不少以及周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,重慶育才職業(yè)教育中心就是很多同學(xué)的選擇,那么重慶育才職業(yè)教育中心數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對(duì)此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來(lái)看一下吧。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)介紹
數(shù)字媒體技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野,熟悉國(guó)內(nèi)外相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),具有先進(jìn)的游戲設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思想,熟悉各種游戲類型,熟悉游戲設(shè)計(jì)流程,具有扎實(shí)的數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)理論、寬厚的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的邏輯思維能力和的程序開(kāi)發(fā)能力,具有較強(qiáng)的游戲創(chuàng)作實(shí)踐能力,能夠從事游戲程序設(shè)計(jì)、游戲數(shù)值及邏輯策劃、游戲項(xiàng)目管理等工作的高級(jí)復(fù)合型人才。
數(shù)字媒體技術(shù)培養(yǎng)要求:具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ),能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì),熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)。同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力。技術(shù)與藝術(shù)并重。既有豐富的藝術(shù)細(xì)胞,又有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
數(shù)字媒體技術(shù)主要課程:表導(dǎo)演基礎(chǔ)、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視剪輯、動(dòng)漫創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、游戲引擎原理及應(yīng)用、移動(dòng)平臺(tái)游戲開(kāi)發(fā)、游戲創(chuàng)作、攝影攝像技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)概論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、交互式多媒體網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(java)、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、人機(jī)交互技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)。
招生對(duì)象和條件
1、高中畢業(yè)生:
綜合成績(jī)=學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ))+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī),但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生:
綜合成績(jī)=文化考試成績(jī)+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī),但職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)須不低于90分。
1.報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和藝考成績(jī)均合格的前提下,按照藝考成績(jī)從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿為止。
2.報(bào)考我校非藝術(shù)類專業(yè)的考生,依據(jù)綜合成績(jī),按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進(jìn)行錄取,額滿為止。
重慶育才職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介
重慶市育才職業(yè)教育中心是重慶市合川區(qū)政府主辦的一所國(guó)家公辦中職學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。
學(xué)校原名重慶市合川行知職業(yè)中學(xué),是偉大的人民教育家陶行知的夫人吳樹(shù)琴先生于1984年倡導(dǎo)創(chuàng)辦的特色中職學(xué)校,2008年更名為重慶市合川職業(yè)教育中心。學(xué)校自建校以來(lái)一直致力于“學(xué)陶、師陶、研陶”,是中職學(xué)校中第一個(gè)重慶市陶行知研究會(huì)“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。
學(xué)校完善內(nèi)部體制改革,實(shí)行部門、專業(yè)部“雙重管理體制”。以教職工崗位9大職責(zé)考核為核心,全面推行干部公招公開(kāi)考評(píng)、教師“雙選”機(jī)制,實(shí)行精細(xì)化的質(zhì)量管理體制。
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