河南口腔學(xué)校有哪些 河南口腔學(xué)校名單一覽表

河南的口腔學(xué)校有：鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院、安陽衛(wèi)生學(xué)校、開封衛(wèi)生學(xué)校、漯河市衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校、三門峽市衛(wèi)生學(xué)校、洛陽中醫(yī)藥學(xué)校、鄭州創(chuàng)新科技學(xué)校等口腔學(xué)校。

一、河南口腔學(xué)校名單一覽表

二、河南口腔學(xué)校簡介

1、鄭州創(chuàng)新科技學(xué)校

鄭州創(chuàng)新科技學(xué)校是鄭州市教育局直屬的一所現(xiàn)代化中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校地處中原歷史文化名城鄭州市,地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美。多年來,我們緊緊圍繞“招收一生，培育一才，受益一方”的辦學(xué)理念，以軌道運(yùn)營、軌道車司機(jī)、內(nèi)燃機(jī)車(火車)司機(jī)、 航空服務(wù)、高鐵服務(wù)等交通類專業(yè)為主導(dǎo)，藝術(shù)專項培養(yǎng)為升學(xué)目標(biāo),輔以精密制造、教育、旅游管理類專業(yè)， 充分發(fā)揮校企結(jié)合定向培養(yǎng)和藝術(shù)特長定向培養(yǎng)的優(yōu)勢,以學(xué)生升學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)生充分就業(yè)為目標(biāo),凝聚雄厚的師資力量,打造專業(yè)的教師團(tuán)隊并結(jié)合全封閉式軍事化教學(xué)管理，形成獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。

鄭州創(chuàng)新科技學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校擁有各類專業(yè)實驗室、多媒體教室、語音室、計算機(jī)房、電子電工多功能六合一實驗臺、鋼琴房、形體房、舞蹈房等教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施。電子閱覽室系統(tǒng)設(shè)備先進(jìn),功能齊全,既可查閱各種圖書資料，又能聯(lián)通國際互聯(lián)網(wǎng)。校園網(wǎng)絡(luò)終端遍布所有教師和辦公室，學(xué)校實現(xiàn)了數(shù)字化管理。

鄭州創(chuàng)新科技學(xué)校師資力量

學(xué)校實行全封閉式軍事化管理，現(xiàn)有一 支素質(zhì)高,能力強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍?，F(xiàn)有專兼職教師106人,其中專職教師80人,兼職教師26人,具有研究生以上學(xué)歷的51人。具有正高級技術(shù)的12人,副高級技術(shù)的32人,占專任教師的50%以上。師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量高。

2、洛陽中醫(yī)藥學(xué)校

洛陽市中醫(yī)藥學(xué)校位于洛陽市嵩縣工貿(mào)開發(fā)區(qū)，學(xué)校始建于1958年8月，1989年3月經(jīng)河南省教委(豫教職字1989)72號文件)批準(zhǔn)，成立洛陽衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校;2004年5月，經(jīng)省衛(wèi)生廳、教育廳確定為“河南省鄉(xiāng)村醫(yī)生中專學(xué)歷教育培訓(xùn)基地”，承擔(dān)全市鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)任務(wù)。

2005年7月經(jīng)省中醫(yī)藥管理局(豫中醫(yī)2005)19號文件)批準(zhǔn)，省教育廳備案，學(xué)校在原來基礎(chǔ)上升格為“洛陽市中醫(yī)藥學(xué)校”，實現(xiàn)由職業(yè)中專到普通中專的跨越。2005年11月，被河南省教育廳(教職成2005)713號文件)授予“省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，2006年3月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)招收“3+2”分段制大專學(xué)生，自此學(xué)校完成了由縣衛(wèi)校、職業(yè)中專、普通中專到可招“3+2”大專學(xué)生的飛躍發(fā)展。

2016年由河南省教育廳授予“招生先進(jìn)單位”稱號，洛陽市教育局授予“2016年度職業(yè)教育全面建設(shè)先進(jìn)單位”，2017年5月根據(jù)國家教育資源整合，洛陽市職業(yè)中專88所合并到了38所，保留洛陽中醫(yī)藥學(xué)校原名，由洛陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管。2017年6月30日，我校掛牌洛陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)院-中醫(yī)藥學(xué)院，開設(shè)大專、中醫(yī)藥專業(yè)，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才。

洛陽中醫(yī)藥學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校占地面積110畝，基礎(chǔ)設(shè)施完備，有教學(xué)樓、綜合樓、實驗樓、學(xué)生公寓樓、辦公樓、餐廳、附屬醫(yī)院等建筑，建筑面積31700平方米，有微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、閉路電視教學(xué)系統(tǒng)和15個基礎(chǔ)實驗室，藏書3萬余冊，報刊雜志50余種目實驗樓儀器設(shè)備齊全，總價值485萬元，能同時滿足10個班級上實驗課有400米標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動場和齊備的體育運(yùn)動器材。

洛陽中醫(yī)藥學(xué)校專業(yè)開設(shè)

目前，學(xué)校有“3+3”大專教育、普通中專、河科大函授教育及鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育等多層次、多形式的教育體系，“3+3”大專(單招、對口升學(xué))開設(shè)：臨床醫(yī)學(xué)、高級護(hù)理、中醫(yī)學(xué)、康復(fù)技術(shù)等專業(yè)，普通中專開設(shè)：中醫(yī)、護(hù)理、康復(fù)技術(shù)、助產(chǎn)、藥劑、中藥、生物制藥技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、口腔修復(fù)工藝9個專業(yè)，現(xiàn)在各類在校學(xué)生3500余人。在短期技能培訓(xùn)中，我校承擔(dān)“雨露計劃”扶貧培訓(xùn)任務(wù)，開設(shè)有家政服務(wù)員、保健按摩、護(hù)工等專業(yè)，每年平均培訓(xùn)轉(zhuǎn)移安置貧困學(xué)員150人。

3、三門峽市衛(wèi)生學(xué)校

三門峽市衛(wèi)生學(xué)校簡介

三門峽市位于河南省西部，是河南的西大門，西北地區(qū)進(jìn)出中原的咽喉。它東連洛陽、南接南陽，西與陜西省渭南市接壤、北隔黃河與山西省運(yùn)城市相望，地處晉、陜、豫三省交界，自古以來就是通秦連晉、承東啟西、溝通我國東南與西北的重要通道之一。如今，歐亞大陸橋——隴海鐵路、連霍高速公路、310國道、209國道、鄭西高速鐵路橫貫交匯全境，交通便利。

三門峽地處黃河中游，歷史悠久，是中華民族的發(fā)祥地之一。相傳大禹治水時，用神斧將阻擋大河的高山劈成了人門、鬼門、神門三道峽谷，滔滔大河得以東流而去，因此得名。境內(nèi)現(xiàn)有朝拜圣地黃帝鑄鼎塬，歷史記載最早的關(guān)隘之一——秦函谷關(guān)，中國現(xiàn)存四大回音建筑之一——寶輪寺塔，聞名國內(nèi)外的仰韶文化遺址等，文脈傳承，底蘊(yùn)豐厚。1957年，伴隨著萬里黃河第一壩——三門峽水利樞紐工程的建設(shè)，一座新興的工業(yè)城市開始崛起。三門峽市衛(wèi)生學(xué)校就坐落在這個被譽(yù)為“黃河明珠”的美麗城市中。

三門峽市衛(wèi)生學(xué)校占地面積

學(xué)校現(xiàn)占地4.5萬m2(約67.5畝)，建筑面積2.8萬m2，固定資產(chǎn)2000余萬元。校園分為三大區(qū)：教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)和生活區(qū)。教學(xué)區(qū)由教學(xué)樓、實驗樓、圖書館和閱覽室等建筑群構(gòu)成。教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有解剖、生理、藥理、病理、生化、微生物免疫、基護(hù)、診斷9個基礎(chǔ)實驗室和內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、預(yù)防醫(yī)學(xué)、五官科、護(hù)理、推拿按摩7個臨床實驗室，有多媒體教室2個、語音室1個、學(xué)生專用計算機(jī)室2個、教師多功能備課室1個及校園局域網(wǎng)。運(yùn)動區(qū)內(nèi)有300m×4道環(huán)形田徑場，100m×5道跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場，排球場，室內(nèi)室外乒乓球場、羽毛球場和室內(nèi)健身房等。生活區(qū)有學(xué)生宿舍樓、餐廳、超市及澡堂等設(shè)施。宿舍實行公寓化管理，6個人一個房間，內(nèi)有吊扇、暖氣等生活設(shè)施。學(xué)生餐廳實行社會化管理，采取承包制。為確保師生飲食安全，2005年投資20萬元引進(jìn)了餐具消毒系統(tǒng)。

三門峽市衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)制度

學(xué)校注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，制定和實施了《三門峽市衛(wèi)生學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)實習(xí)生管理的意見》，在不斷加強(qiáng)實驗室硬件建設(shè)的同時，逐步完善實驗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)管理，尤其加強(qiáng)了“實習(xí)前教育、實習(xí)中督導(dǎo)、實習(xí)后總結(jié)”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。先后在省、市內(nèi)17家縣級以上醫(yī)院建立了實習(xí)基地，聘請了具一定臨床經(jīng)驗和管理能力的醫(yī)務(wù)人員，擔(dān)任實習(xí)帶教老師，形成院校合作攜手齊抓的管理局面，為學(xué)生提高實踐操作技能創(chuàng)造了一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

三門峽市衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展理念

近年來，學(xué)校更新理念轉(zhuǎn)變觀念，實施“訂單式”培養(yǎng)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，想方設(shè)法疏通就業(yè)渠道。在2006年03級學(xué)生畢業(yè)時，用畢業(yè)生護(hù)士禮儀及技能操作展示活動替代了過去召開畢業(yè)典禮的模式，邀請了我市30多家醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場觀看，全國50多家用人單位到現(xiàn)場進(jìn)行人才招聘。三門峽市政府多位領(lǐng)導(dǎo)同志對我校的這種形式進(jìn)行了充分肯定，稱“三門峽市衛(wèi)生學(xué)校的這種形式，開創(chuàng)了我市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的先河”。近年來，我校畢業(yè)生就業(yè)已輻射到北京、廣州、深圳、上海、福州、鄭州等大中城市。