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遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校(遵義市職教中心)好不好

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2022-11-18 280

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校(遵義市職教中心)是很多初中畢業(yè)后想要讀中職的學(xué)生都非常青睞的一所學(xué)校,但是很多同學(xué)對學(xué)校并不是很了解,為了讓想要報名該校的學(xué)生能對學(xué)校有更多了解,老師整理分享了學(xué)校的一些信息,一起來看一下吧。

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校(遵義市職教中心)
遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校(遵義市職教中心)

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校(遵義市職教中心)基本信息

所屬地域:貴州省-遵義市

辦學(xué)性質(zhì):民辦中職學(xué)校

地址:貴州省遵義市紅花崗區(qū)工業(yè)大道

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校(遵義市職教中心)怎么樣

遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校(遵義市職教中心)原為遵義重美職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,創(chuàng)辦于1996年,2004年經(jīng)遵義市教育局批準(zhǔn)成立遵義重美職業(yè)技術(shù)學(xué)校,從事中職學(xué)歷教育,2014年4月搬遷至遵義市職教園區(qū),現(xiàn)有教職工126人,在校學(xué)生2550多人,開設(shè)的專業(yè)有學(xué)前教育、美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計、中式烹飪與營養(yǎng)膳食、服裝制作等。其中,美容美體、美發(fā)與形象設(shè)計、中式烹飪?yōu)槭〖壥痉秾I(yè)。學(xué)校堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,在2013年被貴州省人民政府確定為貴州省實施教育“9+3”計劃中職 “百校大戰(zhàn)” 重點打造的五所民辦職校之一;是“第六屆、第七屆、第八屆中國—東盟教育交流周”唯一參會的民辦學(xué)校、曾獲得:“全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、“全國先進(jìn)民辦培訓(xùn)學(xué)校”、 “中國誠信示范單位”、“中國社會組織評估4A級單位”、“貴州省先進(jìn)民辦學(xué)?!薄ⅰ百F州省美容美發(fā)培訓(xùn)名?!?、“貴州省著名商標(biāo)”、遵義市和紅花崗區(qū)“文明單位”、“誠信單位”等榮譽稱號。

根據(jù)國家現(xiàn)代學(xué)徒制關(guān)于產(chǎn)教融合的精神要求,重美職校結(jié)合自身的辦學(xué)實際,2014年在原校區(qū)籌建產(chǎn)教融合基地,該基地總建筑面積達(dá)2萬平方米,2016年已全部建設(shè)完畢,并陸續(xù)投入使用,在學(xué)校自建的產(chǎn)教融合基地內(nèi),圍繞“四個一”(開設(shè)一個專業(yè),創(chuàng)辦一個企業(yè),服務(wù)一個行業(yè),扶持一批創(chuàng)業(yè))的辦學(xué)理念分別創(chuàng)辦了重美大酒店、食全食美大酒樓、遵義市卓越幼兒園、超越美容美發(fā)養(yǎng)生會所、貴州省第113職業(yè)技能鑒定所、遵義重美職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校(短期培訓(xùn))。

實訓(xùn)基地教學(xué)培訓(xùn)和生產(chǎn)經(jīng)營融為一體,并將“創(chuàng)新特質(zhì)”融入學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo),以產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企合作作為抓手,形成了”校中有企、企中有?!?,在教學(xué)中,將工作場景、崗位真實事件植入和搬進(jìn)課堂,并為學(xué)生提供實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺,采用學(xué)校+公司的教學(xué)模式,進(jìn)行新型專業(yè)技能人才的培養(yǎng)。該基地被省教育廳認(rèn)定為“省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,被省人社廳認(rèn)定為“省級家庭服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)示范基地”。目前,重美職教集團已初步形成,重美職教集團職工近400人,集團資產(chǎn)近一億元。

我校將進(jìn)一步把職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)深層次的融為一體,進(jìn)一步深化現(xiàn)代學(xué)徒制“產(chǎn)教融合、校企合作”,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教學(xué)、把“工作任務(wù)引進(jìn)課堂、工作場景植入課堂、工作真實事件搬進(jìn)課堂”,形成“三化”------校企培養(yǎng)一體化、理論與實踐一體化、學(xué)業(yè)與職業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)化,以不斷提升我校職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)社會、服務(wù)實體經(jīng)濟的能力,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)、做好職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)精準(zhǔn)扶貧工作,為地方經(jīng)濟的發(fā)展和精準(zhǔn)扶貧工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

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