寶應職業(yè)技術(shù)教育中心校2023年怎么樣、好不好

學生在選擇學校的時候，應該多多注意每個學校的就讀前景如何。只有為自己篩選一個靠譜的學校就讀，學生才會有較為不錯的就業(yè)發(fā)展。這樣的學校才是我們認為的好的學校。當然也不是所有人都怎么認為，那至少這樣的學校也能夠保證我們以后的就業(yè)情況。

寶應職業(yè)技術(shù)教育中心校所獲榮譽

1998 年，順利通過了省級職教中心的評估驗收; 2000 年，被教育部確認為國家級重點中等職業(yè)學校; 2008 年，被省教育廳確認為首批“江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學校”; 2009 年，又被省教育廳確定為首批“江蘇省四星級中等職業(yè)學校”、“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校”。

學校先后被表彰為 “揚州市教育科研樣本校”、 “揚州市綠色學校”、“江蘇省職業(yè)教育先進學校”、“江蘇省職業(yè)高中教學管理先進學校”、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”、“江蘇省文明單位”、“全國就業(yè)之星培養(yǎng)先進單位”、“全國社會滿意學校”。

寶應職業(yè)技術(shù)教育中心校辦學條件

1、教師團隊

江蘇省寶應職業(yè)教育中心校擁有一個富于創(chuàng)新、充滿朝氣的管理團隊;擁有一支素質(zhì)高、事業(yè)心強、治學嚴謹、熱愛學生的教師隊伍;擁有蘇中地區(qū)一流的教學、實驗、實習、生活和運動設施。

2、專業(yè)設置

近年來，學校重視專業(yè)建設，先后投入 1800 多萬元建設實訓基地，打造品牌專業(yè)，機電技術(shù)應用專業(yè)、電子技術(shù)應用專業(yè)和計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)被評為省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)被省教育廳、省勞動和社會保障廳確認為首批 29 家“江蘇省技能型緊缺性人才培養(yǎng)培訓工程實訓基地建設項目”之一;

3、培養(yǎng)模式

學校重視內(nèi)涵塑造，堅持以人為本，實施現(xiàn)代企業(yè)的“ 5S ”管理，大力開展“六個一”教育，實踐“技能 + 素養(yǎng)”的 2S 人才培養(yǎng)模式，不斷提高學生的綜合素質(zhì);學校重視師資隊伍建設，采取境內(nèi)培訓與境外培訓相結(jié)合的方式，不斷更新教師的教學理念，提高教師的教學業(yè)務能力，著力打造“雙師型”教師隊伍;

學校重視專業(yè)設置的改革，根據(jù)市場和企業(yè)需求，調(diào)研、論證、設置相關(guān)專業(yè)，開設了機電技術(shù)應用、計算機應用技術(shù)、電子技術(shù)應用、財經(jīng)商貿(mào) 4 個專業(yè)大類 19 個專業(yè);

學校堅持以就業(yè)為導向，密切與企業(yè)關(guān)系，大力推行工學結(jié)合，實施半工半讀，強化實踐性教學，不斷拓展就業(yè)渠道，學生就業(yè)率達 100% ;學校重視職教富民工程，大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、就業(yè)和再就業(yè)培訓工作，是國家科技部確定的“農(nóng)民科技培訓星火學校”;

學校重視辦學機制的創(chuàng)新， 2005 年，學校在縣委、縣政府的支持下，易地建設新校區(qū)。 寶應職業(yè)教育中心校規(guī)劃占地 500 畝，建筑面積 20 萬平方米?，F(xiàn)占地 208 畝的一期工程已建成使用，建筑面積達 9 萬平方米 ，在校生近 5000 人，是融中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與職業(yè)培訓為一體的寶應職業(yè)教育的引領學校。

確立了在現(xiàn)階段以中等職業(yè)教育為主體，兼辦各類高等職業(yè)教育，逐步建成高等職業(yè)技術(shù)學校、高等職業(yè)技術(shù)學院三步走的發(fā)展目標。目前，學校全體師生員工正積極鞏固省四星中等職業(yè)學校、省高水平示范性中等職業(yè)學校的創(chuàng)建成果，爭創(chuàng)國家高水平示范性中等職業(yè)學校，努力為服務 “ 兩個率先 ” 培養(yǎng)更多更好的技能型人才。

我們學習的目的有很多，但相信大多數(shù)同學的目的是為了以后能找到一份好的工作，所以選擇學校的時候也就會有這方面的傾向，這沒有什么不好，有目標才有動力，才能有更好的發(fā)展，就算是個很小的目標，只要能完成也是令人喜悅的。