互聯(lián)網(wǎng)UI設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)還不錯(cuò)的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報(bào)考這一專業(yè),黃梅興華中等專業(yè)學(xué)校2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,學(xué)校也是開設(shè)有互聯(lián)網(wǎng)UI設(shè)計(jì)專業(yè)的,那么黃梅興華中等專業(yè)學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)UI設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對(duì)這一問題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
互聯(lián)網(wǎng)UI設(shè)計(jì)專業(yè)介紹
就業(yè)前景
UI即用戶界面設(shè)計(jì)行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起,屬于高薪技術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè),與國外在同步發(fā)展水平。其次國內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)(例如:百度、騰訊、Yahoo、中國移動(dòng)、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專業(yè)的UI設(shè)計(jì)部門,但專業(yè)人才稀缺,人才資源爭(zhēng)奪激烈。就業(yè)市場(chǎng)供不應(yīng)求。如今,國內(nèi)的UI設(shè)計(jì)日益發(fā)展,有了專門的職業(yè)分工也開始出現(xiàn)一些較高水準(zhǔn)的一線設(shè)計(jì)師與UI設(shè)計(jì)交流組織。但總的來說,在這一領(lǐng)域,我們與西方發(fā)達(dá)國家間的差距仍是顯而易見的。軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣,存在工藝、材料上的限制,其核心問題恰在于人。因此,提高軟件UI設(shè)計(jì)師的個(gè)人能力,真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度,已成為中國UI發(fā)展的重中之重。
報(bào)名方式
1、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名:報(bào)名人到學(xué)校前臺(tái)領(lǐng)取、填寫報(bào)名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名:報(bào)名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報(bào)名登記表,填寫后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱,并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。
報(bào)名材料
1、填寫完整的報(bào)名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復(fù)印件;
3、家長或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;
6、鄉(xiāng)級(jí)民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。
黃梅興華中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
黃梅興華中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
湖北黃梅興華中等專業(yè)學(xué)校(興華中專)位于長江中下游平原的一座古鎮(zhèn)——黃梅小池鎮(zhèn),為鄂皖贛三省交界處,與江西九江廬山隔江相望,東鄰安徽,西接黃石,北連黃岡,浩浩長江浪淘千古,京九千里,縱貫?zāi)媳保?05國道,滬蓉高速迤邐而過,為全國各地學(xué)生來校學(xué)習(xí)和上崗就業(yè)提供了便利的條件。學(xué)校環(huán)境幽雅,綠樹成蔭,百鳥爭(zhēng)鳴,百花爭(zhēng)妍,形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校既是校園,也是公園,更是樂園。在這里學(xué)習(xí)、生活令人心曠神怡,精神煥發(fā),既能獲得真知,更能陶冶情操,磨勵(lì)意志,是成人成才的搖籃。
黃梅興華中等專業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備
學(xué)校總投資近5千萬元,校園占地總面積為200余畝,大小建筑30棟,建筑面積6萬平方米,擁有教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、圖書館、演藝館、田徑訓(xùn)練場(chǎng)、升旗廣場(chǎng)、駕駛實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生禮堂、大型的電子實(shí)習(xí)廠、機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、校辦服裝加工廠、形體訓(xùn)練房、鋼琴房等完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)施。在校學(xué)生近四千名,教職工二百余人,其中專職教師118人。具有本科學(xué)歷53人,具有??茖W(xué)歷61人,高級(jí)職稱10人,中級(jí)職稱81人。這些設(shè)備與教師的配置為學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了廣闊的空間,被主管部門及同類學(xué)校譽(yù)為“特色學(xué)府”。
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