學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)還不錯(cuò)的專業(yè),很多準(zhǔn)備讀中職的學(xué)生都準(zhǔn)備報(bào)考這一專業(yè),南城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2023年招生工作已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,學(xué)校也是開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的,那么南城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣呢?招生要求是什么呢?針對(duì)這一問題,老師做了相應(yīng)內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 570102K |
基本學(xué)制 | 5年 |
原專業(yè)代碼 | 160200 |
原專業(yè)名稱 | 幼兒保育 |
對(duì)口高職專業(yè) | 學(xué)前教育 |
對(duì)口本科專業(yè) | 學(xué)前教育 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)幼兒園保育、教育等工作人員。 |
學(xué)前教育專業(yè)介紹
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的教育基本理論、基本知識(shí)、學(xué)前教育基本技能與方法和現(xiàn)代教育手段,具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力,德智體美全面發(fā)展的從事學(xué)前幼兒師范教育工作的技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
學(xué)前教育專業(yè)主要課程
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、兒童文學(xué)、教師口語(yǔ)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、粉筆字、琴法、唱歌、繪畫、舞蹈、幼兒教育課件制作、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園玩具教具制作、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、樂理視唱練耳、幼兒語(yǔ)言教學(xué)法、幼兒計(jì)算教學(xué)法、幼兒美術(shù)教學(xué)法、幼兒音樂教學(xué)法、幼兒歌曲簡(jiǎn)易伴奏編配法等。
要求對(duì)象
品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn),未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取,學(xué)生在校就讀期間,根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。
南城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
南城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
南城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
南城職業(yè)中專座落在南城縣金山口工業(yè)園區(qū),是我縣唯一一所公辦省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校,校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)配套設(shè)施齊全,師資力量雄厚,高級(jí)職稱教師占教師數(shù)50%以上,三分之一以上為雙師型教師。
學(xué)校致力于深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新,除每年培養(yǎng)高考生進(jìn)入大學(xué)就讀外,還努力構(gòu)建“以培養(yǎng)就業(yè)能力為龍頭,以專業(yè)知識(shí)為依托,以思想道德素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)為核心,以實(shí)踐性教學(xué)為重要環(huán)節(jié),以培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)”的人才培養(yǎng)新模式,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
學(xué)前教育與九江職業(yè)大學(xué)對(duì)接,在我校學(xué)習(xí)三年,獲中等專業(yè)畢業(yè)證書;然后擇優(yōu)在對(duì)接大學(xué)學(xué)習(xí)兩年,頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的普通高校大專畢業(yè)證書,能參加全國(guó)各類幼兒教育機(jī)構(gòu)的招聘。除了學(xué)習(xí)必要的文化課外,還要學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)課。幾年來該專業(yè)畢業(yè)生已在外省、南昌、本縣各級(jí)各類幼兒教育機(jī)構(gòu)工作,目前,已有多人考入縣幼兒園等事業(yè)單位,成為國(guó)家正式編制教師。
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