不少晉中以及晉中周邊的初中畢業(yè)生讀中職學(xué)校都會(huì)選擇到成都的中職學(xué)校就讀,山西國土資源學(xué)校就是很多同學(xué)的選擇,那么山西國土資源學(xué)校國土資源調(diào)查專業(yè)怎么樣呢?招生要求是啥呢?對此,老師做了相應(yīng)信息分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 620101 |
基本學(xué)制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 020100 |
原專業(yè)名稱 | 國土資源調(diào)查(保留) |
對口高職專業(yè) | 國土資源調(diào)查 |
對口本科專業(yè) | 資源勘查工程、土地資源管理 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)土地資源調(diào)查和礦產(chǎn)資源調(diào)查的工作人員。 |
國土資源調(diào)查專業(yè)介紹
國土資源調(diào)查(土地規(guī)劃與管理方向)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體方面全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論、土地管理基本知識,熟悉我國土地管理方針、政策、法規(guī),具有測量、制圖、計(jì)算機(jī)操作等基本操作知識,能在國土、城建、測繪、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地分等定級估價(jià)、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策、法規(guī)工作等一線崗位需要的身心健康、具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德素質(zhì)的高技能人才。
主要課程:測量基礎(chǔ)、普通地質(zhì)、數(shù)字化地籍測量、計(jì)算機(jī)輔助地圖制圖、村鎮(zhèn)規(guī)劃、土地資源概論、土地管理基礎(chǔ)、土地法規(guī)、GIS技術(shù)、GPS技術(shù)、航測與遙感技術(shù)、土地經(jīng)濟(jì)概論、土地利用規(guī)劃、國土資源行政管理、礦產(chǎn)資源管理、不動(dòng)產(chǎn)評估、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。
就業(yè)方向;可在國土、地勘系統(tǒng)等基層單位,在生產(chǎn)第一線從事國土資源調(diào)查、土地管理、資源環(huán)境評價(jià)與開發(fā)等技術(shù)工作。
職業(yè)資格證書:高級測量工職業(yè)資格證書及相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書等。
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時(shí),若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術(shù)類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術(shù)類專業(yè)認(rèn)定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績。對體檢合格、高考文化考試成績及藝術(shù)類專業(yè)考試成績達(dá)到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類??其浫】刂品?jǐn)?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結(jié)合專業(yè)計(jì)劃和考生報(bào)考情況進(jìn)行調(diào)配,建議考生在填報(bào)時(shí)候按照自己意愿填報(bào)兩個(gè)以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
山西國土資源學(xué)校國土資源調(diào)查專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
山西國土資源學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
山西國土資源學(xué)校簡介
伴隨著山西地質(zhì)事業(yè)五十年的櫛風(fēng)沐雨和幾代山西地質(zhì)教育人的執(zhí)著追求,山西省國土資源學(xué)?,F(xiàn)已發(fā)展成為山西省省(部)級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。
學(xué)校確立和堅(jiān)持“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、專業(yè)建校、和諧辦校”的方針,以就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)整和設(shè)置專業(yè),主動(dòng)做好教育教學(xué)服務(wù)工作,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有人文素質(zhì)、有發(fā)展?jié)摿?、有專業(yè)特長的應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)校已形成了以中等職業(yè)教育為主,成人教育兼辦,學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并重的辦學(xué)格局。2003年以來,招生人數(shù)連創(chuàng)新高,在校生規(guī)模也由原來300人左右穩(wěn)步發(fā)展到現(xiàn)在全日制在校人生1500余人,成人教育學(xué)歷200余人,為山西省地勘行業(yè)、國土資源系統(tǒng)等舉辦各類培訓(xùn)達(dá)1500余人/年。
在專業(yè)建設(shè)方面,針對國土資源、地質(zhì)勘探、煤田、冶金、城建、水利、測繪等部門、行業(yè)和企業(yè)的需求,揚(yáng)長避短,積極調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),現(xiàn)開設(shè)有國土資源調(diào)查、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)勘察、測量工程技術(shù)、巖土工程技術(shù)、焊接、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、市場營銷、鉆探(技工)、電工等專業(yè),為增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)對社會(huì)的適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。由于學(xué)校近年來走內(nèi)涵式建設(shè)道路,注重以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理,積極推行“雙證書”教育,突出對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng),保證了畢業(yè)生質(zhì)量的穩(wěn)步提高。自2004年以來,畢業(yè)生獲得“雙證書”比例達(dá)98%,就業(yè)安置率達(dá)96%以上。
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