2024貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

2024貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、農(nóng)村醫(yī)學、助產(chǎn)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、藥劑、中醫(yī)、中藥學。

一、2024貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	護理
2	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	農(nóng)村醫(yī)學
3	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	助產(chǎn)
4	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	醫(yī)學檢驗技術(shù)
5	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	醫(yī)學影像技術(shù)
6	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	藥劑
7	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	中醫(yī)
8	貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校	中藥學

二、2024貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)學制：三年（省級骨干示范專業(yè)） 畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)層次：中專

畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力、熟練運用護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)從事護理、預防、保健、康復、健康宣傳教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)培養(yǎng)標準

以臨床和各類護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有相應的專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度,并能順利通過國家護士執(zhí)業(yè)資格證書考試。 1、掌握本專業(yè)必需的基礎醫(yī)學理論和衛(wèi)生保健與疾病預防知識。 2、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。 3、能夠運用專業(yè)知識對病人進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。 4、具有規(guī)范、熟練的基礎護理和專科護理基本操作技能。 5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。 6、具有對急、危、重癥病人的應急處理配合和搶救配合能力。 7、具有初步的病室和病人管理能力。 8、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力。 9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。 10、具有良好的醫(yī)院服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。 11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。 12、具有通過不同的途徑獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)主要課程

醫(yī)用化學基礎、信息技術(shù)基礎、解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、心理與精神護理、基礎護理技術(shù)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、護理專業(yè)技術(shù)實訓 、急救護理技術(shù)、社區(qū)護理、護理禮儀、老年護理、中醫(yī)護理

畢節(jié)衛(wèi)校護理專業(yè)就業(yè)方向

通過執(zhí)業(yè)護士資格考試，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理工作。

2、農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)學制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)層次：中專（省級骨干示范專業(yè)） 畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與我國社會主義新農(nóng)村建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育和計劃生育技術(shù)指導綜合職業(yè)能力，并能通過臨床西醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，畢業(yè)后在邊遠貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室從事疾病診療、預防保健、健康教育和計劃生育指導的高素質(zhì)、技能型中初級醫(yī)務人員。

畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)標準

（一）職業(yè)崗位知識要求 1、掌握本專業(yè)必需的基礎理論、基本知識； 2、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)； 3、熟悉本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，了解相近學科和交叉學科的相關知識； 4、具備相關的人文社會科學和自然科學知識。 （二）職業(yè)崗位能力要求 1、具有醫(yī)療安全、醫(yī)患交流、團隊合作的執(zhí)業(yè)意識及認真負責的執(zhí)業(yè)態(tài)度； 2、具有按照醫(yī)療衛(wèi)生相關的倫理與法律法規(guī)，完成臨床診療、預防保健、康復指導、健康教育和計劃生育技術(shù)指導的執(zhí)業(yè)能力； 3、掌握現(xiàn)代醫(yī)學知識與技能，能夠辨識常見臨床表現(xiàn)，對常見病、多發(fā)病做出醫(yī)學診斷，制訂診療方案，進行基本處理；能夠正確判斷危重、疑難或復雜的病情，做到及時轉(zhuǎn)診； 4、掌握醫(yī)護基本技術(shù)，能進行基本診療操作；能使用、管理常用器械、儀器、設備，能安排與管理安全、適合的醫(yī)療與康復環(huán)境； 5、具有計劃免疫和預防接種等疾病預防、婦幼保健、老年保健、營養(yǎng)指導、健康檢查、健康教育、慢性病的農(nóng)村社區(qū)管理等工作的能力； 6、能搶救急危重癥病人；配合疾控部門處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件。 （三）職業(yè)崗位素質(zhì)要求 1、具有科學的世界觀、人生觀； 2、具有實事求是、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想品質(zhì)及職業(yè)道德； 3、具有醫(yī)務人員的職業(yè)道德與健康心理；

畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)主要課程

人體解剖與組織胚胎學、生理學、病原微生物與免疫基礎、病理學、藥理學、預防醫(yī)學 、診斷學基礎、內(nèi)科學、外科學、兒科學、婦產(chǎn)科學、傳染病學、五官科學、急救醫(yī)學、常用護理技術(shù)、實踐技能考試實訓

畢節(jié)衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生面向邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預防保健、康復指導、健康教育等工作。

3、助產(chǎn)專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)學制：三年

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)層次：中專（市級骨干示范專業(yè)） 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。 畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)標準

以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。 1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。 2、掌握遺傳、優(yōu)生優(yōu)育的有關知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。 3、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序?qū)嵤┱w護理的基本能力。 4、具有觀察和規(guī)范處理正常分娩、正常產(chǎn)褥、新生兒護理及健康指導的能力，能配合醫(yī)生進行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查。 5、具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應急處理能力和配合搶救能力。 6、具有對護理對象的病情變化、心理反應和藥物療效進行初步觀察和處理的基本能力。 7、具有開展母嬰保健及計劃生育指導的能力。 8、具有規(guī)范、熟練的基礎護理和?？谱o理基本操作技能。 9、具有良好的人際溝通能力、團隊合作精神和較強的服務意識。 10、具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)療安全意識。 11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力、自學能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。 12、具有健康的身體、良好的心理素質(zhì)、規(guī)范的職業(yè)行為和較強的適應能力。

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)主要課程

醫(yī)學信息技術(shù)、醫(yī)用化學基礎、解剖學基礎、生理學基礎、遺傳與優(yōu)生學基礎、病原生物與免疫學基礎、病理學基礎、藥物應用護理、護理禮儀、護理學基礎、心理與精神護理、產(chǎn)科護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術(shù)

畢節(jié)衛(wèi)校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向

通過執(zhí)業(yè)護士資格考試及助產(chǎn)資格考試，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理、助產(chǎn)及婦幼保健等工作。

4、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力、熟練運用檢驗操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)標準

以醫(yī)學檢驗專業(yè)各類工作崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能通過相關的國家職業(yè)技能鑒定考試。 1、掌握醫(yī)學檢驗專業(yè)必須的文化基礎知識和專業(yè)基礎知識。 2、掌握醫(yī)學檢驗專業(yè)的基本專業(yè)知識。 3、熟練掌握醫(yī)學檢驗專業(yè)的基本操作技能。 4、具有將常規(guī)檢驗項目與臨床相聯(lián)系的初步能力。 5、具有良好的職業(yè)道德、倫理知識、法律知識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力、有健康的體魄。 6、具有良好的醫(yī)療衛(wèi)生服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作能力。 7、具有一定的計算機操作能力和英語應用能力 8、具有對本專業(yè)基本業(yè)務進行初步管理的能力 9、具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)主要課程

無機化學、有機化學、分析化學、解剖生理學基礎、病理學基礎、生物化學、疾病概要、寄生蟲檢查技術(shù)、免疫檢驗技術(shù)、臨床檢驗、生物化學檢驗技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等方面的工作。

5、醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)學制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)從事醫(yī)學影像技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)標準

以醫(yī)學影像技術(shù)崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能和服務態(tài)度，并能通過相關的國家職業(yè)技能鑒定考試。 1、掌握本專業(yè)必須的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和衛(wèi)生保健知識。 2、熟練掌握本專業(yè)的專業(yè)基本知識。 3、掌握常用醫(yī)學影像設備的構(gòu)造和基本原理，具備常規(guī)影像技術(shù)操作能力。 4、具有維護常用醫(yī)學影像設備及排除簡單故障的能力。 5、掌握醫(yī)學影像學的基本理論，能夠?qū)Ω飨到y(tǒng)的常見病多發(fā)病做出影像學診斷。 6、具有一定的計算機操作能力，掌握初步的網(wǎng)絡技術(shù)。 7、具有初步運用衛(wèi)生保健知識，進行衛(wèi)生宣傳和健康指導的能力。 8、具有一定的自學能力和職業(yè)創(chuàng)新能力。 9、掌握一定的社會人文知識，具有人際溝通的能力、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 10、具有一定的英語應用能力。

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)主要課程

解剖學基礎、生理學基礎、X線物理與防護、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、疾病概要、醫(yī)學影像設備、X線攝影化學與暗室技術(shù)、影像技術(shù)學、影像診斷學、超聲診斷學。

畢節(jié)衛(wèi)校醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事醫(yī)學影像技術(shù)工作。

6、藥劑專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)學制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑專業(yè)技能，能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、營銷、應用和藥學服務等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)培養(yǎng)標準

以藥劑專業(yè)各類工作崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過有關國家職業(yè)技能鑒定考試，為今后通過國家藥師資格考試打好基礎。 1、掌握本專業(yè)必需的藥學、醫(yī)學、工程學及人文社會科學知識。 2、掌握藥劑學等主干課程的基本理論，具有從事藥品生產(chǎn)、營銷、應用和藥學服務的基本能力。 3、熟練運用藥學等專業(yè)知識處理實際工作問題，初步具有全面分析、綜合運用的能力。 4、具有規(guī)范、熟練的藥劑工作崗位所必需的基本操作技能。 5、具有一定的參與藥事管理和醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理技能。 6、具有一定用藥指導，藥物不良反應監(jiān)測的能力；能夠在熱業(yè)藥師的指導下，開展藥學服務工作。 7、具有良好的的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、用藥安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，具有健康的體魄。 8、具有良好的藥學服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，人際溝通與團隊合作能力。 9、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。 10、具有初步的獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)主要課程

無機化學、有機化學、分析化學、物理應用基礎、解剖生理學基礎、藥用植物學基礎、生物化學基礎、病原微生物與免疫學基礎、、中醫(yī)學概論、天然藥物學基礎、天然藥物化學基礎、藥物化學基礎、藥物分析、藥劑學、藥理學與藥物治療學基礎、藥事管理學、醫(yī)藥商品學、藥品市場營銷學、藥品營銷綜合技能訓練

畢節(jié)衛(wèi)校藥劑專業(yè)就業(yè)方向

在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)從事藥品生產(chǎn)、營銷、應用和藥學服務等相關工作。

7、中醫(yī)專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)學制：三年 畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，結(jié)合我區(qū)實際情況，面向基層、面向社區(qū)、面向農(nóng)村培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，掌握比較扎實的中醫(yī)基礎理論、基本知識和基本技能，并能通過臨床中醫(yī)助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，畢業(yè)后在基層醫(yī)療機構(gòu)從事臨床診療、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。

畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)標準

以農(nóng)村基層醫(yī)療服務崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，為今后通過國家相關資格考試打好基礎。 1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、中醫(yī)基礎醫(yī)學、中醫(yī)臨床醫(yī)學知識。 2、掌握中醫(yī)基本理論知識和實踐操作技能，能正確運用于農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診治工作。 3、具有運用醫(yī)學知識，進行醫(yī)療咨詢及健康指導的能力。 4、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。 5、具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。 6、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。 7、具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)主要課程

醫(yī)用化學基礎、人體解剖學、中醫(yī)學基礎 、生理學、病理學、免疫及病原生物學、藥理學、中藥學、方劑學、診斷學基礎、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)外科學、針灸推拿學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學。

畢節(jié)衛(wèi)校中醫(yī)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向基層醫(yī)療機構(gòu)從事從事臨床診療、保健、康復、健康教育等相關工作。

8、中藥學專業(yè)

畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)學制：三年

畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)層次：中專 畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)培養(yǎng)目標

中等職業(yè)學校中藥專業(yè)的基本任務是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)的中級專門人才。畢業(yè)后能在各類中藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療單位從事中藥調(diào)劑、炮制、制劑、購銷、質(zhì)檢、種植等工作。 畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)培養(yǎng)標準

1、掌握必需的中醫(yī)藥基本理論和基礎知識； 2、掌握中藥調(diào)劑、炮制、制劑、購銷、質(zhì)檢、種植等方面的基礎知識； 3、具有中藥調(diào)劑和中藥購銷的基本技能； 4、具有中藥制劑和中藥質(zhì)量檢驗的基本技能； 5、具有中藥材生產(chǎn)、加工和炮制的基本技能； 6、具有中藥管理和正確執(zhí)行藥事法規(guī)的初步能力； 7、具有中藥市場調(diào)查和中藥真?zhèn)?、?yōu)劣鑒別的基本能力。

畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)主要課程

無機化學和有機化學、解剖生理學、疾病學基礎、中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、藥理學基礎、中藥藥理學、藥用植物學基礎、中藥化學、中藥制劑學、中藥炮制、中藥鑒定、中藥市場營銷、藥事管理學、中醫(yī)內(nèi)科學

畢節(jié)衛(wèi)校中藥專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療機構(gòu)、社會藥房、經(jīng)營企業(yè)從事中藥質(zhì)量驗收、中藥調(diào)配、中藥臨方炮制及中藥購銷、保管、銷售等技術(shù)工作。亦可在中藥飲片加工企業(yè)、中藥制藥企業(yè)從事生產(chǎn)工作。

三、貴州畢節(jié)衛(wèi)生學校簡介

畢節(jié)衛(wèi)校概況

畢節(jié)市衛(wèi)生學校是2006年由始建于1958年的畢節(jié)衛(wèi)生學校和始建于1978年的畢節(jié)第二衛(wèi)生學校合并組成。1999年被國務院表彰為“全國民族團結(jié)先進單位”，2005年被教育部批準成為國家級重點中等職業(yè)學校，2010年被貴州省人民政府列為首批“創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校”，2012年被教育部、人力資源和社會保障部、財政部批準為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃“第二批立項建設學校”，是全省護理專業(yè)緊缺人才培訓基地。

畢節(jié)衛(wèi)校辦學規(guī)模

學校新校園位于雙山新區(qū)職教城，占地507畝，建筑面積20萬平方米，于2014年11月1日正式搬遷入駐，建有生理、病理、藥理、生化、護理、解剖、化學、物理、微寄、內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計算機等實驗室，每間教室安裝電子白板等多功能設備。新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美，教學設備先進，實行“一卡通”數(shù)字化校園管理。學校設有10個行政教學科室、3個群團組織科室和7個教研室，5個基層黨支部和一個九三學社支社?，F(xiàn)有教職工363人，其中專任教師316人，高級講師68人，講師76人，“雙師型”教師89人，碩士研究生82人，其中取得碩士學位39人。建校56年來，已培養(yǎng)各類畢業(yè)生近4萬名，為畢節(jié)經(jīng)濟社會的發(fā)展做出重大的貢獻。

畢節(jié)衛(wèi)校專業(yè)特色

學校辦學以三年制中等職業(yè)學歷教育為主，開設的全日制專業(yè)有農(nóng)村醫(yī)學、中醫(yī)、護理、助產(chǎn)、藥劑、中藥、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)等專業(yè)。其中，護理專業(yè)是省級骨干示范專業(yè)，農(nóng)村醫(yī)學和助產(chǎn)兩個專業(yè)屬市級骨干示范專業(yè)。學校多層次、多形式辦學，與貴陽醫(yī)學院、貴陽中醫(yī)學院、遵義醫(yī)學院等高等院校聯(lián)辦臨床醫(yī)學、護理、檢驗等專科和本科成人教育。開展護理二學歷教育、鄉(xiāng)村醫(yī)師在職學歷教育及短期培訓。學校與全市26所教學醫(yī)院構(gòu)建了院校合作人才培養(yǎng)工作機制，為強化學生技能培訓，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的基礎。2012年被省人力資源和社會保障廳批準成立貴州省國家職業(yè)技能鑒定第135所，取得計算機、眼鏡驗光師、育嬰師、按摩師等九個項目技能培訓鑒定資格。

畢節(jié)衛(wèi)校辦學特色及成果

1、目標定位“適應市場需求”。積極推進職業(yè)教育辦學思想的轉(zhuǎn)變，堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為核心”的辦學指導方針，培養(yǎng)目標定位準確，不斷深化課程體系及教學內(nèi)容改革，努力構(gòu)建適應基層醫(yī)療衛(wèi)生服務的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，著力提高育人效益。 2、學科建設突出“專業(yè)素養(yǎng)”。多年以來，學校培養(yǎng)了一支基礎理論扎實，學術(shù)造詣較高，教學經(jīng)驗豐富教師隊伍。近年來學校教師在各級刊物發(fā)表論文200多篇，主編教材及教輔書15種，參編教材及教輔書30余種。國家級政府特殊津貼1人，畢深教育獎勵基金獎4人，全國優(yōu)秀教師2人，市管專家1人，黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎1人。列入市醫(yī)療事故鑒定專家?guī)?5人，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考官庫12人。學校于2007年創(chuàng)辦內(nèi)部學術(shù)刊物《畢節(jié)衛(wèi)校學刊》，每年發(fā)行4期，為提升學校教師教科研水平的提供了交流的平臺。 3、學生培養(yǎng)“注重素質(zhì)教育”。學校堅持“厚德博愛、篤學弘醫(yī)”的校訓和“師博生鉆，業(yè)精技實”的辦學理念。強化學生管理與教育教學管理、素質(zhì)教育與職業(yè)教育有機地結(jié)合，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好育人環(huán)境，使優(yōu)良教風與優(yōu)良學風并行，全面提升學生整體素質(zhì)。在1981～1984年間，學校護士、醫(yī)士等專業(yè)在全省衛(wèi)護校學科統(tǒng)考中勇奪“四連冠”殊榮；1991年～1992年間，全省15所中等衛(wèi)護校的護士、醫(yī)士兩個專業(yè)的學生基礎和臨床四門課程的統(tǒng)考，我校4門課程集體總分全省第一名；1999年6月，兩個護士班參加全省80多所中專學校《數(shù)學》、《英語》統(tǒng)考，我校兩門課程平均分名列第一。自2003年至今，我校均組織中職組和高職組護理學生參加全省護理技能大賽，參賽的學生獲“特等獎”等各類獎項，獲獎率達95%以上，并代表貴州省參加全國護理技能競賽獲取優(yōu)異成績，學校團體總分一直保持在全省前三名。自2012年起，我校護理、助產(chǎn)專業(yè)學生參加護士資格考試合格率顯著提高，2012年合格率為70.44%，高出全省平均水平20個百分點；2013年合格率為76.25%；2014年合格率為87.9%，取得驕人的成績。 4、學生管理“提倡以人為本”。建立“全員、全過程的學生管理工作機制”，制定教職工“一崗雙責”工作制度，堅持“一切為了學生、為了一切學生”的教育理念和“以學生為主體、以愛心為前提”的管理服務理念，建立學生幫扶機制及家長聯(lián)系制度，注重學生思想教育、心理健康教育、安全教育，加強學生自我教育與自我管理能力培養(yǎng)，學生管理工作規(guī)范化、制度化、科學化。

畢節(jié)衛(wèi)校發(fā)展定位及發(fā)展思路

（一）學校發(fā)展定位是以辦好國家級重點中等衛(wèi)生職業(yè)學校為基礎，抓好國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設，立足中職，促進發(fā)展，積極籌建畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校，推動試驗區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 （二）學校發(fā)展思路 1、以國家改革發(fā)展示范校建設為契機，抓住機遇，推動跨越，進一步改善辦學條件，增強辦學實力。 2、以人才隊伍建設為增強學校發(fā)展后勁的工作著力點，為學校發(fā)展儲備人力資源。 3、以專業(yè)建設及學科建設為增強學校發(fā)展后勁的工作重點，突出中等衛(wèi)生職業(yè)教育辦學特色。 4、以德育工程及校園文化建設為提高學校辦學質(zhì)量和品位的有力支撐，為育人創(chuàng)造良好文化氛圍。 5、以改革和創(chuàng)新工作評價體系及考核機制為動力，全面推動各項工作。 另外，在畢節(jié)市衛(wèi)生學校的基礎上創(chuàng)建的“畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校”已于2014年3月15日通過貴州省人民政府批準，2014年4月28日教育部備案。畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校于2014年秋季首次招生，包含《護理》、《助產(chǎn)》、《醫(yī)學檢驗》、《醫(yī)學影像》和《藥學》5個專業(yè)，共計招生877人。從2015開始增加《臨床醫(yī)學》和《中醫(yī)學》兩個國控專業(yè)，至2016年，畢節(jié)醫(yī)專學生規(guī)模將達到5000人。

畢節(jié)衛(wèi)校校訓

將秉承“厚德博愛，篤學弘醫(yī)”的校訓，緊跟畢節(jié)試驗區(qū)新一輪改革發(fā)展的步伐，在國務院35函文件精神的引領下，在畢節(jié)新一輪跨越發(fā)展的浪潮中，乘勢而上，肩負起推動試驗區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生教育事業(yè)發(fā)展的使命，為把學校建成西部地區(qū)一流名校而不懈努力。