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錦屏縣隆里職業(yè)中學(xué)開設(shè)了哪些專業(yè)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2021-10-14 443

  要想知道學(xué)校有哪些專業(yè)適合報讀,不妨對學(xué)校的專業(yè)開設(shè)情況做一番了解。錦屏縣隆里職業(yè)中學(xué)是大家都想去了解的一所學(xué)校,學(xué)校開設(shè)的專業(yè)還是蠻多的,具體專業(yè)開設(shè)情況不妨來看看下面老師對錦屏縣隆里職業(yè)中學(xué)開設(shè)了哪些專業(yè)?這一問題的介紹,希望能對大家提供參考和幫助!

  錦屏縣隆里職業(yè)中學(xué)招生專業(yè):

序號專業(yè)代碼學(xué)制
1木材加工0117003年
2淡水養(yǎng)殖0122003年
3農(nóng)業(yè)機械使用與維護0127003年
4農(nóng)村電氣技術(shù)0128003年
5農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理0131003年
6機電設(shè)備安裝與維修0516003年
7汽車運用與維修0825003年
8計算機應(yīng)用0901003年
9汽車車身修復(fù)0826003年
10汽車美容與裝潢0827003年
11電子技術(shù)應(yīng)用0913003年
12電子商務(wù)1211003年
13機電技術(shù)應(yīng)用0513003年
14服裝制作與生產(chǎn)管理0709003年

  錦屏縣隆里職業(yè)中學(xué)簡介:

  錦屏縣隆里職業(yè)中學(xué)自創(chuàng)辦以來,堅持改革、發(fā)展、服務(wù)、效益的辦學(xué)方針;堅持以 培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟需要的各類中級技術(shù)人才為培養(yǎng)目標;堅持抓基礎(chǔ)、創(chuàng)特色、爭一流、作貢獻 的辦學(xué)指導(dǎo)思想。不斷探索,開拓創(chuàng)新,深化教育體制改革,加強學(xué)校內(nèi)部管理,不斷改善辦學(xué)條件,加強師資隊伍建設(shè);專業(yè)設(shè)置市場化,辦學(xué)形式靈活化,人才培養(yǎng)商品化。創(chuàng)建十多年來,為縣域和省內(nèi)外企事業(yè)機關(guān)單位及廠家培養(yǎng)了4000多名技術(shù)人才。1998年貴州省高等職業(yè)教育啟動后,該校鼓勵學(xué)生高考,為高等職業(yè)院校輸送了128名優(yōu)秀學(xué)生。

  該校不斷探索職教的辦學(xué)規(guī)律,緊跟時代發(fā)展,與時俱進,采取靈活的辦學(xué)形式,九五期間主要采取自辦與聯(lián)辦相結(jié)合的形式,用上掛橫聯(lián)下輻射的方式上掛黔東南州水電學(xué)校、州技校、州電大、州四一八衛(wèi)校,橫聯(lián)縣教育局、縣林業(yè)局,下輻射各敦寨鎮(zhèn)萬畝果場等開辦有關(guān)專業(yè)。近兩年主要自辦具有自己特色的骨干專業(yè)如計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,啟動了普通高中教育,還上掛省州電大啟動了成人學(xué)歷教育,搶抓國家重點建設(shè)工程 三板溪水電站的機遇橫聯(lián)縣旅游局開辦了旅游專業(yè),橫聯(lián)縣農(nóng)牧局、縣果業(yè)公司進行農(nóng)村實用技術(shù)推廣,義務(wù)進行農(nóng)村實用技術(shù)教育。在近幾年因高校擴招、高中擴招、外出打工熱等的沖擊下而保持樂觀的生源,現(xiàn)在該校有學(xué)歷教育在校生600人,15個教學(xué)班級,計算機及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、會計學(xué)、旅游等專業(yè)。除了進行學(xué)歷教育外,該校還進行計算機應(yīng)用、縫紉電車、電焊等短期培訓(xùn),進行綠色證書、果樹栽培和管理、沼氣的綜合利用、食用菌栽培、優(yōu)質(zhì)蔬菜栽培、稻田養(yǎng)魚等農(nóng)村實用技術(shù)推廣,進行家電義務(wù)維修、科技咨詢活動等,年培訓(xùn)近千人次。

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  錦屏縣隆里職業(yè)中學(xué)開設(shè)了哪些專業(yè)?以上是老師對學(xué)校專業(yè)的介紹,學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是十分完善的,專業(yè)種類豐富,專業(yè)性、學(xué)術(shù)性都很強,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來進行選擇。所謂師父領(lǐng)進門,修行靠個人,專業(yè)將陪伴學(xué)生度過整個校園時光,學(xué)生一定要根據(jù)自己的興趣愛好來選擇,切勿盲目跟風!

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