隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長,孝感工業(yè)學(xué)校就是很多孝感和孝感周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么孝感工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、測試、維護(hù)、管理及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售等工作的技術(shù)人員。
主要課程
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁制作、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、影視后期處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)安裝與維修、通訊技術(shù)、綜合布線技術(shù)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、專業(yè)英語等。
招生要求
1、普通中專3年級(jí)學(xué)生且年滿17周歲;
2、普通中專1、2年級(jí)在校生不可報(bào)考;
3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;
4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;
5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時(shí)身份證及戶口本不可報(bào)名)。
錄取規(guī)則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定,對(duì)考生實(shí)行德、智、體全面考核,為國家公平、公正選撥人才。
2、我院錄取原則:遵循“公平、公正、公開”的原則,對(duì)進(jìn)檔考生按總分順序,根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)。考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時(shí),若愿服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生成績從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生,作退檔處理。
3、我院執(zhí)行國家加分或降分政策,考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。
孝感工業(yè)學(xué)校簡介
孝感市工業(yè)學(xué)校是孝感市最早被教育部確認(rèn)為國家級(jí)重點(diǎn)的中專學(xué)校,同時(shí)也湖北省第一大規(guī)模的中職學(xué)校,學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想,與時(shí)俱進(jìn),在教育界引起強(qiáng)烈反響,受到社會(huì)各屆高度贊譽(yù)。
過40多年的辦學(xué)積淀和近年的改革發(fā)展,學(xué)校專業(yè)特色、培養(yǎng)質(zhì)量、品牌影響進(jìn)一步彰顯。形成了以機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、制漿造紙工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)為主干的先進(jìn)制造類專業(yè)群,以及以電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育等專業(yè)為主干的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群,建成7個(gè)省級(jí)品牌與重點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)省級(jí)特色專業(yè);在全國職業(yè)院校技能大賽中,學(xué)校曾獲工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、第五屆微軟國際辦公軟件應(yīng)用技能全國冠軍等桂冠,歷屆省、市中職技能大賽競賽成績均名列前茅;涌現(xiàn)了“全國先進(jìn)班集體”2K414班,全國“最美中職生”盧剛明、陳嘉怡,全國百優(yōu)學(xué)生社團(tuán)“環(huán)保時(shí)裝模特隊(duì)”等先進(jìn)集體和個(gè)人。
面對(duì)中職教育的新形勢和新任務(wù),學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想,先后提出了“三個(gè)適應(yīng)”( 教師適應(yīng)學(xué)校、學(xué)校適應(yīng)學(xué)生、學(xué)生適應(yīng)市場)、“三個(gè)面向”(面向日益興盛的科技含量較高的制造業(yè);面向經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新地區(qū);面向適合中職生施展身手的崗位群)、“適應(yīng)需求抓改革,面向市場求發(fā)展”和“用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的學(xué)生,為未來服務(wù)”的辦學(xué)理念,走出了一條以“出口”拉動(dòng)“進(jìn)口”、以就業(yè)帶動(dòng)招生、以創(chuàng)新尋求發(fā)展的成功之路。
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