2024保定航空學校有哪些 保定航空學校名單一覽表

2024保定的航空學校有：涿州職教中心、高碑店市金橋中專、保定女子職業(yè)中專、淶水職教中心等航空學校。

一、2024保定航空學校名單一覽表

二、2024保定航空學校簡介

1、淶水職教中心

淶水職教中心是淶水縣唯一一所集職業(yè)高中、職業(yè)中專、普通中專為一體的省級重點中等職業(yè)學校。近年來，學校實現(xiàn)了跨越式快速發(fā)展，為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批實用技能人才。先后被縣扶貧辦和就業(yè)服務局確定為淶水縣勞動力轉移培訓基地、 “陽光工程”、“溫暖工程” 培訓基地。

學校占地面積110556平方米，建筑面積40158平方米，教學樓、實訓樓、學生公寓、餐廳等辦學設施完善。教師結構合理，專任教師136人，其中基礎課教師62人，專業(yè)課教師74人。“雙師型”教師36人，具有高級職稱的教師40人。

學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為根本”的辦學理念。著重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，不斷改善專業(yè)實驗實訓條件，現(xiàn)有微機室8個，美術教室3個，音樂教室3個，琴房8個，專用形體教室、兒童心理觀察室、教法模擬室、手工制作教室、鉗工實訓室、電工電子實訓室、電氣焊實訓室各一個，旅游、畜牧專業(yè)實訓室各兩個，設施完備，完全滿足各專業(yè)實驗實訓需要。學校圖書館為省級一級圖書館，藏書5.2萬冊。

2、保定女子職業(yè)中專

保定市女子職業(yè)中等專業(yè)學校，作為保定市窗口單位，學校先后接待美國、加拿大、韓國、日本等四十多個國家和地區(qū)的代表團來訪。學校于2003年取得了招收外國留學生資格，面向世界開放辦學，與俄羅斯民族藝術學院、澳大利亞TAFE學院達成了聯(lián)合辦學意向;與日本米子市商業(yè)高等?？茖W校、新西蘭璜家雷女子高中結為姊妹學校;與荷蘭阿爾貝達學院簽定聯(lián)合辦學協(xié)議，互派留學生。2007年2月，學校派遣留學生到荷蘭訪問學習，2007年9月，第一批荷蘭留學生將來該校深造。

實行校校聯(lián)合、校企聯(lián)合訂單培養(yǎng)是學校的辦學特色。2002年以來為中國移動公司保定分公司、中國聯(lián)通公司保定分公司、北京世紀金源集團、保定中銀大廈、河北保百集團等知名企業(yè)定向培養(yǎng)企業(yè)所需的各類人才。學校先后與陜西、新疆、寧夏、江蘇、上海等省市的九所大中專院校聯(lián)合辦學，合作招生超千人。自2006年起，學校增加高中起點就業(yè)專業(yè)，為廣大的高中及同等學歷女性提供發(fā)展機會。

2007年，學校有在校生4100人。師資力量一流，共有教師215人，其中特級教師2人，保定名師6人，保定市拔尖人才2人，保定市學術及技術帶頭人8人，河北省新世紀“三三三人才工程”人選1人，高級教師45人，外籍教師4人，碩士研究生9人，半數(shù)以上專業(yè)教師是“雙師型”教師，2006年以來有230多位教師在國家及省市教育教學及技能競賽中獲獎，部分優(yōu)秀青年教師被派往國外進修學習。

3、高碑店市金橋中專

高碑店市金橋中專創(chuàng)建于2003年，是一所保定市直屬全日制綜合性中專學校。學校占地面積120畝、計算機300余臺，擁有高標準的電子電工實驗室、車工車間、電焊車間、高低壓電工實訓室、建筑繪圖室、形體房、舞蹈房、練樂房、琴房等較為完備的實訓基地和實驗實習設備，為學生提高專業(yè)實踐能力提供了堅實的保障。

學校開設九大專業(yè)方向：航空服務、高鐵乘務、護理、電子商務、金融事務、建筑工程與施工、機電技術應用、電子與信息技術、藝術特長高考班。這些專業(yè)方向基本涵蓋了保定市主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)。

學校依托豐富的職教辦學經(jīng)驗、廣泛的社會資源、良好的社會信譽，牢牢把握“服務社會，以就業(yè)為導向”的辦學宗旨，堅持“質量、誠信、特色、創(chuàng)新”的辦學理念，不斷拓展新的校企合作渠道，社會聲譽日益提高。學校內(nèi)修外聯(lián)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實施“以人為本，和諧發(fā)展;崇尚技能，服務社會”的治校方略，為師生搭建發(fā)展平臺，為社會培養(yǎng)高素質技能人才，服務地方經(jīng)濟。

學校位于高碑店市，現(xiàn)依托雄安新區(qū)的發(fā)展，不斷提升和完善人才培養(yǎng)模式，重視校企合作。先后與知名企業(yè)開展務實合作，開啟了“強強聯(lián)合、深度融合、多贏互利”的良好局面，并和保定市人力資源協(xié)會、北京市中航華聯(lián)教育集團、北京市長島教育科技有限公司、北京億通勞務派遣公司有良好的合作關系，使學生入學時就明確了就業(yè)和發(fā)展前景，并做到入學即簽訂就業(yè)協(xié)議。