岳池白廟職業(yè)中學校是廣安一所非常不錯的中等職業(yè)學校,很多廣安以及廣安周邊的初中畢業(yè)生準備報名岳池白廟職業(yè)中學校,但是卻苦于對學校的學前教育專業(yè)和專業(yè)招生要求不是很了解,所以還沒有報名,對此,老師為同學們詳細的介紹了岳池白廟職業(yè)中學校學前教育專業(yè)以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 570102K |
基本學制 | 5年 |
原專業(yè)代碼 | 160200 |
原專業(yè)名稱 | 幼兒保育 |
對口高職專業(yè) | 學前教育 |
對口本科專業(yè) | 學前教育 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)幼兒園保育、教育等工作人員。 |
學前教育專業(yè)介紹
學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
發(fā)展歷史
學前教育學成為一門獨立的科學,首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1~7歲兒童的教育機構,1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程,教育應適合兒童的發(fā)展,教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值,把游戲作為幼兒園的主要活動,還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有:《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點,但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調劑,則根據(jù)考生成績從高到低調劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調劑,作退檔處理。
2、藝術類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術類專業(yè)認定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績。對體檢合格、高考文化考試成績及藝術類專業(yè)考試成績達到生源所在省(自治州、直轄市)藝術類??其浫】刂品謹?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結合專業(yè)計劃和考生報考情況進行調配,建議考生在填報時候按照自己意愿填報兩個以上專業(yè)志愿,并服從調配。
岳池白廟職業(yè)中學校學前教育專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
岳池白廟職業(yè)中學校是一所職業(yè)中學,專業(yè)不單獨設置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
岳池白廟職業(yè)中學校簡介
岳池縣白廟職業(yè)中學校建于1959年秋,原名岳池縣白廟初級中學,1982年秋開始試辦農(nóng)業(yè)技術高中班,1984年5月,學校更名為四川省岳池縣白廟農(nóng)業(yè)技術中學。1985年10月,更名為四川省岳池縣白廟職業(yè)中學校。
學?,F(xiàn)占地65畝,現(xiàn)有在校學生1575人,在編教職工98人,開設職業(yè)高中等學歷教育和短期職業(yè)技能培訓。學校建有操場、乒乓球場、籃球場和田徑場各一個,有教學樓、實作樓、學生宿舍、師生食堂和實訓場地等,設置了圖書室、閱覽室、理化生實驗室、電子備課室、多媒體教室、網(wǎng)絡計算機教室和音樂、美術教室。校園綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美,文化氛圍濃郁。學校貫徹落實科學發(fā)展觀,樹立“以師生發(fā)展為本,辦人民滿意教育”的辦學思想,貫徹“兩全”方針,狠抓內涵發(fā)展,積極提升教育質量。
在近30年的職業(yè)教育過程中,學校堅持“以技能為本位、就業(yè)為導向,服務為宗旨,辦人民滿意教育”的辦學指導思想,采用“校企合作,工學結合,頂崗實習”的辦學模式,先后開辦了種植、養(yǎng)殖、國防、財會、鍋爐、經(jīng)濟管理、糧油經(jīng)銷、文秘保安、計算機應用、汽車駕駛與維修、機械、數(shù)控、學期教育等近20個職高專業(yè),與西南農(nóng)業(yè)大學和西華師范大學聯(lián)辦了農(nóng)業(yè)綜合技術與管理、法律等大專專業(yè),為地方和國家輸送了5000余名專業(yè)技術人才和180余名管理人才,畢業(yè)學生的就業(yè)率均在97%以上;短期職業(yè)技能培訓以新增勞動力和轉移勞動力培訓為重點,每年培訓人數(shù)均在2000人左右,就業(yè)安置率達到85%以上。
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