廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學校2023年招生辦聯(lián)系電話

當你了解學校時，你肯定會遇到一些問題。因此，當你了解學校時，你必須知道學校招生辦公室的電話號碼。在你清楚了解學校的情況后，你可以決定是否選擇學校。接下來，小編整理了廣州番禺職業(yè)技術(shù)學校招生辦公室的電話號碼，供大家參考。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學校招辦電話：暫無信息

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學校辦學擴展

近年來，我校認真貫徹落實特殊教育提升計劃，堅持特教特辦、優(yōu)先發(fā)展，不斷優(yōu)化資源布局、健全支持體系、加大投入力度、創(chuàng)新體制機制，努力推進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展促進品質(zhì)提升，聚焦特殊青少年發(fā)展需求，促進他們享有公平而有質(zhì)量的教育，努力辦人民滿意的特殊教育。

(一)堅持推進特殊教育課程改革。將特殊教育政策、制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的具體行動，加強教育教學規(guī)范性和對標研究。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，科學設(shè)置中職計算機應(yīng)用專業(yè)三年課程框架，合理安排基礎(chǔ)課、專業(yè)課，有序推進生活適應(yīng)能力、職業(yè)技能與職場適應(yīng)能力的培養(yǎng)。課程體系完善、課程設(shè)置合理、教學質(zhì)量得到充分保證，學生技能考證通過率高。

(二)匯聚社會力量，形成辦學合力。一方面引入政府力量，與番禺區(qū)殘聯(lián)展開雙向互動，由區(qū)殘聯(lián)提供了東環(huán)街康園工療站，大龍街工療站等優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位;另一方面尋求社會力量，主動作為，先后與廣州市麥力聲醫(yī)療器械有限公司、廣州市創(chuàng)韋照明燈具有限公司、浩洋電子股份有限公司等企業(yè)展開有效合作。

我校特殊教育目前共有四屆學生共19人。其中，順利參與社會性就業(yè)的13人，參與輔助性就業(yè)的3人，居家安置的2人，繼續(xù)升學(全日制)的1人，繼續(xù)升學(成人大專)9人。

為了切實解決特教工作運行過程中存在的問題，特教組結(jié)合管理體制和運行機制做了深刻診斷，尤其是針對其中難點、痛點和堵點做了剖析。

(一)黨建引領(lǐng)融合教育，解質(zhì)量提升之難。黨組織直接管理，將“融合教育”這篇文章做實。

在對口專業(yè)的教育培養(yǎng)系統(tǒng)框架中，由校黨委牽頭，創(chuàng)造更多元化的融合發(fā)展資源與融合發(fā)展平臺，開展如“我為特殊學生辦實事”、“我與特殊學生的故事”、“一堂有意義的特殊教育課”、“企業(yè)實踐我?guī)ь^”等的活動，大力發(fā)揮黨員的先進示范作用，使融合教育的廣度與深度得到質(zhì)的提升。

(二)調(diào)整對口專業(yè)，解師生發(fā)展之痛。選擇有利學生就業(yè)的對口專業(yè)，這樣既可以使系部上下層的管理架構(gòu)暢通無阻，又可以使特教組教師順利歸屬到系部專業(yè)群建設(shè)隊伍中，從而提高教師的團體向心力，擴充工作力量，最終快速提升教師的專業(yè)水平。

(三)完善理論建構(gòu)體系，提升培養(yǎng)的專業(yè)化水平，解融合教育就業(yè)之堵。重點開展特殊學生的“職業(yè)發(fā)展能力評估”工作，針對專業(yè)的崗位需求，調(diào)整職業(yè)能力訓練的步調(diào)，通過過程性評估、終結(jié)性評估等方式來檢核學生的職業(yè)能力與專業(yè)對口的匹配度，進一步提高專業(yè)對口的就業(yè)率，使學生培養(yǎng)更具專業(yè)化、體系化。

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