隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校,云南輕工業(yè)學(xué)校就是昆明當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)更是學(xué)校的王牌專(zhuān)業(yè)之一,很多想要報(bào)讀云南輕工業(yè)學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè),對(duì)此,老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)招生要求有所了解,能順利報(bào)名,老師分享了云南輕工業(yè)學(xué)校數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)2023年招生信息,一起來(lái)看一下吧。
數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹
數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程:機(jī)械制圖、公差配合與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)床夾具、金屬切削原理與刀具、機(jī)械制造工藝學(xué)、電工電子基礎(chǔ)及操作技能、鉗工技能培訓(xùn) 數(shù)控車(chē)床加工技術(shù)、數(shù)控銑床加工中心加工技術(shù)、電火花加工技術(shù)、AutoCAD、PRO/E三維造型與設(shè)計(jì)、UG三維設(shè)計(jì)與數(shù)控編程、MASTERCAM三維設(shè)計(jì)與數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)與維護(hù)。
數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向:從事生產(chǎn)管理、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì),數(shù)控編程與加工操作,數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作,數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、改造及售后服務(wù)等工作。
招生要求
學(xué)生須符合各專(zhuān)業(yè)國(guó)家體檢標(biāo)準(zhǔn),無(wú)色盲、色弱、紋身。女生身高155cm以上,男生身高165cm以上。
報(bào)名條件
經(jīng)注冊(cè)具有正式學(xué)籍的學(xué)校畢業(yè)生,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,具有堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,道德品質(zhì)良好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,身體健康,在校期間未受過(guò)紀(jì)律處分,經(jīng)本人自愿申請(qǐng)并由所在學(xué)校審查推薦,均可報(bào)名。
云南輕工業(yè)學(xué)校數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
云南輕工業(yè)學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
云南輕工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
云南省輕工業(yè)學(xué)校是云南省財(cái)政全額撥款的國(guó)家公辦學(xué)校,隸屬于云南省輕紡工業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì),業(yè)務(wù)主管部門(mén)是教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳。學(xué)校于1983年正式成立,以輕工為“胎記”,以輕工立名,顯示出了在我省輕工領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和鮮明特色。
建校以來(lái),學(xué)校適應(yīng)云南綠色食品加工業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技能型人才的需要,在制糖、食品、釀酒、造紙、生物制藥、生物技術(shù)應(yīng)用等輕工行業(yè)內(nèi)已形成了強(qiáng)大的行業(yè)影響力。依托行業(yè)背景,學(xué)校在為這些產(chǎn)業(yè)群培養(yǎng)第一線(xiàn)管理型、技能型人才的辦學(xué)歷程中,逐步形成了自己的優(yōu)勢(shì)和自己的品牌專(zhuān)業(yè)。
經(jīng)過(guò)近30年的建設(shè)和發(fā)展,已形成集學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)架構(gòu)。實(shí)現(xiàn)了教育對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化,形成了集大專(zhuān)、中專(zhuān)、技校學(xué)歷教育于一體,同時(shí)面向社會(huì)和職業(yè)院校學(xué)生開(kāi)展崗位培訓(xùn)、技能鑒定工作,辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供不應(yīng)求,為邁向更高的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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