2024年浙江讀學前教育專業(yè)的職業(yè)學校有哪些？

2024年浙江讀學前教育專業(yè)的職業(yè)學校有：東陽第二職業(yè)技術學校、溫州藝術職業(yè)學校、寧海第一職業(yè)學校、青田職業(yè)技術學校、溫州市輕工職業(yè)學校、龍灣區(qū)職業(yè)技術學校教育集團、浙江新世紀經貿專修學院、平湖職業(yè)中等專業(yè)學校、溫嶺市職業(yè)技術學校等職業(yè)學校。

一、2024年開設學前教育專業(yè)的浙江職業(yè)學校一覽表

二、2024年開設學前教育專業(yè)的浙江職業(yè)學校簡介

1、東陽第二職業(yè)技術學校

學校簡介

東陽市第二職業(yè)技術學校是一所全日制公辦國家級重點職校，其前身為東陽縣李宅中學，創(chuàng)建于1961年，曾先后改為東陽縣(市)技術學校、東陽市技術學校李宅分校、東陽市李宅技校等。

數(shù)十年風雨兼程，學校抓住機遇，乘勢而上，成功地走出了一條跨越式發(fā)展之路。1998年，被評為浙江省示范性職業(yè)學校，并通過省二級重點職校評估。2002年，成為浙江省汽修專業(yè)副理事長學校。2004年，通過浙江省一級重點職校評估。2006年，成為國家級重點中等職業(yè)學校。2009年以來，學校被評為全國青少年文明禮儀教育示范基地、浙江省健康促進金獎學校、金華市文明單位、金華市綠色學校，東陽市園林單位。

目前，學校建筑面積5萬多平方米，在校生1500余人。專任教師106人，其中實踐經驗豐富的“雙師型”教師54人。實訓設備總值近千萬，教學條件日臻完善。辦學模式靈活，全日制學歷教育和短期技能培訓相結合，中職與高職相銜接。專業(yè)設置科學，有汽修、電氣、財會、服裝、計算機、藝術等六大類。擁有汽修、電氣、計算機等3個省示范專業(yè)和汽車運用與維修與電子技術2個省實訓基地。

學校以汽修專業(yè)為主體，加大投入，深化校企合作。2008年12月，并購東陽駕校，現(xiàn)有教練車56輛。汽車專業(yè)實訓中心實行企業(yè)化管理，集教學、實訓、生產于一體，有力推動了汽車專業(yè)的課程改革，水平有了較大的提升，贏得了良好的社會聲譽。

今天，學校堅持“厚師德，精技能，展風采;強內涵，樹形象，創(chuàng)品牌”的指導思想，加快職教改革步伐，促進學校全面發(fā)展，為學校在“十二五”期間實現(xiàn)新的騰飛而努力奮斗。

2、溫州藝術職業(yè)學校

學校簡介

溫州市藝術職業(yè)學校創(chuàng)辦于1995年,是溫州市教育局直屬的藝術類中等職業(yè)學校。學校以開設學前教育(幼師)專業(yè)為特色，并先后被評為市級“學前教育實訓基地”、與“幼師專業(yè)”市級示范專業(yè)。1998年起受市教育局委托，我校一直承擔溫州市各縣(市、區(qū))中職學校幼師專業(yè)上崗技能考核工作，每年考核人數(shù)達3千人次以上。

學校推行理論和實踐一體化教學，實行“校企合一”的辦學模式，學校擁有附屬童之夢幼兒園和我市各縣(市、區(qū))50多家幼兒園實訓、實習基地。學校管理科學、規(guī)范、嚴謹，校風優(yōu)良，教育教學設施設備齊全，擁有數(shù)碼電鋼琴教室、計算機教室、舞蹈訓練室、美術室、多媒體音樂教室等教學設施，并擁有一支高素質的藝術專業(yè)師資隊伍，多名教師在全市專業(yè)技能比賽中獲第一名。

校園文化

學校的象征物為紫玉蘭花，寓意高潔的靈魂。作為一位將來要成為幼兒園教師的幼師學生，必須要有一顆高潔的靈魂才能與世上最純潔的心靈進行溝通。

作為一所面向全市范圍招生的幼師類專業(yè)學校，同學們將在校內學習期間結識來自溫州各個地方的同學，為將來走入幼師行業(yè)提供廣泛良好的人脈基礎。

學會“關愛”感受“友誼”搭建“人脈”，讓每一位同學都能感受到來自老師的關愛與同學間的友誼，并為今后工作打下堅實基礎，并能深深留戀藝術職校愉快的生活與學習氛圍是每一位藝校老師共同的目標!

3、寧海第一職業(yè)學校

學校簡介

浙江省寧?？h第一職業(yè)中學是一所公立中等職業(yè)中學，地處風景幽美清新的大溪溪畔，占地 180 畝，總投資 1.8 億。學校現(xiàn)有辦學規(guī)模為全日制職業(yè)高中 54 班，在校生 2466 名，各個專業(yè)的實習實訓工廠按“理實一體化”配備，校園電視臺、微格演播廳、多媒體教室和計算機中心、圖書信息樓，音樂工作坊等現(xiàn)代化教學設施一應俱全。

辦學特色

學校創(chuàng)建于 1985 年，三十年多來，學校注重“質量立校、管理見效”的辦學宗旨，堅持“德育為首、教學為中心”教育理念，構建“素養(yǎng)促學，工學結合”人才培養(yǎng)模式，堅持“全員參與、全面管理、全程預警”的管理原則，實施“區(qū)域定點值勤制”、“雙班主任制”、“導師制”等自主創(chuàng)新的管理措施，逐步形成了“品牌推進，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)“的教學特色。

開設專業(yè)

學校依照“龍頭專業(yè)做強，藝術專業(yè)做精”的建設思路，突出凝練專業(yè)方向，構建了“主體及特色專業(yè)(加工制造類：模具設計與制造、數(shù)控技術應用。文化藝術類：民族工藝品制作、工藝美術、音樂。土木水利類：建筑工程施工、建筑裝飾)+輔助專業(yè)(學前教育，數(shù)字影像技術，動漫、服裝設計與工藝、美容美發(fā)與形象設計、國際商務、計算機應用)的專業(yè)體系，盤活和強化了專業(yè)特色，提升了核心競爭力和影響力。