2024清河職教中心開設的專業(yè)一覽表

2024清河職教中心開設的專業(yè)有：針織工程、電子商務、計算機應用、財務會計。

一、2024清河職教中心開設的專業(yè)一覽表

二、2024清河職教中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、針織工程專業(yè)

主干課程

國際貿易實務、紡織工程、紡織與服裝貿易、市場營銷學、紡織商品學、紡織企業(yè)管理、電子商務、服裝設計、服裝工藝、服裝CaD、服裝材料學、紡紗學、織造學、紡織品開發(fā)及質量控制等。不同的專業(yè)方向，選課的所不同。

專業(yè)方向

紡織工程專業(yè)的畢業(yè)生一般可以在紡織企業(yè)的技術和業(yè)務管理部門從事工藝設計、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品開發(fā)等工作，到經(jīng)營和外貿等部門從事經(jīng)營管理和專業(yè)外貿等工作，也可以在科研單位、紡織學校從事科研、教學工作。同時，由于專業(yè)調整，畢業(yè)生就業(yè)面更廣，越來越多的畢業(yè)生進入其他行業(yè)大型公司就業(yè)，不少畢業(yè)生被合資、獨資企業(yè)錄用，部分畢業(yè)生被國外企業(yè)錄用，直接到境外就業(yè)。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習紡織工程方面的基本理論和基本知識，受到紡織品設計、紡織工藝設計等方面的基本訓練，具有紡織品生產(chǎn)管理方面的基本能力。

2、電子商務專業(yè)

專業(yè)簡介

電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡技術、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

專業(yè)定義

電子商務從英文的字面意思上看就是利用先進的電子技術從事各種商業(yè)活動的方式。電子商務的實質應該是一套完整的網(wǎng)絡商務經(jīng)營及管理信息系統(tǒng)。再具體一點，它是利用現(xiàn)有的計算機硬件設備、軟件和網(wǎng)絡基礎設施，通過一定的協(xié)議連接起來的電子網(wǎng)絡環(huán)境進行各種各樣商務活動的方式。這是一個比較嚴格的定義，說得通俗一點，電子商務一般就是指利用國際互聯(lián)網(wǎng)進行商務活動的一種方式，例如：網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上客戶服務、以及網(wǎng)上做廣告、網(wǎng)上調查等。 電子商務Internet上的電子商務可以分為三個方面：信息服務、交易和支付。主要內容包括：電子商情廣告;電子選購和交易、電子交易憑證的交換;電子支付與結算以及售后的網(wǎng)上服務等。主要交易類型有企業(yè)與個人的交易(B to C方式)和企業(yè)之間的交易(B to B方式)兩種。參與電子商務的實體有四類：顧客(個人消費者或企業(yè)集團)、商戶(包括銷售商、制造商、儲運商)、銀行(包括發(fā)卡行、收單行)及認證中心。電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。電子商務是利用微電腦技術和網(wǎng)絡通訊技術進行的商務活動。各國政府、學者、企業(yè)界人士根據(jù)自己所處的地位和對電子商務參與的角度和程度的不同，給出了許多不同的定義。

3、計算機應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

主要課程

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

4、財務會計專業(yè)

專業(yè)信息

在美國和中國，會計專業(yè)一直是熱門專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業(yè)相比，就業(yè)形勢一直是不錯的。會計專業(yè)是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動，會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用專門方法對企業(yè)，機關，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息，并隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展。逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟管理活動，是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。

實踐教學

經(jīng)濟學基礎、會計基礎、經(jīng)濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業(yè)審計、會計電算化、會計制度設計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業(yè)實踐、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

課程設置

關系型數(shù)據(jù)庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統(tǒng)計基礎知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務、商業(yè)銀行業(yè)務、金融市場銀行會計模擬等。

三、清河職教中心簡介

清河職教中心歷史沿革

清河職教中心創(chuàng)辦于1992年，是一所集教學、培訓、生產(chǎn)、科研為一體的綜合性中等職業(yè)學校。1999年2月被省教育認定為省級重點中等職業(yè)學校，2005年經(jīng)邢臺市政府批準在學?，F(xiàn)有基礎上創(chuàng)辦“河北省清河紡織學校”。2011年5月被國家教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校。學校堅持“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)應用技術性人才，服務縣域經(jīng)濟”辦學方針，努力培養(yǎng)掌握必備專業(yè)技術知識、具有過硬實際動手能力和良好職業(yè)道德素養(yǎng)的復合型技能人才。

清河職教中心設施設備

學?？偯娣e15萬平方米，建筑面積24000平方米，現(xiàn)有各類在校生2338人。開設針織工藝、紡織技術、計算機應用、財務會計、數(shù)控技術、模具制造技術、電氣焊、電腦橫機、電子商務等專業(yè)，財務會計和針織工藝為學校骨干專業(yè)，其中羊絨針織工藝被省教育廳認定為河北省職業(yè)學校省級特色專業(yè)。雄厚的硬件設施，為學生的技能培訓提高良好的條件。學校建有紡織檢測實訓室、橫機編織實訓室、圓機縫合實訓室、數(shù)控機床車削實訓室、數(shù)控銑削(加工中心)實訓室、模具制造技術實訓室、電子電工實訓室、信息技術實驗室等實驗實訓教室18個。學校依托河北宇聯(lián)集團、河北東高集團、河北三力集團、河北鴻業(yè)集團、河北世龍集團、河北龍海集團等規(guī)模型企業(yè)，建有校外實訓基地6個。近幾年來，學校大圍繞校內實訓基地建設，加大資金投入，在縣財政給予大力扶持的同時，學校積極爭取省實訓基地專項資金支持，五年來總投入達到920萬元。2010年投資330萬元建設學生公寓及實訓教學樓，2011年投資100萬元購置電腦橫機實訓設施，2012年投資150萬元購置數(shù)控加工中心設施，2013年投資100萬元購置模具制造實訓設施，投資100萬元裝備電腦橫機實訓車間，投資140萬元用于實訓基地基礎建設和校園硬化及美化。學校建有校內實訓基地6個:其中紡織實訓基地1個(紡織實訓室2個，設備36套);針織實訓基地1個(電腦針織實訓室1個，橫機編織實訓室3個，圓機縫合實訓室1個，工藝設計實訓室1個);數(shù)控機床實訓基地1個(設備68套)。汽車維修實訓基地1個，汽車駕駛員培訓基地1個，模具制造實訓基地1個。

清河職教中心師資力量

學?，F(xiàn)有專任教師115人，其中研究生學歷和碩士學位以上教師2人，大學本科學歷教師94人，中高級以上職稱教師67人。雙師型教師66人，占教師總數(shù)的66%。我校有步驟實施了青年教師培訓計劃，先后選派58名教師參加“中等職業(yè)學校國家級、省級骨干教師培訓”及“青年教師下企業(yè)實踐培訓”，此外，我校在我縣企業(yè)建立了4個專業(yè)教師實踐基地，鼓勵我校教師利用假期進行企業(yè)實踐鍛煉，確保教師及時掌握革新的一線技術。優(yōu)質的師資結構和良好的教師培訓計劃，有力的促進了我校師資向符合職業(yè)學校要求的“雙師型”教師標準邁進。