2024年江蘇讀數(shù)控技術專業(yè)的職教中心有哪些？

2024年江蘇讀數(shù)控技術專業(yè)的職教中心有：江蘇省常熟職業(yè)教育中心校、溧陽職業(yè)教育中心、東臺職業(yè)教育中心、南京江寧職業(yè)技術教育中心學校等職教中心。

一、2024年開設數(shù)控技術專業(yè)的江蘇職教中心一覽表

二、2024年開設數(shù)控技術專業(yè)的江蘇職教中心簡介

1、江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡介

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區(qū)培訓學院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院辦學點。學校建在常熟東南經濟開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學生10000多人，成人學歷教育4000余人，年社會培訓量10000多人次。

學校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學特色，步入了規(guī)模辦學、特色辦學、合作辦學、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實現(xiàn)了江蘇省中職學校集約發(fā)展的模式，也為常熟經濟社會發(fā)展奠定了堅實的人才支撐基礎。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學條件

創(chuàng)優(yōu)提升內涵，集聚發(fā)展實力。學校堅持優(yōu)化專業(yè)建設、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學手段，把專業(yè)設置與產業(yè)結構調整相對接，服務企業(yè)行業(yè)。學校創(chuàng)新實施了以建設一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質”教師隊伍為主要內容的教師隊伍素質提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業(yè)，數(shù)控技術為省級實訓基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機電技術和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術、經貿管理、旅游管理5個專業(yè)系以及基礎、培訓2個教學部，10個骨干專業(yè)，數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、計算機網絡技術、旅游服務與管理4個重點專業(yè)列入中央財政支持建設項目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學模式與創(chuàng)業(yè)教育2個特色建設項目，使專業(yè)設置更加匹配區(qū)域經濟發(fā)展的支柱產業(yè)，專業(yè)調整迅速匹配區(qū)域經濟產業(yè)的轉型升級，專業(yè)建設日益匹配社會主義新農村建設需求。

學校堅持中高職并舉辦學、協(xié)調發(fā)展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)方式轉變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設和諧校園為目標，實現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間

創(chuàng)業(yè)服務社會，拓寬發(fā)展空間。學校堅持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)服務，努力實現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設與崗位能力培養(yǎng)相對接，服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實體企業(yè)，正在建設文化創(chuàng)意、電子商務等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學生創(chuàng)業(yè)園，為學生設置500個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，讓學生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設注重培養(yǎng)學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對接，服務社會發(fā)展。通過成立“學校改革和發(fā)展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”，依托國家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓學院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學，被國家確定為東西部合作辦學定點學校，已成為社區(qū)教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽

學校先后被評為省四星級中等職業(yè)學校、省高水平示范性職業(yè)學校、省職業(yè)教育先進集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業(yè)學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業(yè)學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業(yè)學校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻獎、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業(yè)學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽優(yōu)秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位。

學校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學校學習實踐科學發(fā)展觀活動暨職業(yè)學校服務社會作貢獻現(xiàn)場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網專題報道。

學校以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設國家級高質量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學校為目標，積極實施“質量立校、科研興校、人才強校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點推進“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設，努力實現(xiàn)在更高平臺上的科學發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國同類職業(yè)學校改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學理念

創(chuàng)新引領辦學，構建發(fā)展平臺。學校堅持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學與開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展相對接，服務區(qū)域經濟。通過校企結合、產教結合、工學結合，成為地方經濟開發(fā)區(qū)科學發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學校堅持“服務為宗旨、就業(yè)為導向、能力為本位、改革為動力、質量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務于師生全面發(fā)展，服務于經濟社會發(fā)展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念，堅持“立足東南，服務全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學思路。

學校實行黨委領導下的校長負責制和“系部為主、處室服務”的兩級管理模式，實現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學校調控服務的管理機制;建有“全國一流、行業(yè)先進”現(xiàn)代化的校園設施;具有“能教、能做、能經營”的教師隊伍;培養(yǎng)“有知識、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質畢業(yè)生。

2、溧陽職業(yè)教育中心

溧陽職業(yè)教育中心是由常州市廣播電視大學溧陽市分校和江蘇省溧陽職業(yè)高級中學組建而成，是江蘇省首批合格職教中心校、江蘇省優(yōu)秀級電視大學、江蘇省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實踐基地、溧陽市預備役軍事技術學校、江蘇技術師范學院實驗學校。

溧陽職業(yè)教育中心辦學模式

學校現(xiàn)有燕山和城中兩個校區(qū)。燕山校區(qū)依山傍水，位于市區(qū)秀麗的天目湖燕山風景區(qū)，城中校區(qū)地處市區(qū)中心。學校占地面積380多畝，校舍總面積12余萬平方米。校內小橋流水，綠樹成蔭，樓宇高聳，亭臺輝映，是求學成才的最佳場所。學校領先的辦學理念、雄厚的師資力量、嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風和先進的設施設備保證了學校教育質量、辦學品位和綜合實力的不斷提升。

溧陽職業(yè)教育中心發(fā)展建設

學校堅持為溧陽地方經濟建設與社會事業(yè)發(fā)展服務，為實現(xiàn)農村勞動力轉移，致富“三農”服務。開設的專業(yè)主要有：機電技術應用類、電工電子類、計算機應用技術類、文法與財經類、電子商務、建筑、化工、英語、汽車維修等十多個中職、高職專業(yè)，積極主動為經濟結構調整和技術進步服務，2005年全日制普通大專、五年制高職、職高學生達5800人;依托電大，舉辦成人開放教育班、軍轉學歷教育班，實行“一村一名大學生”試點，與有關高等院校、網絡學院聯(lián)合開展成人教育和遠程教育，目前，各類成人學歷教育已發(fā)展到五大類別，二十四個本、?？茖I(yè)，在籍學員達1600人;舉辦的全國計算機等級、英語等級、數(shù)控、電工、會計從業(yè)資格、CAD、計算機等各類崗位或等級培訓，年培訓超過3000人次，受到了社會各界的廣泛歡迎。

溧陽職業(yè)教育中心教學成果

近幾年來，畢業(yè)生對口高考本科錄取都在100人以上，本科錄取人數(shù)在常州市同類學校中名列前茅，穩(wěn)居溧陽市同類學校第一位，2006年本科達線274人，再創(chuàng)歷史新高;作為軍事預備役學校，每年有約5%的畢業(yè)生應征入伍;畢業(yè)生當年一次性就業(yè)率達99%以上，他們以過硬的技術贏得了上海、蘇州、南京、常州、溧陽等各大集團公司與外資企業(yè)的青睞，同時也涌現(xiàn)了一批創(chuàng)業(yè)致富的優(yōu)秀畢業(yè)生典型。

3、東臺職業(yè)教育中心

江蘇東臺市職業(yè)教育中心校又名江蘇省東臺市旅游學校、江蘇省東臺市技工學校，學校位于東臺市區(qū)南側、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。

東臺市職業(yè)教育中心校發(fā)展歷史

江蘇東臺市職業(yè)教育中心校又名江蘇省東臺市旅游學校、江蘇省東臺市技工學校，學校位于東臺市區(qū)南側、范仲淹率眾修筑的范公堤旁。學校創(chuàng)建于1958年，原名東臺鎮(zhèn)手工業(yè)學校，學校五易其名，三易校址，1998年，學校整體搬遷到新校區(qū)。2001年，學校創(chuàng)建為東臺市職業(yè)教育中心校，2002年通過省"1122"工程驗收，2005年成為國家級重點職業(yè)中學。2006年以來，為進一步優(yōu)化全市職教資源，擴大辦學規(guī)模，東臺市人民政府先后將原市第三職業(yè)中學和市技工學校整體并入，使學校形成了"一校三區(qū)"的辦學布局。

東臺市職業(yè)教育中心校師資力量

學校占地209畝，建筑面積6.1萬平方米，在職教職工286人，學生4612人。學?，F(xiàn)有專任教師261人，其中研究生10人，本科學歷251人，文化課教師118人，專業(yè)課教師103人，實習指導教師40人，"雙師型"教師101人，占專任教師的70.6%。全校中級以上教師占教師總數(shù)的66%，教師本科達標率達100%?，F(xiàn)任教師中，有省級教學名師2人，省中心教研組成員1人，市中心教研組成員11人。市、縣兩級學科帶頭人和教學能手39人。

東臺市職業(yè)教育中心校獲得榮譽

學校狠抓學生的技能訓練，制訂了技能競賽實施辦法和獎勵條例，積極組織全體師生開展技能競賽活動。每年學校都要舉辦一屆"科技文化藝術節(jié)"，提高教師的業(yè)務素質，提升學生的就業(yè)技能。2006年，在江蘇省金手指信息運動會暨微軟國際認證大會上，我校共有9名師生獲獎;2008年，在江蘇省技能大賽中，我校2名老師分別獲三等獎和優(yōu)秀獎; 2009年，我校師生代表鹽城參加省技能大賽人數(shù)居鹽城市同類學校前列，共有4人次獲得獎項;在2009年江蘇省職業(yè)中學"文明風采"競賽活動中，我校有42名師生獲獎。

東臺市職業(yè)教育中心校專業(yè)設置

學校開設學科專業(yè)10個，其中省級示范專業(yè)3個(機電、電工電子、汽車運用與維修專業(yè))，鹽城市示范專業(yè)5個(機電、電工電子、汽車運用與維修、計算機、建筑專業(yè))，擁有省級實訓基地2個(數(shù)控技術緊缺型人才培訓實訓基地、模具制造實訓基地)，省課程改革試驗點1個(機電技術應用專業(yè))。學校還建有5個學生創(chuàng)業(yè)基地，4個技術創(chuàng)新活動室，是全國計算機等級考試培訓點和考點，是全國中小學教師教育技術水平考試考核基地，是東臺市級職業(yè)技能鑒定站。