2024西安中外文化職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024西安中外文化職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)有：卡通動畫、美術(shù)、日語。

一、2024西安中外文化職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	西安中外文化職業(yè)學校	卡通動畫
2	西安中外文化職業(yè)學校	美術(shù)
3	西安中外文化職業(yè)學校	日語

二、2024西安中外文化職業(yè)學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、卡通動畫專業(yè)

卡通動畫專業(yè)介紹

卡通動畫專業(yè)是一門新興學科，主要以動畫創(chuàng)意、編導、制作為學習目的，是我校重點建設(shè)的品牌專業(yè)之一。該專業(yè)與西安多家公司聯(lián)合辦學，走產(chǎn)、學、實踐一體化的辦學道路，為學生的就業(yè)開拓了廣闊的空間。

卡通動畫專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備電影、電視動畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及其理論，能在電影、電視、網(wǎng)絡等媒體的制作崗位上，從事原畫、動畫、動畫創(chuàng)意設(shè)計、編導以及動畫制作方面的專業(yè)人才。

卡通動畫專業(yè)培養(yǎng)特色

校企聯(lián)合、產(chǎn)學研結(jié)合。學生在校期間即可參與動畫產(chǎn)品制作項目。畢業(yè)生將具有豐富的實踐經(jīng)驗和較高的理論水平、創(chuàng)作能力、動手能力。

卡通動畫專業(yè)就業(yè)狀況

本專業(yè)學生畢業(yè)后除可以進入大專階段學習之外，還可以進入電影、電視、網(wǎng)絡等媒體行 業(yè)、動畫公司、廣告公司、文化教育以及企事業(yè)單位的宣傳部門從事動畫設(shè)計、制作等工作。

2、美術(shù)專業(yè)

美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識，培養(yǎng)學生史與論相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的良好學風。

美術(shù)專業(yè)知識能力

1.全面理解和掌握美術(shù)學的專業(yè)基本理論和基本知識;

2.運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術(shù)發(fā)展的規(guī)律;

3.具有較好的藝術(shù)鑒賞能力、邏輯思辯能力、綜合分析研究能力、理論表達能力;

4.了解和關(guān)注美術(shù)學的理論動向及前沿課題;

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學研究能力和實際工作能力。

美術(shù)專業(yè)主干課程

主干學科：藝術(shù)學、教育學

主要課程：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術(shù)考古學基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、內(nèi)代美術(shù)遺跡考察及博物館專業(yè)實習。

3、日語專業(yè)

日語專業(yè)基本信息

文字、書寫方式、書本(紙張等)上的表現(xiàn)方式稱為日文，是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計，不過計算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對于失聰者，有對應日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。

日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代(唐朝)的時候，由于受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本，到了近代的時候，由于明治維新，日本學習西方，大量的歐美詞匯被引入日本(主要是英文，當然也有德文和法文)，又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語詞匯并被傳到鄰近的中韓兩國，因此被漢語采用，如電話、干部、共產(chǎn)黨、社會主義、機器、生產(chǎn)、經(jīng)濟、教育、軍事、列強、物理、數(shù)學、化學、生物、英語、航空母艦等等。

日語極富變化，不單有口語和書面語的區(qū)別，還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別，不同行業(yè)和職務的人說話也不同，這體現(xiàn)出日本社會森嚴的等級和團隊思維。

日語中的敬語發(fā)達，敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅，但過于繁復的語法使得學習敬語異常困難，即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語發(fā)達的語言還有藏語、朝鮮語、蒙古語等。

日語的發(fā)音很簡單、只有五個元音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過100個。和日語發(fā)音類似的有西班牙語和意大利語。

一般來說，這三種語言的發(fā)音中輔音與元音的比例接近1:1。日語的詞匯十分豐富，且數(shù)量龐大，大量吸收了外來語。一般詞匯(不包括人名和地名)有3萬多個(1956年)。

日語和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關(guān)系，受漢語影響很大，吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調(diào)和量詞，因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。

語言學家對于日語的起源存在不同的意見。國際學術(shù)界許多著名學者認為，從語法和句法上說，日語接近諸如蒙古語之類的阿爾泰語系語言。

尤其要注意的是，日語與朝鮮語是近親屬語言的關(guān)系得到國際學術(shù)界的廣泛認可，二者的語言同源性非常大。也有證據(jù)表明，日語詞法和詞匯在與古代中國東北地區(qū)的民族國家高句麗語言有親緣關(guān)系。

日語專業(yè)使用情況

日語的使用范圍包括日本國全境(琉球地區(qū)大部分使用，有原住民使用琉球語，日本不承認琉球語為獨立語言)。

日語在世界范圍使用廣泛，因為日本動漫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的影響力，雖不是聯(lián)合國工作語言，在世界上影響力也很大。特別是對于與ACG相關(guān)的物什，日語幾乎是唯一的用語。

日語主要在俄羅斯，東亞，東南亞，南亞，大洋洲，美國，加拿大，墨西哥，南美洲等國家和地區(qū)，及歐洲的英國為少數(shù)的重要語言。

日語在網(wǎng)絡用戶中的使用人數(shù)有9900萬人，居世界第4位。以日語為母語的人有1億2700萬人，在全球的使用者人數(shù)為128,204,860人[1] ，在20個國家中位列第9，而網(wǎng)絡使用人數(shù)則上升了5位。

把日語作為通用語的國家并不只有日本，帕勞的昂奧爾州也在把日語作為通用語，因為1914年到1945年日本曾統(tǒng)治帕勞，在那期間使用了日語授課。

三、西安中外文化職業(yè)學校簡介

西安中外文化職業(yè)學校簡介

西安中外文化職業(yè)學校簡稱：中外美術(shù)高中，是1995年由西安市教育局批準成立的職業(yè)高級中學;主要培養(yǎng)目標是：為高等院校輸送合格的文科·美術(shù)專業(yè)大學生和日本留學生、研修生，同時為社會培養(yǎng)中、高等專業(yè)動漫藝術(shù)設(shè)計人才。

西安中外文化職業(yè)學校辦學規(guī)模

學校位于西安市太華北路43號(含元殿·國家大明宮遺址公園對面)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。校舍占地面積52畝，建筑面積約2萬平方米，圖書館、閱覽室、語音室、素描教室、色彩教室、機房、多媒體教室、多功能大教室、禮堂、大型石膏像、靜物、模特臺、畫架等設(shè)施設(shè)備及教學用具齊全;學生公寓每間 6人，室內(nèi)寬敞明亮、干凈、整潔、安全，冬有暖氣、夏有風扇，由專職公寓管理員負責住宿學生的日常生活。

西安中外文化職業(yè)學校辦學理念

學校始終堅持以“厚德、博學、勤奮”為校訓;遵循“以學生為中心、以教師為主體、管理員做好后勤兵和服務員，全心全意為學校謀發(fā)展”的辦學理念;堅持“以質(zhì)量求生存”的辦學思路，通過建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，努力把學校辦成一所特色鮮明、優(yōu)勢突出、管理規(guī)范、知名度高、口碑良好的特色品牌職業(yè)高中，為地方教育和社會發(fā)展做出更新更大的貢獻。

西安中外文化職業(yè)學校辦學特色

該校2007年被評為中國·西安特色學校，2010年學校被雁塔區(qū)教育局評為“教育教學管理先進辦學單位”。2011年月西安中外文化職業(yè)學校與西安動畫技師學院建立緊密合作辦學關(guān)系，充分利用學院擁有的西北最大規(guī)模動漫教育實訓基地(陜西動漫產(chǎn)業(yè)平臺)合作開辦初中起點四年制高級工+成教大專班和五年制預備技師+成教本科班。