隨著雙減政策和普高升學(xué)率控制在50%的相關(guān)政策的發(fā)布,很多初中成績一般的學(xué)生在初中畢業(yè)后都只有選擇中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長,樂山市中區(qū)育賢中等職業(yè)學(xué)校就是很多樂山和樂山周邊的學(xué)生說青睞的學(xué)校,那么樂山市中區(qū)育賢中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣呢?專業(yè)招生要求是啥呢?
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 660301 |
基本學(xué)制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 051300 |
原專業(yè)名稱 | 機電技術(shù)應(yīng)用(保留) |
對口高職專業(yè) | 機電一體化技術(shù)等 |
對口本科專業(yè) | 機械設(shè)計制造及其自動化等 |
培養(yǎng)人才目標(biāo) | 本專業(yè)培養(yǎng)機電技術(shù)應(yīng)用的操作人員與機電產(chǎn)品營銷人員。 |
機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有必備基礎(chǔ)理論知識、專門知識和較強的從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力,適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高級應(yīng)用型、技術(shù)型人才。
課程設(shè)置
主干課程名稱機械制造技術(shù)、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、機床數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備故障分析與維修等。
主要實踐環(huán)節(jié)裝配體測繪、操作技能實訓(xùn)、機械制造基礎(chǔ)實訓(xùn)、電工技能實訓(xùn)、計算機應(yīng)用實訓(xùn)、機床工藝及夾具實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用實訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn))等。
知識要求
掌握本專業(yè)所必須的機械制圖,工程力學(xué),機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓傳動、機械制造基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、計算機應(yīng)用、現(xiàn)代企業(yè)管理等基礎(chǔ)理論和基本知識,具有數(shù)控加工與編程、單片機應(yīng)用、機電設(shè)備測試、維護、安裝的應(yīng)用能力,具有分析、解決本專業(yè)一般工程實踐問題的基本能力。
招生對象及地區(qū)
1.學(xué)院實行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。
樂山市中區(qū)育賢中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
樂山市中區(qū)育賢中等職業(yè)學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校,專業(yè)不單獨設(shè)置分?jǐn)?shù),報考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報名。
樂山市中區(qū)育賢中等職業(yè)學(xué)校簡介
學(xué)校位于樂山大佛景區(qū)所在地,交通便利,環(huán)境優(yōu)雅,整潔文明。學(xué)校師資力量雄厚,有一支思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的穩(wěn)定的師資隊伍,其中還有一批資深專家加盟我校。
教學(xué)設(shè)施配套,設(shè)有中、高等職業(yè)教育學(xué)歷班,常年對外開設(shè)計算機應(yīng)用、機電一體化、電子技術(shù)、旅游與航空服務(wù)、企業(yè)管理、旅游管理、經(jīng)濟管理、市場營銷及其他專業(yè)。擁有2座教學(xué)樓、1座綜合實習(xí)樓,并具備完善的校外實習(xí)基地。
學(xué)校實行封閉式準(zhǔn)軍事化管理。“強化綜合能力,塑造完美人格”的教育理念引領(lǐng)職業(yè)教育之時尚,“智商與情商并重,知識有能力同步”的創(chuàng)新教育彰顯職業(yè)教育之特色。
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