同學(xué)們?cè)谶x擇職業(yè)學(xué)校的時(shí)候，都希望選擇學(xué)校環(huán)境好、師資好、升學(xué)和就業(yè)都有保障的學(xué)校。畢竟初中沒有好好學(xué)習(xí)， 無法進(jìn)入自己理想的高中有點(diǎn)遺憾的情況下，希望自己的未來的有更好的發(fā)展方向?？梢猿藢W(xué)校本身的優(yōu)勢之外，同學(xué)們的努力是不可缺少的。
江蘇淮陰中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
| 專業(yè)性質(zhì) | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 計(jì)劃人數(shù) |
| 中專對(duì)接本科 | 商務(wù)英語 | 3+4 | 15 |
| 中專對(duì)援本科 | 商務(wù)英語(韓語) | 3+4 | 15 |
| 大專對(duì)接本科 | 商務(wù)英語 | 5+2 | 20 |
| 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 5+2 | 20 | |
| 五年制大專 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 5 | 80 |
| 數(shù)控技術(shù) | 5 | 8D | |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 5 | 80 | |
| 電子信息工程技術(shù) | 5 | 40 | |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 5 | 120 | |
| 商務(wù)英語 | 5 | 40 | |
| 電子商務(wù) | 5 | 40 | |
| 服裝與服飾設(shè)計(jì) | 5 | 40 | |
| 電氣自動(dòng)化技術(shù) | 5 | 40 | |
| 汽車檢測與維修技術(shù) | 5 | 40 | |
| 烹任工藝與營養(yǎng) | 5 | 40 | |
| 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 5 | 40 | |
| 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 5 | 40 | |
| 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | 5 | 40 | |
| 中專對(duì)接大專 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用/計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 3+3 | 30 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用/數(shù)控技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用/數(shù)控技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 汽車運(yùn)用與維修/汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 汽車運(yùn)用與維修/汽車制造與試驗(yàn)技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 西餐烹飪/烹飪工藝與營養(yǎng) | 3+3 | 30 | |
| 電子信息技術(shù)/電氣自動(dòng)化技術(shù) | 3+3 | 30 | |
| 中專注冊(cè)大專 | 動(dòng)漫與游戲制作 | 3+3 | 35 |
| 物流服務(wù)與管理 | 3+3 | 35 | |
| 會(huì)計(jì)事務(wù) | 3+3 | 35 | |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 3+3 | 35 | |
| 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) | 3+3 | 35 | |
| 中專 | 汽車車身修復(fù) | 3 | 35 |
| 中技注冊(cè)大專 | 市場營銷/市場營銷 | 3+3 | 35 |
| 高技 | 機(jī)械設(shè)備裝配及自動(dòng)控制 | 3+2 | 35 |
江蘇淮陰中等專業(yè)學(xué)校師資雄厚
目前學(xué)校共有專任教師700人左右，本科以上學(xué)歷100%，其中，博士1名，碩士以上學(xué)歷占專任教師比例達(dá)22.5%，高級(jí)職稱占專任教師比例達(dá)43.5%，正高級(jí)職稱教師4名。江蘇省特級(jí)教師2名，江蘇省“333工程”高層次人才培養(yǎng)對(duì)象1名，江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才2名，無錫市教育名家培養(yǎng)對(duì)象1名，江蘇省突出貢獻(xiàn)技師1名，江蘇省技術(shù)能手5名，江蘇省級(jí)名師工作室1個(gè)，無錫市名師工作室2個(gè)，無錫市技能大師工作室1個(gè)，無錫市級(jí)學(xué)科帶頭人及以上名師20多名。
江蘇淮陰中等專業(yè)學(xué)校升學(xué)模式
學(xué)校構(gòu)建了“機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游烹飪”六大專業(yè)群，開設(shè)了“機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)”等專業(yè)，形成了融五年一貫制高職、中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)、中高職“3+3”分段培養(yǎng)、三年制中職、國際合作辦學(xué)、成人學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)于一體的多層次辦學(xué)格局。
每所學(xué)校的招生計(jì)劃都不同，即使同一學(xué)校、同一專業(yè)，不同的辦學(xué)層次招生計(jì)劃和分?jǐn)?shù)都不相同，所以同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，建議提前了解招生專業(yè)和招生計(jì)劃，避免后期錯(cuò)過面試機(jī)會(huì)。相對(duì)分?jǐn)?shù)，面試的成功率會(huì)更高，因?yàn)榭煽匾驗(yàn)?，分?jǐn)?shù)發(fā)揮不一定穩(wěn)定。
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