隨著國家對于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會直接走中等職業(yè)學(xué)校,安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院就是合肥當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的計算機應(yīng)用與維修專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,很多想要報讀安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院的同學(xué)都想要報讀計算機應(yīng)用與維修專業(yè),對此,老師為了讓這部分同學(xué)能對專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報名,老師分享了2023年安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院計算機應(yīng)用與維修專業(yè)招生信息,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710201 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 090100 |
原專業(yè)名稱 | 計算機應(yīng)用(保留) |
對口高職專業(yè) | 計算機應(yīng)用技術(shù)等 |
對口本科專業(yè) | 計算機科學(xué)與技術(shù)、信息工程 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機及相關(guān)設(shè)備的調(diào)試、使用、維護、管理等人員。 |
計算機應(yīng)用與維修專業(yè)介紹
專業(yè)介紹
計算機及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),畢業(yè)生可在科研機構(gòu)、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司以及產(chǎn)品科技含量高的IT產(chǎn)業(yè)、計算機技術(shù)應(yīng)用行業(yè)從事計算機硬件應(yīng)用及研究、設(shè)計、開發(fā)等工作,也可從事計算機應(yīng)用程序設(shè)計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術(shù)維護等工作,還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
招生要求
1、應(yīng)屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績不低于300分,思想品德好,在校未受過處分,身體健康。
2、往屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證,當(dāng)年中考成績不低于300分,有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),派出所未讀書期間表現(xiàn)良好的證明,或有學(xué)校教師作擔(dān)保人,需家長陪同到校簽試讀協(xié)議。
安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院計算機應(yīng)用與維修專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院是一所技工學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院簡介
安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院,其前身是成立于1985年的安徽省汽車工業(yè)技工學(xué)校。為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展,提高人才培養(yǎng)層次,打造汽車類技能型人才培訓(xùn)品牌,經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn),2007年升格為安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院(以下簡稱為學(xué)院)。
學(xué)院以合肥產(chǎn)業(yè)升級及江準(zhǔn)汽車等大型骨干企業(yè)人才需求為導(dǎo)向,主要開設(shè)汽車維修、汽車營銷、數(shù)控加工、現(xiàn)代物流、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)等專業(yè)。學(xué)院實訓(xùn)設(shè)施完善,建立了汽車維修、汽車營銷、數(shù)控加工、現(xiàn)代物流、計算機等實訓(xùn)車間,同時建立了以江準(zhǔn)汽車所屬企業(yè)為主要實習(xí)場所的校外實訓(xùn)基地。
學(xué)院充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢,積極探索”產(chǎn)教融合,校企合作,工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式,不斷引進企業(yè)技術(shù)專家和高技能人才充實到教師隊伍中,已經(jīng)建立起一支專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)能力過硬的雙師型教學(xué)團隊。
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