一個(gè)學(xué)校的地址很重要這直接決定了一個(gè)朔州技工學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的綜合實(shí)力。地址決定了一個(gè)朔州技工學(xué)校的學(xué)生來源。學(xué)校的地理位置也決定了一個(gè)學(xué)生是否會(huì)報(bào)考這個(gè)學(xué)校。學(xué)生在入學(xué)之前也需要根據(jù)朔州技工學(xué)校的地址來規(guī)劃去學(xué)校的路線。
朔州技工學(xué)校地址:山西省朔州市山陰縣岱岳鎮(zhèn)
朔州技工學(xué)校拓展閱讀
朔州市技工學(xué)校原校名為雁北地區(qū)勞動(dòng)技工學(xué)校,創(chuàng)建于1977年9月,1989年5月隨著朔州市成立更改為現(xiàn)校名?,F(xiàn)為朔州市設(shè)立的一所中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校,市直單位,經(jīng)省評(píng)估驗(yàn)收為合格技工學(xué)校。其校址設(shè)在山陰縣岱岳鎮(zhèn)。學(xué)?,F(xiàn)有正式教職工116人,其中專兼職教師66人,教師中有高級(jí)講師3名,講師22名,助講31名、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師10名。教師學(xué)歷合格率達(dá)75%,現(xiàn)不達(dá)學(xué)歷教師正在研修本科以上學(xué)歷。學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)操作、井下電鉗、機(jī)電維修、施工測(cè)量等專業(yè),并根據(jù)技校生可參加國家高考及對(duì)口升學(xué)考試的新政策,創(chuàng)辦了高中實(shí)驗(yàn)班,現(xiàn)有在校班級(jí)共13個(gè)。
學(xué)校占地58687平方米,總建筑面積18488平方米,其中新教學(xué)辦公樓 3808平方米,東西兩幢學(xué)生宿舍樓4321平方米。學(xué)校設(shè)有圖書室、閱覽室、微機(jī)操作室、電鉗實(shí)驗(yàn)室、電化教學(xué)室、語音室等教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所。有藏書1萬多冊(cè),有價(jià)值50多萬元的教學(xué)儀器設(shè)備。
職教情況建校二十五年來,學(xué)校緊緊圍繞校訓(xùn)“文明、奮進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”,針對(duì)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以及社會(huì)和學(xué)生的需要,不斷轉(zhuǎn)變觀念,以為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)為己任,先后創(chuàng)辦了陶瓷、化工、機(jī)械、建材、鍋爐及現(xiàn)開設(shè)專業(yè),截止2002年10月共輸送出23屆畢業(yè)生,累計(jì)4277人。目前,這些畢業(yè)生中,有的已走上了廳處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位,有的擔(dān)任了廠礦車間的負(fù)責(zé)人,有的成為建筑、工礦企業(yè)的技術(shù)骨干。
朔州技工學(xué)校乘車線路
朔州站
進(jìn)入站北路,行駛290米
請(qǐng)直行,進(jìn)入迎賓路,行駛460米
右轉(zhuǎn),進(jìn)入建設(shè)北路,行駛800米
右轉(zhuǎn),進(jìn)入建設(shè)路,行駛20米
請(qǐng)直行,進(jìn)入朔神路,行駛2.6公里
左轉(zhuǎn),從朔神路到振華東街,行駛760米
右轉(zhuǎn),進(jìn)入振華東街,行駛1.2公里
請(qǐng)直行,進(jìn)入朔神路,行駛16.8公里
右轉(zhuǎn),進(jìn)入S206,行駛6.9公里
請(qǐng)直行,進(jìn)入大沙溝橋,行駛30米
請(qǐng)直行,進(jìn)入S206,行駛7.7公里
右轉(zhuǎn),從S206到朔芋線,行駛20米
左轉(zhuǎn),進(jìn)入朔芋線,行駛2.7公里
請(qǐng)直行,進(jìn)入二長線,行駛2.9公里
靠左前方行駛,進(jìn)入同太南路,行駛1.9公里
請(qǐng)直行,進(jìn)入同太路,行駛2.1公里
左轉(zhuǎn),進(jìn)入文衛(wèi)街,行駛40米
朔州市技校
以上就是小編對(duì)朔州技工學(xué)校周圍環(huán)境的介紹了,朔州技工學(xué)校周圍環(huán)境還是很不錯(cuò)的,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,交通便利,是一個(gè)適合讀書和生活的好地方,值得大家來報(bào)考。在這里小編要提醒各位同學(xué),在選擇學(xué)校的時(shí)候,一定要著重了解學(xué)校的環(huán)境以及周邊的環(huán)境,有一個(gè)好的校園環(huán)境也能促進(jìn)學(xué)生的健康成長,無論是心理還是生理上都是有利的。