畢節(jié)農業(yè)學校2024年招生計劃

學校的教育盡管是很多學生不喜歡的學習模式，但學習效果是最好的。一個人學習總會有些孤獨，解決問題也沒有那么的及時，在學校里還可以多交幾個朋友，讓你的學習生活更加的精彩。那么，接下來就畢節(jié)農業(yè)學校的招生計劃進行詳細的介紹。

畢節(jié)農業(yè)學校招生計劃

畢節(jié)農業(yè)學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)介紹

畜牧，多指畜牧業(yè)，是指對有經濟價值的獸類和禽類等動物進行馴化和培育，利用其生長繁殖等功能，取得畜禽產品或畜(禽)役。包括牛、馬、羊、豬、兔、雞、鴨等家畜家禽飼養(yǎng)業(yè)，也包括鹿、麝、狐、貂、水獺等經濟動物的馴養(yǎng)業(yè)。人類通過畜牧或畜牧業(yè)，取得肉、乳、蛋、脂肪等食品，和皮、毛、羽、骨等輕工業(yè)原料，并以畜役和廄肥等支持種植業(yè)。 獸醫(yī)，既指防治動物疾病的行業(yè)，也指從事防治動物疾病的人。

主要任務是研究和實施家畜家禽疾病的診療、防治、檢疫及畜產品衛(wèi)生檢驗等。由于畜牧和獸醫(yī)的相關性很大，特別在教學、生產和科研中密不可分，故畜牧獸醫(yī)成為一個與畜牧、獸醫(yī)并行的專業(yè)或工作，它們側重各有不同。在大學、專科學校、中等職業(yè)學校中，這三個專業(yè)或單設或同時設置。

發(fā)展背景

畜牧業(yè)已經由家庭副產業(yè)發(fā)展成為最具活力的支柱產業(yè)，是衡量一個國家農業(yè)發(fā)達程度的主要標志。，國畜牧業(yè)發(fā)展受到國家前所未有的重視，特別是“十五”以來，農村產業(yè)結構調整的重點是增加畜牧業(yè)比重。畜牧業(yè)作為浙江省十大特色優(yōu)勢農業(yè)產業(yè)之一，在推進農業(yè)產業(yè)結構優(yōu)化、促進農民增收等方面作出了積極貢獻，現(xiàn)代畜禽養(yǎng)殖方式、規(guī)?；B(yǎng)殖小區(qū)建設不斷推進。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)是政府財政支持建設的院重點建設專業(yè)，是把動物生產、動物疾病診治、牧場管理集于一身的復合型專業(yè)。現(xiàn)設有“畜牧綜合實訓室”、“動物病理”、“動物藥理”、“動物解剖”、“預防獸醫(yī)”、“臨床獸醫(yī)”六個學生實訓室及“分子生物學”、“血清室”、“病毒室”、“病理室”四個科研實驗室。

培養(yǎng)要求

培養(yǎng)具備動物飼料配制、繁殖技術、飼養(yǎng)管理、疫病診斷與控制相關理論與技術，能夠從事養(yǎng)殖場生產技術與管理、動物門診、飼料及獸藥營銷的高級技能型人才。

培養(yǎng)模式

培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德智體美全面發(fā)展，具備動物養(yǎng)殖生產與管理、飼料配制、動物繁育、動物疾病診斷與治療、動物疫病檢測與防控、熟悉畜牧獸醫(yī)相關法律法規(guī)等能力，能從事動物生產、動物疾病診治、動物疫病防控、動物疾病檢疫檢驗、牧場管理及畜牧獸醫(yī)技術推廣、服務等一線工作的高素質技能型人才。

知識技能

現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)行業(yè)要求的是高技術技能型、高知識技能型、高復合技能型、高經營管理型人才。它不但要求從業(yè)者掌握畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基本理論知識、專業(yè)技術、操作技能，更要求從業(yè)者掌握經濟管理知識，利用計算機做為工具，網(wǎng)絡作為平臺，將經營、管理和最新信息技術有效結合，實現(xiàn)生產效益最大化，實現(xiàn)經濟生產和交易的經濟性、高速高效性、科學性和便利性等。同時從事該行業(yè)者需要具有一定的人文，社會科學及有關政策、法律法規(guī)基本知識，以及具備不斷學習更新知識的能力。

學習還是不要考慮的太多，開始好好的專研知識就好了，在付出的過程中你就能夠體會 到學習的樂趣。人的一生都是有限的，為何不趁著現(xiàn)在年輕多經歷些事情，你的未來將無可限量。