南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是南昌一所非常不錯的中等職業(yè)學(xué)校,很多南昌以及南昌周邊的初中畢業(yè)生準(zhǔn)備報名南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校,但是卻苦于對學(xué)校的市場營銷專業(yè)和專業(yè)招生要求不是很了解,所以還沒有報名,對此,老師為同學(xué)們詳細(xì)的介紹了南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校市場營銷專業(yè)以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 730602 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 121000、122100、120700 |
原專業(yè)名稱 | 商品經(jīng)營、市場營銷、客戶服務(wù)(合并) |
對口高職專業(yè) | 營銷與策劃、市場開發(fā)與營銷 |
對口本科專業(yè) | 市場營銷 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)市場營銷與策劃的工作人員。 |
市場營銷專業(yè)介紹
市場營銷專業(yè)與專門化方向
專業(yè):市場營銷(專業(yè)代碼 121000)
專門化方向:汽車營銷、電子產(chǎn)品經(jīng)營、化妝品營銷、房地產(chǎn)營銷。
市場營銷專業(yè)入學(xué)要求與基本學(xué)制
入學(xué)要求:初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
基本學(xué)制:3年
市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),既掌握市場營銷專業(yè)所必備的基本理論知識,又具有市場分析、銷售與管理、客戶服務(wù)、營銷策劃等綜合職業(yè)能力,具備職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力,能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實行“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時,由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進(jìn)行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校市場營銷專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校簡介
學(xué)校教師總數(shù)為60余人,其中專任教師45人(基礎(chǔ)課教師20人,專業(yè)課教師25人),兼職教師15人。生師比為10:1,學(xué)校雙師型教師人數(shù)為37人,占專任教師總?cè)藬?shù)的50.6%,兼職教師人數(shù)為60人,占教師總?cè)藬?shù)的44..4%。在學(xué)校教師隊伍中,研究生學(xué)歷有3人,本科學(xué)歷有35人,教師中高級職稱有6人,中級職稱有19人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校企合作的辦學(xué)思路和模式,并于2010年7月成立了校企合作部,該部設(shè)有正主任1名,副主任1名,科員2,名。同時詳細(xì)制定了校企合作部所有員工的崗位職責(zé)。部門工作任務(wù)及考核條例、部門管理規(guī)章制度、并將所有管理制度。
校企合作部積極主動地開展學(xué)校與企業(yè)之間的各種合作模式,目前開展的合作模式主要有“訂單式”定向培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合模式、產(chǎn)教結(jié)合模式、半工半讀模式。通過以上校企合作模式的實施,是想了企業(yè)文化進(jìn)課堂,企業(yè)管理進(jìn)班級、企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)實訓(xùn)、企業(yè)崗位技術(shù)要求進(jìn)課程的校企合作培養(yǎng)目標(biāo),實現(xiàn)了教育教學(xué)與生產(chǎn)崗位工作過程的零接軌。
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