安溪職業(yè)中專學(xué)校怎么樣 口碑好不好

初中畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校，擇校是一個(gè)技術(shù)活，需要多看多對(duì)比，那么,安溪職業(yè)中專學(xué)校怎么樣 口碑好不好?針對(duì)這一問(wèn)題，老師整理了該校的一些信息，想要報(bào)名該校的同學(xué)不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信能對(duì)同學(xué)們有不小的幫助。

安溪職業(yè)中專學(xué)校簡(jiǎn)介

安溪職業(yè)中專學(xué)校坐落在名茶黃金桂的發(fā)源地、“四大名茶之鄉(xiāng)”的虎邱鎮(zhèn)，是安溪第一所職業(yè)學(xué)校與省級(jí)重點(diǎn)職校，是全國(guó)烏龍茶人才培養(yǎng)基地，福建省評(píng)茶師、茶藝師高技能人才培訓(xùn)考核基地，泉州市星火學(xué)校，安溪茶文化傳播基地、茶業(yè)培訓(xùn)基地、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地，素有“閩南茶?！薄ⅰ安鑾煋u籃”之美稱。

學(xué)校前身是虎邱中學(xué)、安溪第十五中學(xué)，1981年創(chuàng)辦起茶葉職業(yè)高中與技工教育，1988年增設(shè)茶葉職業(yè)中專。1993年學(xué)校升格為全日制職業(yè)中專學(xué)校，增設(shè)電子、計(jì)算機(jī)、電腦財(cái)會(huì)、機(jī)電、電焊工等10多個(gè)專業(yè)。1995年被評(píng)為市級(jí)重點(diǎn)職校，2000年升格為省級(jí)重點(diǎn)職校。2005年秋季與安溪十五中合并，形成融職業(yè)中專、技工教育、職業(yè)高中、初中及短期培訓(xùn)等多種學(xué)制并存的辦學(xué)模式。

學(xué)校深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，深化改革，大膽創(chuàng)新，走特色化辦學(xué)道路。

1.“訂單式”教育，學(xué)生“上學(xué)即上崗”。先后同上百家用人單位達(dá)成“訂單教育”協(xié)議，由學(xué)校負(fù)責(zé)招生、培訓(xùn);用人單位提供實(shí)踐場(chǎng)所，并安排就業(yè)。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“進(jìn)校即進(jìn)廠”、“上學(xué)即上崗”的夢(mèng)想。

2.“菜單式”教學(xué)，學(xué)生可半工半讀。根據(jù)用人單位對(duì)人才規(guī)格的要求，進(jìn)行課程設(shè)置，逐步實(shí)現(xiàn)校企接軌，使教學(xué)更具針對(duì)性。實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生修完規(guī)定學(xué)分，即可提前畢業(yè)與就業(yè);也可半工半讀、工讀交替，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤。

3.“雙證書”制度，方便求職與創(chuàng)業(yè)。1994年學(xué)校在全省率先建立的國(guó)家職業(yè)技能鑒定站，是全國(guó)首批合格鑒定站。先后開發(fā)了茶藝師、評(píng)茶員、茶葉加工工、電工、電焊工等16個(gè)工種，大力開展職業(yè)資格鑒定，已鑒定各類技術(shù)工上萬(wàn)人次，其中涉茶人數(shù)占總?cè)藬?shù)的三分之二，多次被評(píng)為泉州市職業(yè)技能開發(fā)或鑒定先進(jìn)單位。并對(duì)在校生全部實(shí)行相關(guān)工種職業(yè)資格鑒定、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，大力推行“多證書”制度。學(xué)生持“雙證”畢業(yè)，備受用人單位的青睞，對(duì)口就業(yè)率高達(dá)99%以上。

4.“超市式”技訓(xùn),務(wù)求“個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)”。以培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才為目標(biāo)，大力開展技能競(jìng)賽，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。選拔優(yōu)秀能手，積極參加上級(jí)舉辦的技能競(jìng)賽，歷年參加市級(jí)以上技能競(jìng)賽屢獲佳績(jī)。特別是校茶藝表演隊(duì)，多次應(yīng)邀參加全國(guó)各地的茶王賽，贏得廣泛贊譽(yù);2004年參加泉州市職業(yè)技能大賽開幕式表演，榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng);2006年應(yīng)邀參加首屆“金博士杯”中國(guó)鐵觀音電視茶王賽、中國(guó)(泉州)“匹克花杯”茶王賽等場(chǎng)合現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝，獲得極大的好評(píng)。

5.“保姆式”就業(yè)，確保“人人就業(yè)”。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力開展就業(yè)咨詢與就業(yè)推薦工作，每年舉辦畢業(yè)生供需見面會(huì)，在用人單位與畢業(yè)生中建立起一條溝通教育與職業(yè)的橋梁。

6.“扶貧式”助學(xué)，關(guān)愛貧困生成才。電焊工等專業(yè)學(xué)費(fèi)由用人單位支付;“二女戶”的女生一切費(fèi)用全免;女子“宏志班”每生每學(xué)期只收學(xué)費(fèi)150元，這些優(yōu)惠措施為貧困生求學(xué)提供便利條件。設(shè)立臺(tái)北市林東山堂獎(jiǎng)學(xué)金，每年表彰45名優(yōu)秀學(xué)生，每生發(fā)給300元獎(jiǎng)學(xué)金;而由優(yōu)秀畢業(yè)生王華安名義設(shè)立的王華安助學(xué)金，每年發(fā)給20名貧困生助學(xué)金各500元。另外，省教育廳、泉州市教育局、泉州慈善總會(huì)、泉州市扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)等每年資助學(xué)校120名貧困生，每生發(fā)給補(bǔ)助金1000元。這些獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)行動(dòng)，有力地激發(fā)學(xué)生求學(xué)上進(jìn)的熱情。

展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)高舉“實(shí)干興?！薄ⅰ翱蒲懈恍！薄ⅰ皠?chuàng)新強(qiáng)?！贝笃?，朝著“優(yōu)化管理、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)美環(huán)境”的更高目標(biāo)邁進(jìn)!