威縣職業(yè)技術(shù)教育中心2024年有哪些專業(yè)

對比普通高中，職業(yè)學(xué)校與之不同的是，同學(xué)們在進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，就需要選擇一個(gè)自己就讀的專業(yè)學(xué)習(xí)，而專業(yè)的發(fā)展前景不同，同學(xué)們未來的就業(yè)方向也都完全不同，因此，同學(xué)們需要考慮清楚自己的興趣專業(yè)后在進(jìn)行選擇。下面我們來一起看看威縣職業(yè)技術(shù)教育中心的招生專業(yè)有哪些吧。

威縣職業(yè)技術(shù)教育中心招生專業(yè)

學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有電子電工、計(jì)算機(jī)信息管理、幼兒教育、焊接、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。

威縣職業(yè)技術(shù)教育中心專業(yè)推薦

電子電工專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：以終身教育、素質(zhì)教育、個(gè)性教育為基點(diǎn)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能獨(dú)立地分析和解決問題，適應(yīng)“電氣工程及自動化”領(lǐng)域的各項(xiàng)工作，并在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面有專長的寬厚型、復(fù)合型具有創(chuàng)新能力的中級技術(shù)工人。

設(shè)置課程：基礎(chǔ)課：德育、語文、數(shù)學(xué)和基本應(yīng)用技能、英語、物理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、就業(yè)指導(dǎo)。

專業(yè)課：機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工內(nèi)線與電氣安全、電子測量、電機(jī)與電氣控制、電工識圖、電子設(shè)計(jì)自動化、網(wǎng)頁制作與設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、可編程控制器、工廠供電、傳感器原理及應(yīng)用、c程序設(shè)計(jì)。

威縣職業(yè)技術(shù)教育中心就業(yè)保障

隨著職業(yè)教育多元化發(fā)展，職教中心不斷改革辦學(xué)模式，以中等職業(yè)教育為龍頭，以成人學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)為側(cè)翼，開展多層次辦學(xué)，積極拓寬辦學(xué)渠道。加強(qiáng)校企聯(lián)合。2005年該校與山東省聊城工程技術(shù)學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦班協(xié)議，為其開設(shè)數(shù)控機(jī)專業(yè)，采取1+1形式即第一學(xué)年在職教中心專門學(xué)習(xí)理論課程，第二學(xué)年到聊城工程技術(shù)學(xué)校專門學(xué)習(xí)實(shí)際操作，畢業(yè)后由聊城工程技術(shù)學(xué)校負(fù)責(zé)定向安排就業(yè)。2006年該校與山東荷澤大成職業(yè)學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為其開設(shè)全能焊工專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后由其負(fù)責(zé)安排就業(yè)。2006年與威縣安監(jiān)局達(dá)成特種行業(yè)培訓(xùn)協(xié)議，主要培訓(xùn)全縣內(nèi)三危行業(yè)的從業(yè)人員。2006年與河北馨帛紡織集團(tuán)、河北龍騰制衣有限公司等多家棉紡、棉織企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦班協(xié)議，為其培養(yǎng)紡織、服裝設(shè)計(jì)與加工技術(shù)工人，并由其負(fù)責(zé)安排就業(yè)。還開設(shè)了不同層次不同專業(yè)的中專班，并與聯(lián)辦學(xué)校簽訂了畢業(yè)生安置就業(yè)協(xié)議，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合、校企結(jié)合、校校聯(lián)合，既為學(xué)生提供了實(shí)踐場所，服務(wù)了教學(xué)，又為學(xué)校增加了收入，也為學(xué)生的就業(yè)提供了保障。

選擇了解威縣職業(yè)技術(shù)教育中心專業(yè)開設(shè)地同時(shí)，也是需要去了解其中是否有著學(xué)生想要選擇的專業(yè)開設(shè)，這樣才會在選擇威縣職業(yè)技術(shù)教育中心的時(shí)候，有機(jī)會去對自己感興趣的專業(yè)所進(jìn)行就讀，希望小編整理的內(nèi)容可以幫助到大家。