如今國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學(xué)率被卡在50%,很多同學(xué)初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學(xué)校了,萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校就是青島當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的一所中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學(xué)青睞,準(zhǔn)備畢業(yè)后就報(bào)讀學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè),那么萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對(duì)此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
機(jī)電一體化專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事機(jī)電一體化控制和工業(yè)過程控制系統(tǒng)的應(yīng)用,掌握機(jī)械知識(shí)、電氣原理、CAD繪圖能力,能從事機(jī)械設(shè)備裝調(diào)、電氣裝置設(shè)計(jì)與安裝、常用機(jī)床PLC改造等工作,具備變頻器技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與傳感器技術(shù)。具有較強(qiáng)理論知識(shí)及較高組織培訓(xùn)能力,具備一定生產(chǎn)管理能力的高級(jí)技能型實(shí)用人才。
主干課程:電氣裝置的設(shè)計(jì)與安裝、普通機(jī)床排故訓(xùn)練、液壓與氣動(dòng)技術(shù)應(yīng)用、可編程序控制器基本應(yīng)用、機(jī)械裝調(diào)、變頻技術(shù)及應(yīng)用。
就業(yè)方向:畢業(yè)生可以在大中型企業(yè)中從事機(jī)電一體化設(shè)備的操作和維修,專業(yè)技術(shù)崗位和中高級(jí)技術(shù)管理等崗位。
招生要求
1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;
2、熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、舉止端莊,有志于從事鐵路服務(wù)事業(yè),具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和良好的道德品質(zhì);
3、身高:男生165~175cm;女生160~170cm;
萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、山東省首批“雙證互通”試點(diǎn)學(xué)校、煙臺(tái)市市首批骨干示范學(xué)校。占地242畝,總建筑面積7萬余平方米,在職教職工423人;開設(shè)加工制造、電工電子、會(huì)計(jì)、土木水利(工業(yè)與民用建筑)、信息技術(shù)、農(nóng)林牧漁、教育等6大類16個(gè)專業(yè)。
學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能培養(yǎng)為重點(diǎn),以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),狠抓基礎(chǔ)能力建設(shè),加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè),深化內(nèi)部管理體制改革,推進(jìn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新,努力把學(xué)校建設(shè)成為全國(guó)示范性中職校,著力將學(xué)校打造成為特色鮮明、質(zhì)量一流、效益顯著的專業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
堅(jiān)持以人為本,狠抓理念創(chuàng)新。學(xué)校始終把抓職業(yè)教育放在抓民生、抓經(jīng)濟(jì)、抓穩(wěn)定的高度,按照“素質(zhì)+技能”的培養(yǎng)要求,把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”貫穿工作全過程,針對(duì)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)對(duì)員工素質(zhì)的基本要求,堅(jiān)持“理論夠用,專業(yè)過硬,技能嫻熟”原則,通過創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)新模式,改革教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新課程設(shè)置,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的協(xié)作、團(tuán)隊(duì)、遵紀(jì)守法觀念,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的綜合素質(zhì)。狠抓基礎(chǔ)能力建設(shè),辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。
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