2024蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

2024蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、中醫(yī)康復保健、中藥、醫(yī)學影像技術、助產、中草藥種植、制藥技術、家政服務與管理、老年服務與管理。

一、2024蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	護理
2	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	中醫(yī)康復保健
3	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	中藥
4	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	醫(yī)學影像技術
5	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	助產
6	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	中草藥種植
7	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	制藥技術
8	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	家政服務與管理
9	蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校	老年服務與管理

二、2024蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和國際視野，具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的基本能力;具備人文社會科學、預防醫(yī)學基本知識及專業(yè)能力;熟練掌握常用護理操作技能，具有良好的人際溝通、團隊協作和創(chuàng)新能力，滿足衛(wèi)生服務人才需求，能在護理領域內從事臨床護理、預防保健和社區(qū)衛(wèi)生服務的技能型專業(yè)人才。

主干課程

人體解剖學、藥理學、護理心理學、營養(yǎng)學、基礎護理學、老年護理學、嬰幼兒護理學、急救護理學、中醫(yī)康復學、預防醫(yī)學等。

2、中醫(yī)康復保健專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，在掌握本專業(yè)所必備的基礎醫(yī)學和臨床知識基礎上，能較系統掌握中國傳統康復和現代康復醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技術具有獨立的實踐操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ幕鶎涌祻捅＝I(yè)技術人才。

主要課程

德育、中醫(yī)學基礎，中藥學基礎，中醫(yī)養(yǎng)生康復、推拿、針灸、食療等基礎，人體解剖生理學基礎，現代康復醫(yī)學基礎，常見病診療概要，現代醫(yī)學心理學基礎等

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級醫(yī)院康復科、療養(yǎng)院、康復保健中心、社區(qū)康復保健機構、社會福利機構，從事中醫(yī)康復、保健工作。

3、中藥專業(yè)

主干課程：中醫(yī)學基礎、藥用植物學、中藥學基礎、藥事法規(guī)、中藥鑒定、中藥炮制技術、中藥調劑技術、中成藥指導、醫(yī)藥市場營銷技術等。

技能證書：中藥調劑員。

就業(yè)前景：中醫(yī)藥作為我國獨特的衛(wèi)生資源、潛力巨大的經濟資源，在經濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。江蘇是經濟大省，也是中藥大省，具有較強的中藥產業(yè)基礎和規(guī)模實力.需要大量的中藥類技能人才。

4、醫(yī)學影像技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握醫(yī)學影像檢查技術的基本理論和基本技能，適應現代臨床影像學檢查等工作崗位需要，能從事臨床X線、CT、MRI等檢查工作的高素質技術技能型專門人才。

主要課程

醫(yī)用物理學、計算機應用基礎、醫(yī)學倫理學、影像電子基礎、放射物理、局部與斷層解剖、人體解剖學、組織學、生理學、病理解剖學、診斷學基礎、疾病概要、醫(yī)學影像設備、醫(yī)學成像技術、醫(yī)學影像檢查技術、醫(yī)學影像診斷、放射治療技術、超聲診斷學、放射防護學等。

就業(yè)去向

各級醫(yī)療單位影像技術操作、影像診斷輔助工作等。

5、助產專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)以職業(yè)需求為導向，以崗位技能為本位，具有一定科學文化素養(yǎng)，全面發(fā)展的技術技能型人才。具有良好的職業(yè)素質、人際交往與溝通能力，掌握助產與護理的基本理論及技能，能從事母嬰保健工作。

就業(yè)去向

畢業(yè)前在校參加全國護士執(zhí)業(yè)資格考試，畢業(yè)一年后可參加江蘇省母嬰保健技術資格考試。畢業(yè)后能在各級醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事臨床助產、護理和母嬰保健等工作。

6、中草藥種植專業(yè)

培養(yǎng)要求：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有從事中草藥生產必備的專業(yè)理論知識和較熟練的綜合職業(yè)技能，適應中草藥生產、基地建設、經營管理、技術服務及相關專業(yè)第一線需要的高等技術應用型人才。

就業(yè)面向：中草藥生產領域技術與管理部門。

就業(yè)方向：可應職于中藥材生產、技術、管理、加工、銷售、服務等職業(yè)崗位群，也可應職于種植類的其它崗位。

7、制藥技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

通過本專業(yè)的培養(yǎng)，使學生在畢業(yè)時能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具備生物制藥的基本理論知識、基本技能和相關職業(yè)行業(yè)崗位所需的職業(yè)素質，能從事生物藥物的生產、質量控制及藥品營銷等崗位工作的高素質技術技能人才。

主要課程

生物發(fā)酵技術、生物藥物分離與純化技術、藥物制劑技術、生物制藥工藝、藥物檢測技術、GMP實務等。

8、家政服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握營養(yǎng)學、護 理學、心理學、管理學基本知識，具備家務料理、營養(yǎng)指導、人群護理的基本能力，從事家 庭服務、營養(yǎng)指導、健康管理、綜合事務管理等工作的高素質技術技能人才。

主干課程：基礎營養(yǎng)學、家庭管理學、家庭護理技術、中西餐制作、嬰幼兒保育與教育、膳食營養(yǎng) 與配餐等。

9、老年服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握一定人文社科、心理學、病理學、社會學知識，具有老年生活策劃、活動組織能力和企業(yè)管理能力、創(chuàng)業(yè)能力，了解國家相關政策法規(guī)、熟悉養(yǎng)老服務機構管理、適應養(yǎng)老機構管理與服務工作，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質技能型專門人才。

核心課程

《老年學概論》、《基礎醫(yī)學概論》、《老年護理學》、《社區(qū)護理》、《老年膳食營養(yǎng)》、《老年常見病的預防和護理》、《養(yǎng)老機構管理》、《老年政策法規(guī)》、《護理禮儀與人際溝通》等。

三、蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校簡介

蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校，是安徽省教育廳備案的、蕪湖市教育局主管的唯一一所醫(yī)藥衛(wèi)生類全日制普通中等職業(yè)學校。2015年學校成功遴選為安徽省中等職業(yè)教育示范特色學校建設項目。

學校坐落在蕪湖縣城南新區(qū)，占地面積200畝?，F有護理、康復技術、中醫(yī)康復保健、中草藥種植、老年人服務與管理、美容美體、旅游服務與管理、助產、影像、中藥、制藥技術十一個專業(yè)。其中護理、中醫(yī)康復保健專業(yè)為省級示范專業(yè);護理、中醫(yī)康復保健實訓基地為省級實訓基地;中醫(yī)康復保健省級名師工作坊;護理、中醫(yī)康復保健省級技能大賽賽點。學校教學及實訓設備先進、功能齊全，建有十多個校內實訓基地;學校內設有職業(yè)技能鑒定所，是蕪湖市、縣人力資源和社會保障局批復定點培訓機構。

蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校教學力量

學校教學資源豐富，與省、市、縣各級醫(yī)院及醫(yī)療衛(wèi)生單位建立了長期穩(wěn)定的教研合作關系，擁有4個教學醫(yī)院，20多個遍及省內外實習基地，其中弋磯山醫(yī)院、解放軍105醫(yī)院、蕪湖市第一人民醫(yī)院、蕪湖市第二人民醫(yī)院、蕪湖市中醫(yī)院、蕪湖市第五人民醫(yī)院等是學生穩(wěn)定的見習、實習基地。

學校師資力量雄厚，長期聘請省市三甲醫(yī)院和高等院校中具有豐富臨床實踐經驗和教學經驗的醫(yī)務和教學人員作為穩(wěn)定的兼職教師隊伍。

學校始終秉承“仁愛、精誠”的校訓，培養(yǎng)具有優(yōu)良的人文素養(yǎng)、扎實的理論功底和過硬的操作技能等高素質技能型人才。連續(xù)兩年護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率達90%，居全省同類學校首位。畢業(yè)生就業(yè)率高達96.7%。