赤水幼兒師范學(xué)校怎么樣

1、赤水幼兒師范學(xué)校專業(yè)介紹

幼師專業(yè)是教師隊伍中不可忽視的重要力量，她們主要負(fù)責(zé)的是教育學(xué)齡前兒童。要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論知識，進行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

2、赤水幼兒師范學(xué)校教學(xué)力量

學(xué)校有教職工170多人，本科學(xué)歷達90%以上。有高級教師39人，中學(xué)一級教師51人，“雙師型”教師30多人。他們不僅有扎實的理論功底，而且是技能訓(xùn)練的行家里手。教師有180多篇論文在國家、省、市級獲獎。學(xué)校每年選送多名教師參加國家級技能培訓(xùn)，造就了一大批一專多能專業(yè)教師。

3、赤水幼兒師范學(xué)校專業(yè)課程

幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒生長發(fā)育的規(guī)律和幼兒的解剖生理特點，幼兒健康評價的方法與常見心理問題的矯治，營養(yǎng)需要以及膳食配制，疾病的預(yù)防和護理及意外事故的急救處理方法等等。能正確理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學(xué)生從事托幼機構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素質(zhì)，幼兒園管理與組織：讓學(xué)生了解幼兒園管理與組織的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園管理與組織的基本規(guī)律，學(xué)會用所學(xué)的專業(yè)理論來解決實際工作中所遇到的問題。結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思辨意識。提高學(xué)生與時俱進的管理理念，為學(xué)生以后從事幼兒園教育工作或管理工作奠定良好的基石。，幼兒手工：要求學(xué)生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網(wǎng)花的制作方法以及立體紙工的各種形象折法，能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作作品。，實踐教學(xué)：實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

4、赤水幼兒師范學(xué)校專業(yè)課程

幼兒教育研究方法，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，幼兒保健學(xué)，人體解剖生理學(xué)，學(xué)前兒童科學(xué)教育，教育社會學(xué)，幼兒心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童語言教育，幼兒園課程，普通心理學(xué)，幼兒教育心理學(xué)，兒童文學(xué)，美術(shù)，舞蹈，聲樂，幼兒心理健康教育

5、赤水幼兒師范學(xué)校介紹

在校生達800余人，學(xué)院緊密結(jié)合世界先進的幼兒教育理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心；院園合作為途徑；促進就業(yè)為目的。積極主動地為區(qū)域?qū)W前教育和基礎(chǔ)教育服務(wù)，并將教育理論與教育實踐相結(jié)合。在一定程度上將意大利蒙臺梭利、瑞吉歐國際幼兒教育與中國本源幼兒教育相結(jié)合，形成了獨特的專業(yè)教學(xué)模式，現(xiàn)已成為一所綜合性的幼兒師范學(xué)院。