2024年江蘇讀旅游服務與管理專業(yè)的職教中心有哪些？

2024年江蘇讀旅游服務與管理專業(yè)的職教中心有：江蘇丹徒中等專業(yè)學校、江蘇海門中等專業(yè)學校、徐州職業(yè)教育中心等職教中心。

一、2024年開設旅游服務與管理專業(yè)的江蘇職教中心一覽表

二、2024年開設旅游服務與管理專業(yè)的江蘇職教中心簡介

1、江蘇丹徒中等專業(yè)學校

江蘇丹徒中等專業(yè)學校簡介

丹徒區(qū)職業(yè)技術教育中心是一所國家級重點中等職業(yè)學校、省四星級職業(yè)學校，是江蘇省“電子技術應用”、“機電技術應用”技能緊缺人才培養(yǎng)基地，鎮(zhèn)江市勞動力轉(zhuǎn)移培訓中心，丹徒區(qū)退役士兵培訓基地，計算機、外語、普通話培訓中心。2011年通過江蘇省四星級職業(yè)學校驗收，更名為“江蘇省丹徒區(qū)中等專業(yè)學校”。

江蘇丹徒中等專業(yè)學校辦學條件

丹徒區(qū)職業(yè)技術教育中心是一所國家級重點中等職業(yè)學校、省四星級中等職業(yè)學校，是江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校;是江蘇省“電子技術應用”、“機電技術應用”緊缺人才培養(yǎng)培訓基地;是江蘇省勞動力轉(zhuǎn)移培訓中心;是江蘇省退役士兵培訓基地，丹徒區(qū)計算機、外語、普通話培訓中心。學?，F(xiàn)開設有機電技術應用、數(shù)控技術應用、機械加工技術、工程機械操作、焊接工藝、模具設計與制造、中餐烹飪、電子技術應用、汽車運用與維修、現(xiàn)代服裝設計與工藝、幼兒師范教育等十多個專業(yè)，其中機電技術應用、電子技術應用、計算機及應用三個專業(yè)是省級示范專業(yè)。

學校坐落于鎮(zhèn)江南郊丹徒經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，西臨312國道，辛三公路從校門口通過，138、139路在學校門口有站臺，京滬高鐵、滬寧城際鐵路鎮(zhèn)江站毗鄰學校;高資校區(qū)位于鎮(zhèn)江西郊省級開發(fā)區(qū)內(nèi)，市23路公交車直達。兩校區(qū)交通便利。學校主校區(qū)占地150余畝，建筑面積65000余平方米，在校生2850余人，教職員工208人，擁有中高級職稱教師154人，持有技師、高級工職業(yè)資格證書教師115人，市區(qū)級骨干教師、職教能手等60余人。學校建有實訓大樓、金工車間和理實一體化教學大樓;建有60多個實驗實習室，實驗實習設備總價值近二千萬元。

江蘇丹徒中等專業(yè)學校辦學模式

學校始終堅持走特色辦學之路，強化校企合作模式，先后與江蘇領先電子有限公司等眾多大型企業(yè)簽定了聯(lián)合辦學協(xié)議，訂單式培養(yǎng)企業(yè)所需人才。學校始終不渝的致力于專業(yè)課程改革，是江蘇省課程改革實驗學校。近三年，學校對口高考，成績斐然，共有1000余名同學升入高等院校就讀，其中，升入東南大學、南京理工大學、南京郵電學院、江蘇大學、江蘇科技大學等本科院校就讀的學生占38%。學校本、?？其浫÷室恢泵腥星懊?。學校一貫注重加強學生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極搭建就業(yè)平臺，學生就業(yè)單位工作環(huán)境優(yōu)美、生活條件優(yōu)越、福利待遇豐厚。

江蘇丹徒中等專業(yè)學校辦學理念

創(chuàng)辦職業(yè)教育29年來，學校在黨和政府大力發(fā)展職業(yè)技術教育方針的指引下，在上級教育行政部門的關心、支持下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，以“恒信至能”為校訓，秉承“品德至上，學做合一”的辦學理念，圍繞“成人成才成功，就業(yè)創(chuàng)業(yè)樂業(yè)”的辦學目標和“務實創(chuàng)新，后發(fā)先至”的辦學精神，團結奮進，圖強思變，為社會培養(yǎng)了大批技能型、實用型人才，取得了較為顯著的辦學效果。

江蘇丹徒中等專業(yè)學校榮譽

學校先后獲得江蘇省職業(yè)學校管理先進單位、江蘇省中等職業(yè)學校德育工作先進集體、江蘇省體育先進單位、江蘇省現(xiàn)代教育技術應用先進單位、江蘇省和諧校園、江蘇省綠色學校、江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學校和江蘇省職業(yè)教育主題教研年先進學校;獲得鎮(zhèn)江市安全文明校園、鎮(zhèn)江市模范學校、鎮(zhèn)江市教育管理先進單位、鎮(zhèn)江市教育收費規(guī)范學校和鎮(zhèn)江市綠化達標單位等榮譽稱號。

2、江蘇海門中等專業(yè)學校

江蘇海門中等專業(yè)學校簡介

上世紀初，近代著名實業(yè)家，海門人張謇提出“父教育、母實業(yè)”的雄韜偉略。在薪火相傳的歲月里，在風雨兼程的征途中，學校一直以“職教富民、服務地方”為天職，為海門率先躋身“全省十強”，為南通全面進入“橋港時代”提供了有力支撐。

學校創(chuàng)辦于1986年，前身為“海門獅山職業(yè)高級中學”;2000年，同海門電大、海門教師進修學校、海門財貿(mào)學校四校合并，組建“江蘇省海門職業(yè)教育中心校”;2004年，成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院“五年制高職辦學點”;2009年，正式更名為“江蘇省海門中等專業(yè)學校”，簡稱“海門中專”;2013年，海門市兩所最大的主體職高“海門中專”和“三廠職高”正式合并，組建“新海門中專”，同時增掛“海門張謇職業(yè)技術學校”校牌。2015年12月，江蘇省教育廳發(fā)文，學校升格為“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院海門分院”。

江蘇海門中等專業(yè)學校辦學層次

辦學近30年來，學校已初步形成八大鮮明特點。 辦學檔次高。1996年，學校被國家教委確認為“首批國家級重點職業(yè)高級中學”;2000年，通過“國家級重點中等職業(yè)學校”復評;2009年，被省教育廳確認為“江蘇省首批四星級中等職業(yè)學校”、“江蘇省首批高水平示范性中等職業(yè)學校”，邁入全省職教發(fā)展的第一方陣;2012年，被國家教育部列為“第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”;2014年，被國家教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”。辦學規(guī)模大。學校占地面積508畝，建筑面積247000平方米，在編教職工685人，學歷教育全日制在校生7256人，學歷教育非全日制在校生1100多人。

辦學層次多。涵括“幼兒教育、中職教育、高職教育、學歷函授、社會培訓”五大板塊，形成了“中職、高職貫通，職前教育、職后培訓并舉，實時教學、遠程教育互補”的辦學格局。

江蘇海門中等專業(yè)學校師資力量

校園環(huán)境優(yōu)美。學校是“江蘇省園林式單位”和“南通市綠色學校”，是展示海門教育大發(fā)展的璀璨明珠和彰顯江海門戶獨特魅力的對外窗口。目前，濱江新校區(qū)正致力建設“功能齊全、配套完備、江蘇示范”的高水平、現(xiàn)代化校園。

師資隊伍強?，F(xiàn)有專任教師562名，高級職稱教師214人，研究生92人，專業(yè)教師331人，“雙師型”教師292人，省特級教師2人，正高級教師2人，省名師工作室1個。專業(yè)門類齊。開設中職專業(yè)18個，高職專業(yè)5個，形成機械加工、土木工程、電子信息、商貿(mào)財經(jīng)四大專業(yè)群，擁有“機械加工技術、數(shù)控技術應用、計算機及應用、電子技術應用、建筑工程施工、現(xiàn)代農(nóng)藝、服裝工藝與設計、會計電算化”等省級示范專業(yè)或品牌專業(yè)。實訓設備精。校內(nèi)實訓基地儀器設備總值5410萬元，共有6個校內(nèi)實訓基地和80多個校外實習基地，擁有工民建、數(shù)控、電子三大省部級以上重點支持建設的實訓基地。服務輻射廣。

江蘇海門中等專業(yè)學校合作交流

學校與長三角地區(qū)近百家企業(yè)達成了長期合作協(xié)議。近三年，學生“雙證書”取證率100%，初次就業(yè)率達99%，畢業(yè)生專業(yè)對口率高于90%。年均培訓和技術服務達到10萬人口，為振興海門地方經(jīng)濟做出積極貢獻。承前啟后，繼往開來。站在全新起點上的江蘇省海門中等專業(yè)學校、海門張謇職業(yè)技術學校，將著力打造“南通窗口、江蘇示范、全國知名”的職教強校。

3、徐州職業(yè)教育中心

徐州職業(yè)教育中心是一所公辦國家級重點職業(yè)學校，由原徐州市第一職業(yè)中學和徐州旅游學校兩所職教強校合并組建而成，是目前市教育局直管同類學校中規(guī)模最大、專業(yè)最全、實力最強的職業(yè)學校。由于辦學理念先進，辦學視野開闊，辦學思路超前 ，辦學形式靈活，辦學特色鮮明，管理嚴格規(guī)范，育人質(zhì)量高，就業(yè)情況好而享譽省內(nèi)外，成為名副其實的江蘇職教名校，被同行們譽為帶動徐州職業(yè)教育發(fā)展的領頭羊。

徐州職業(yè)教育中心師資力量

學?，F(xiàn)有三個教學區(qū)，共占地280余畝。北校區(qū)毗鄰云龍公園，有著深厚的人文底蘊，是一所典型的花園式學校;南校區(qū)位于云龍山西麓，毗鄰云龍湖風景區(qū)。為適應學校快速發(fā)展的需要，在城南建設的占地230畝的新校區(qū)與07年下半年基本建成并使用。

徐州職業(yè)教育中心管理

“技”是就業(yè)的關鍵，“德”是做人的根本，“進德礪技”的校訓，宣誓了學校的希望和追求。在“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的思想統(tǒng)領下，學校構建了“文明、愛崗、敬業(yè)”的德育新體系，以“教會學生做人，促進學生成才”為基本目標，以“規(guī)范和實效”為抓手，狠抓基礎文明養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，促進學生綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力的提高。學生管理體現(xiàn)了“嚴、細、愛、實”的特點，即嚴明紀律，細致入微，充滿關愛，追求實效。學校還廣泛開展了“走進學生心靈，走進學生宿舍，走進學生家庭”活動，營造了和諧的師生關系、家校關系增強了教育效果。同時，學校還與校外實習實訓基地和相關企業(yè)、行業(yè)開展積極合作，構建富有職教特色的德育網(wǎng)絡。健康向上、富有特色的德育形式和校園文化起到了“潤物細無聲”的育人效果