江蘇昆山第一中等專業(yè)學(xué)校2024年招生計(jì)劃

其實(shí)我們?nèi)松?dāng)中有很多次很重要的選擇，初中畢業(yè)過(guò)后，會(huì)因?yàn)橹锌?，讓我們選擇學(xué)校，當(dāng)然成績(jī)好的同學(xué)自然就升入高中學(xué)習(xí)了，而成績(jī)不好的同學(xué)，應(yīng)該選擇什么學(xué)校呢，其實(shí)現(xiàn)在國(guó)家也比較重視職業(yè)教育，職業(yè)教育的就業(yè)前景也還是很不錯(cuò)的。

江蘇昆山第一中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

江蘇昆山第一中等專業(yè)學(xué)校招生條件

五年一貫制：初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

三年制：初中應(yīng)往屆畢業(yè)生。

江蘇昆山第一中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀

與地方產(chǎn)業(yè)高度匹配的專業(yè)

從昆山地方產(chǎn)業(yè)的人才需求實(shí)際出發(fā)，學(xué)校開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)(中德合作)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)(中德合作)、智能制造裝備技術(shù)(中德合作)、智能控制技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、電子商務(wù)，商務(wù)日語(yǔ)共9個(gè)五年一貫制與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)，為學(xué)生開(kāi)拓廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

與企業(yè)緊密合作的辦學(xué)方式

學(xué)校積極探索校企“雙主體”育人新模式，與張浦德國(guó)工業(yè)園、勞士領(lǐng)汽車配件(德國(guó))、牧野機(jī)床有限公司、好孩子集團(tuán)等一批中外著名企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的合作，開(kāi)辟了從學(xué)生到員工的人才培養(yǎng)綠色通道。

心理健康與“樂(lè)行”德育品牌

學(xué)校注重學(xué)生行為規(guī)范教育，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，通過(guò)量化考核，實(shí)現(xiàn)學(xué)生一日常規(guī)的全過(guò)程科學(xué)管理;注重心理健康教育，是江蘇省德育特色學(xué)校;注重活動(dòng)內(nèi)化教育，讓學(xué)生在參與和實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，形成“樂(lè)行”德育品牌。

我們不一定把希望全都寄托在普高上邊，因?yàn)橐灿型瑢W(xué)進(jìn)入高中過(guò)后覺(jué)得壓力大，在反過(guò)來(lái)選擇職業(yè)學(xué)校，這種情況也是出現(xiàn)過(guò)得，所以對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，不如剛開(kāi)始就選擇一個(gè)好的學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行就讀，說(shuō)不準(zhǔn)以后有很好的出路呢。