合肥高新科技學校物流服務與管理專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報名合肥高新科技學校物流服務與管理專業(yè)的同學都很想要知道的吧,這里,老師就學校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 730801 |
基本學制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 121900 |
原專業(yè)名稱 | 物流服務與管理(保留) |
對口高職專業(yè) | 物流管理 |
對口本科專業(yè) | 物流管理 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)物流服務與管理人員。 |
物流服務與管理專業(yè)介紹
物流服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備物流管理的應用程序操作能力,物流信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力,能進行物流系統(tǒng)分析、設計和規(guī)劃,具有物流管理的基本能力、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代航空物流運營管理、民航貨物運輸實際操作技能、國際航空快遞業(yè)務、國際貨運代理和報關知識的外向型高技能人才以及大中型物流企業(yè)的物流管理中高級應用型人才。
物流服務與管理專業(yè)就業(yè)方向
面向物流公司、快遞公司、民航快遞公司,主要崗位是:物流業(yè)務員、管理員、物流安全檢查等。
錄取規(guī)則:
1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核,綜合評價,擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。
2、外語語種不限,進校后公共外語統(tǒng)一學英語。
3、錄取無男女比例限制。
4、體檢要求:必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定
5、加降分要求:對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生,按加分或降分后的總成績降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。
6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時,按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時,按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。
7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定,專業(yè)志愿之間不設分數級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推??忌顖笾驹付疾荒軡M足時,服從專業(yè)調劑的,按高分到低分調劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調劑,則作退檔處理。
報名時間春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報名,也可以登錄學校網址進行網上報名、錄取。
報名方式:需持戶口本、身份證復印件來校招辦報名。
合肥高新科技學校物流服務與管理專業(yè)招生有分數要求嗎
合肥高新科技學校是一所中專學校,專業(yè)不單獨設置分數,報考學生滿足學校招生分數要求即可報名。
合肥高新科技學校簡介
合肥高新科技職業(yè)學校,簡稱合肥高新學校,創(chuàng)辦于2008年,是經合肥市教育局批準成立的全日制中等職業(yè)學校。高新學校位于合肥市新站綜合實驗開發(fā)區(qū)三元產業(yè)園,毗鄰國家級(合肥)液晶平板電視生產基地和豐樂生態(tài)園風景區(qū)(AAAA級)。占地338畝,校園總建筑面積為90000多平方米,包括綜合教學樓、實訓樓、行政樓、圖書館、餐飲中心、六幢學生公寓和兩幢實訓車間等。校內建有400米標準塑膠跑道運動場和籃球、乒乓球等體育運動場地,可容納在校生6000余名。
為加強師德建設,提升廣大青年教師的教學能力和業(yè)務水平,進一步提升學校的教學競爭力,不斷完善教學管理體制,學校與6月20日積極組織教學比賽,以賽促教。本次賽課活動共有30位老師參賽,按照不同專業(yè)進行分組,上場順序均由抽簽決定。比賽內容從本學期本學科授課內容中選擇,限時15分鐘,以片段教學的形式進行。青年教師們斗志昂揚,精神奮發(fā)。他們賽前精心準備,以各備課組為單位磨課、議課,不斷改進教學思路。在正式賽課時,從個人形象到內在學科素養(yǎng)、從精美的課件到上課的道具、從合情合理的教學設計到最后的拓展練習,他們都展現(xiàn)出高新學校青年教師們積極向上的精神風貌。經過激烈的角逐,最終產生一等獎5名,二等獎6名,三等獎8名。展現(xiàn)了我校青年教師的教學水平與風采。同時也通過比賽和交流鼓勵教師積極投身教學、提升教學能力、改進教學質量。
學校借助校園內高等職業(yè)院校教育的軟硬件設施,讓學生享受不一樣的中職教育資源,為學生提升學歷層次、接受高等教育搭建平臺。學生系統(tǒng)完成中專階段課程學習后,可選擇對口高考進入高職院校或本科院校深造。往屆畢業(yè)生就業(yè)于計算機、汽車制造、機械加工、金融服務、通訊服務等企、通訊服務等企事業(yè)單位,工作環(huán)境優(yōu)越,工資待遇優(yōu)厚,發(fā)展空間廣闊。
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