甘肅讀電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)可以到哪些學(xué)校

選擇一個(gè)有前景的專業(yè)，畢業(yè)后能更好的就業(yè)找工作，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)前景就很不錯(cuò)，一些甘肅的學(xué)子就想要報(bào)考該專業(yè)，那么甘肅讀電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)可以到哪些學(xué)校?針對(duì)這一問題，老師整理歸納了甘肅一些開設(shè)有電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)校，希望能對(duì)同學(xué)們選擇好的學(xué)校有所幫助。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)介紹

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要課程

電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程電磁場(chǎng)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 、電機(jī)學(xué)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)分析與處理、管理學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、電力系統(tǒng)(暫態(tài)、穩(wěn)態(tài))分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)、高電壓技術(shù)等。各年級(jí)可根據(jù)社會(huì)需要設(shè)置柔性的專業(yè)方向模塊課及選修課。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個(gè)開關(guān)的設(shè)計(jì)，大到宇航飛機(jī)的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對(duì)比較成熟。

該專業(yè)產(chǎn)生于70年代，首先在英國的牛津大學(xué)，首次實(shí)現(xiàn)的是直流電的控制方式，那時(shí)候執(zhí)行元件的驅(qū)動(dòng)電壓是直流的，控制電壓也是直流的，自動(dòng)化系統(tǒng)的工作方式是很簡(jiǎn)單、粗糙的，精度也很低。但直流的控制方式由于其歷史的久遠(yuǎn)而被人們所熟知，自然而然的人們想到了用直流電去控制交流執(zhí)行元件。

隨著晶體管、大功率晶體管、場(chǎng)效應(yīng)管等大功率的電子器件的出現(xiàn)和成熟、以及建立在場(chǎng)的理論上、以現(xiàn)代數(shù)學(xué)、矩陣代數(shù)為理論依據(jù)的弱電強(qiáng)電控制系統(tǒng)更使電子技術(shù)與自動(dòng)化達(dá)到新的歷史高度。

雖然我國在這方面的發(fā)展還沒有站在世界的最前沿，但隨著我國綜合國力的提高，對(duì)外交往的增加，我們已經(jīng)逐漸縮小與發(fā)達(dá)國家的差距。具有代表性的是：每秒3000億次計(jì)算機(jī)研制成功;納米技術(shù)的掌握;模擬技術(shù)的應(yīng)用。

發(fā)展前景：“自動(dòng)化”一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽(yù)為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢(shì)所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動(dòng)化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動(dòng)化應(yīng)用范圍廣。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展使電氣自動(dòng)化技術(shù)方面的人才市場(chǎng)有著相當(dāng)大的潛力。尤其是廣東地區(qū)，自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)不斷提高，自動(dòng)化產(chǎn)品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應(yīng)用，智能交通的不斷發(fā)展，為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。

甘肅哪些學(xué)校開設(shè)有電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)

在確定了要選擇的專業(yè)之后，剩下的就是選擇自己喜歡的學(xué)校了，以上這些學(xué)校都是甘肅開設(shè)有電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)校，同學(xué)們可以在本網(wǎng)站查看相關(guān)學(xué)校的詳細(xì)介紹，或是聯(lián)系學(xué)校招生辦老師，到學(xué)校參觀一下，多比較，選擇一所自己理想的學(xué)校。