2024年銅川初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校有:陜西省銅川衛(wèi)生學(xué)校、銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、宜君縣職業(yè)教育中心等中職中專學(xué)校。
2024年銅川初三畢業(yè)能讀的公辦中職中專學(xué)校(排名+名單)
序號 | 中職中專學(xué)校名稱 | 中職中專學(xué)校性質(zhì) |
1 | 陜西省銅川衛(wèi)生學(xué)校 | 公辦院校 |
2 | 銅川市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 公辦院校 |
3 | 銅川煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校 | 公辦院校 |
4 | 銅川市印臺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 公辦院校 |
5 | 銅川市計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校 | 公辦院校 |
6 | 耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué) | 公辦院校 |
7 | 銅川市技工學(xué)校 | 公辦院校 |
8 | 銅川煤炭基建技工學(xué)校 | 公辦院校 |
9 | 陜西省建材技工學(xué)校 | 公辦院校 |
10 | 宜君縣職業(yè)教育中心 | 公辦院校 |
注:以上學(xué)校排名不分先后,93小編整理, 數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò),僅供參考
1、銅川市技工學(xué)校
銅川市技工學(xué)校簡介
銅川市技工學(xué)校是一九七八年經(jīng)銅川市報請陜西省人民政府批準(zhǔn)成立,隸屬于銅川市勞動和社會保障局。該校位于銅川市南大門─宜園橋,占地面積13000平方米,校舍面積3500平方米,是主要面向第二、第三產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)中級技能型人才的學(xué)校。
銅川市技工學(xué)校師資力量
學(xué)?,F(xiàn)有教師34人,專職教師22人,兼職教師12人,具有高級職稱9人,中級職稱23人,初級職稱2人。有8名教師先后被評為省級和市級優(yōu)秀教師。建校二十多年來,我們已經(jīng)形成了一整套較完善的管理制度和管理方法。擁有了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高,勇于開拓創(chuàng)新、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。該校教學(xué)質(zhì)量高、深受社會歡迎。
銅川市技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施
銅川市技工學(xué)校學(xué)?,F(xiàn)建有電工電子實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)習(xí)室、機(jī)加工車間、家用電器實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、汽車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、汽車電氣實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室,另外建有多個校外實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)條件。
銅川市技工學(xué)校獲得成績
該??偨Y(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和科技發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)習(xí)力度在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作水平上狠下功夫。建校以來,累計(jì)為社會培養(yǎng)出六千余名畢業(yè)生,分布在全市各條戰(zhàn)線,多數(shù)成為本單位生產(chǎn)骨干,為銅川市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和勞動力就業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
2、宜君縣職業(yè)教育中心
宜君縣職業(yè)教育中心簡介
宜君縣職業(yè)教育中心是2008年8月份,由縣一中高中部和縣職教中心合并而成的一所綜合高中。按照國家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配齊了普教與職教實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材,圖書室、閱覽室、勞技室、微機(jī)室等各類功能部室,教室裝備了多媒體設(shè)施,所有辦公室接入因特網(wǎng),校園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)。學(xué)?,F(xiàn)有教職工106人,專任教師82人,其中高級教師26人,中學(xué)一級教師48人,研究生學(xué)歷8名,本科學(xué)歷74人.學(xué)歷合格率100%?,F(xiàn)有教學(xué)班16個,在校學(xué)生629名,住宿學(xué)生274名。
宜君縣職業(yè)教育中心辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)生終生發(fā)展奠基,為教師專業(yè)成長筑路”為辦學(xué)理念,以構(gòu)建和諧校園,辦人民滿意教育為目的,努力營造“文明、守紀(jì)、協(xié)作、進(jìn)取”的校風(fēng)、“愛生、敬崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“知學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng),堅(jiān)持校建與管理相結(jié)合、普教與職教相結(jié)合、過程管理與效果管理相結(jié)合、精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合。
宜君縣職業(yè)教育中心教學(xué)模式
2011年4月,學(xué)校通過認(rèn)真分析研究,學(xué)校推出了 “目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,制訂了我校《高效課堂實(shí)施方案》。明確了以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以小組學(xué)習(xí)為基本形式,以學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為核心的課改方向,為我校的高效課堂改革提供了思想和方法保障。學(xué)校從上到下全員參與、積極實(shí)踐,通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等形式轉(zhuǎn)變觀念,通過互動觀摩、競賽為教師提供發(fā)展舞臺。歷經(jīng)三年的努力,“目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、六環(huán)節(jié)教學(xué)法”在我校已趨成熟,高校課堂改革給學(xué)校帶來了巨大變化,課堂由以下六環(huán)節(jié)構(gòu)成“(一)展示目標(biāo),明確任務(wù);(二)預(yù)習(xí)自學(xué),探究問題;(三)分組合作,討論解疑;(四)跟蹤反饋,及時點(diǎn)評;(五)成果展示,總結(jié)提升;(六)拓展知識,遷移運(yùn)用。” 學(xué)生由原來觀眾的角色向演員的角色變化,由原來的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)活動的參與者、實(shí)踐者,課改使我們學(xué)校充滿了朝氣和活力。
宜君縣職業(yè)教育中心獲得榮譽(yù)
近年來,在各級政府及教育行政部門的關(guān)心支持下,全校師生斗志昂揚(yáng),開拓進(jìn)取,教學(xué)質(zhì)量連年提升,得到廣大家長和社會的一致認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體、陜西省文明校園、陜西省“五四紅旗團(tuán)委”、銅川市教育教學(xué)課題研究先進(jìn)單位、銅川市素質(zhì)教育展示活動二等獎、五達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體、宜君縣園林式單位等稱號。