沐川縣職業(yè)中學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

中專學(xué)校是側(cè)重技能培養(yǎng)，與就業(yè)銜接，所以會比普高學(xué)生要早一些接觸到專業(yè)的選擇?，F(xiàn)在中專學(xué)校的專業(yè)設(shè)置種類很豐富，那么選對一個專業(yè)是相當(dāng)重要的，那么我們選擇學(xué)校時就要了解學(xué)校開設(shè)了哪些專業(yè)是適合我們又與社會聯(lián)系緊密的。以下是好學(xué)校招生網(wǎng)為大家整理的沐川縣職業(yè)中學(xué)校專業(yè)情況。

沐川縣職業(yè)中學(xué)校專業(yè)名單：機械加工技術(shù)、工業(yè)機器人、計算機應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、學(xué)前教育。

康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備休閑旅游學(xué)、社會體育學(xué)、管理學(xué)的基本理論、知識與技能的專業(yè)人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)在在旅游事業(yè)單位,旅行社、戶外運動俱樂化、商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展行業(yè)工作，并能組織、策劃、開展、指導(dǎo)、拓展培訓(xùn)中心、旅游景點景區(qū)、休閑會所、休閑休閑旅游活動等相關(guān)工作。

機械加工技術(shù)專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備識圖樣、懂工藝、會編程、能操作、善維護(hù)等方面能力,勝任數(shù)控機床操作、數(shù)控編程及數(shù)控加工工藝規(guī)程編制等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：主要開設(shè)機械制圖、機械基礎(chǔ)、金屬材料及熱處理、極限與配合及測量技術(shù)、鉗工工藝與技能訓(xùn)練、車工工藝與技能訓(xùn)練、焊工工藝與技能訓(xùn)練、電工電子技術(shù)技能訓(xùn)練、AutoCAD(微機繪圖軟件)、數(shù)控加工基礎(chǔ)、CAXA軟件應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)等。

工業(yè)機器人專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：面向能夠從事工業(yè)機器人設(shè)備、機電一體化設(shè)備、電氣自動化設(shè)備的運行維護(hù)、編程調(diào)試、安裝維修、銷售及售后服務(wù)的等工作，具有較好的操作經(jīng)驗，能進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)管理，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：電工基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、生產(chǎn)作業(yè)管理、自動控制原理、工業(yè)機器人技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、人機界面控制技術(shù)、伺服驅(qū)動技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、液壓與氣動控制系統(tǒng)裝調(diào)與維修、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護(hù)技術(shù)、FMS柔性控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試等。

電子商務(wù)專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握電子商務(wù)運營管理、計算機信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)貿(mào)易、企業(yè)管理和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理的能力，能夠提高企業(yè)管理水平的創(chuàng)新型電子商務(wù)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程：電子商務(wù)概論、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶關(guān)系管理、現(xiàn)代物流管理、移動電子商務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作、電子商務(wù)支付與安全、電子商務(wù)案例分析等課程及專業(yè)技能實訓(xùn)。

從沐川縣職業(yè)中學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)來看，既有實用性強的專業(yè)，如電子商務(wù)，機械加工技術(shù)，學(xué)前教育等，又有新興社會急需人才的專業(yè)，如工業(yè)機器人，同學(xué)們都可以根據(jù)自己的愛好來選擇，愿意工作平穩(wěn)的同學(xué)可以選擇大眾化一些的專業(yè)，而愿意挑戰(zhàn)自己的同學(xué)大可以新興專業(yè)，因為等我們?nèi)陮W(xué)成之后，正是行業(yè)崗位大量要人的時候，所以目前往前一些也是可以的。