2024溫江燎原職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024溫江燎原職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：計算機應用、學前教育、電子產(chǎn)品制造技術、現(xiàn)代商業(yè)電子、機械加工技術、園林技術、美術設計與制作、酒店服務與管理、會計。

一、2024溫江燎原職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	溫江燎原職業(yè)技術學校	計算機應用
2	溫江燎原職業(yè)技術學校	學前教育
3	溫江燎原職業(yè)技術學校	電子產(chǎn)品制造技術
4	溫江燎原職業(yè)技術學校	現(xiàn)代商業(yè)電子
5	溫江燎原職業(yè)技術學校	機械加工技術
6	溫江燎原職業(yè)技術學校	園林技術
7	溫江燎原職業(yè)技術學校	美術設計與制作
8	溫江燎原職業(yè)技術學校	酒店服務與管理
9	溫江燎原職業(yè)技術學校	會計

二、2024溫江燎原職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

計算機應用培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與地方信息技術產(chǎn)業(yè)相適應的，具有良好職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，熟練掌握計算機操作，辦公應用高級水平，硬件組織和系統(tǒng)維護的中等技能人才，并為大專院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。

計算機應用專業(yè)核心課程

計算機應用基礎、ASP動態(tài)網(wǎng)站設計、計算機組裝與維修、計算機網(wǎng)絡技術與局域網(wǎng)建設管理、多媒體技術應用于制作、計算機外設使用與維護、辦公設備使用與維護等。

2、學前教育專業(yè)

學前教育培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與現(xiàn)代服務產(chǎn)業(yè)相適應的，具有良好職業(yè)道德和文化修養(yǎng)的，能從事幼兒教育和保育等工作的初中級技能人才，并為大專院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。

學前教育專業(yè)核心課程

幼兒教育心理、幼兒衛(wèi)生保健、琴法、聲樂及教法、美術基礎及手工教法、幼兒舞蹈及民間舞蹈教法、幼兒文學、教育學、幼兒活動教程。

3、電子產(chǎn)品制造技術專業(yè)

電子產(chǎn)品制造技術培養(yǎng)目標

培養(yǎng)電子產(chǎn)品開發(fā)與設計，制造管理等方面的高端技能型專門人才

電子產(chǎn)品制造技術專業(yè)核心課程

電子CAD技術、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、電子設備結構工藝、表面組裝(SMT)技術、PLC、單片機

電子產(chǎn)品制造技術成才方向

從事電子產(chǎn)品的開發(fā)、設計、生產(chǎn)及現(xiàn)場管理、產(chǎn)品設備安裝、調(diào)試、維修、檢驗等工作。

4、現(xiàn)代商業(yè)電子專業(yè)

現(xiàn)代商業(yè)電子培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生擁有電子基礎知識、技能和現(xiàn)代電子商務的復合型人才

現(xiàn)代商業(yè)電子專業(yè)核心課程

電子CAD技術、網(wǎng)絡通信技術、電子產(chǎn)品市場營銷、物聯(lián)網(wǎng)技術

現(xiàn)代商業(yè)電子成才方向

從事電子商務企業(yè)、智能家居、電子流通企業(yè)及產(chǎn)品制造企業(yè)銷售公司的產(chǎn)品性能咨詢、營銷策劃等工作。

5、機械加工技術專業(yè)

機械加工技術培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)相適應，具有良好職業(yè)道德和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術第一線從事機械加工、數(shù)控加工和數(shù)控設備操作與管理工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

為學生的終身學習打下基礎，并為大專院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。

機械加工技術專業(yè)核心課程

機械制圖、機械原理、電子電工技術基礎與技能訓練，極限配合與技術測量，鉗工工藝與技能訓練，車工工藝與技能訓練，焊工工藝與技能訓練，數(shù)控加工技術、CAD/CAM，機床電器，銑工實訓。

6、園林技術專業(yè)

園林技術培養(yǎng)目標

唯一全員全額享受國家助學金的特色專業(yè)(1500/年);培養(yǎng)各類園林工程項目的施工、職務養(yǎng)護和基層管理工作和 經(jīng)紀人的技能型人才。

為大專院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。

園林技術專業(yè)核心課程

園林植物學、園林美術、環(huán)境藝術設計、園林效果圖設計、園林植物栽培養(yǎng)護、園林植物生產(chǎn)技術、園林工程與管 理、園林設計基礎、盆景、插花藝術等。

7、美術設計與制作專業(yè)

美術設計與制作培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相適應，從事美術設計、動漫制作、廣告設計與制作工作的技能型人才，并為高等藝術院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。

美術設計與制作專業(yè)核心課程

素描、色彩、速寫、基礎設計、平面構成、色彩構成、動漫設計與制作、pop廣告設計、裝飾繪畫設計、計算機輔助設計等。

8、酒店服務與管理專業(yè)

酒店服務與管理培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與地方現(xiàn)代服務產(chǎn)業(yè)相適應的，具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)，在旅游、餐飲、酒店服務中的高素質(zhì)勞動者和初中級專門人才，并為大專院校輸送優(yōu)質(zhì)生源。

酒店服務與管理專業(yè)核心課程

旅游概論、導游業(yè)務、導游基礎、酒店英語、利益、餐飲服務與管理、前廳與客房服務于管理、形體、茶藝、調(diào)酒、咖啡等

9、會計專業(yè)

會計培養(yǎng)目標

會計專業(yè)是研究企業(yè)在一定的營業(yè)周期內(nèi)如何確認收入和資產(chǎn)的學問。

會計師除了準備財務報表以及記錄企業(yè)交易行為外，更重要的是能夠參與企業(yè)間的合并、質(zhì)量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰(zhàn)略以及很多企業(yè)的管理決策活動，會計專業(yè)領域涉及面廣：鑒證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產(chǎn)清算，法務會計，預算制定，商業(yè)咨詢等等都是會計專業(yè)將要涉及的領域。

會計專業(yè)核心課程

關系型數(shù)據(jù)庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統(tǒng)計基礎知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務、商業(yè)銀行業(yè)務、金融市場銀行會計模擬等。

三、溫江燎原職業(yè)技術學校簡介

成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術學校簡介

成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1985年，是溫江區(qū)唯一一所區(qū)屬公辦職高。學校位于成都國際科教藝術城內(nèi)，校園占地面積158畝，建筑面積5萬平方米，設施先進，功能齊備，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代大氣。學?，F(xiàn)有教職工233人，其中在編在崗教職工168人，專任教師145人，高級教師40人，專任專業(yè)課教師 89人。專任專業(yè)課教師中，雙師型教師占65%。學?，F(xiàn)有在校生2000多人，近三年面向社會開展短期培訓達7000多人次。

成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術學校辦學思想

學校全面貫徹黨的教育方針，緊密服務區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高舉“常規(guī)立校”的大旗，以準軍事化為標準，以校企合作為特色，走內(nèi)涵發(fā)展道路，圍繞“求真、多能、創(chuàng)業(yè)、成才”的校訓，努力把學生培養(yǎng)成“能吃苦、守紀律，懂服從，有技能”的技能型人才。參照現(xiàn)代企業(yè)管理模式，大力實施“7S”管理，培育出“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風貌。

成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術學校專業(yè)設置

學校開設有機械加工技術、電子技術應用、酒店服務與管理、計算機技術應用、美術設計與制作、園林技術、學前教育、會計等8大專業(yè)。設置了機械印刷、電子信息、學前教育和現(xiàn)代服務等4個專業(yè)部。

成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術學校辦學榮譽

先后成為全國農(nóng)村教育綜合改革先進單位、四川省重點職高、全省首批中職生內(nèi)務管理示范學校、全省首批“9+3”學校、四川省陶行知研究會實驗學校。

成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術學校競賽成績

近年來學生參加成都市中職生技能大賽和禮儀風采大賽，榮獲6項團體一等獎，多名學生獲個人一等獎。在今年5月舉辦的全國中職生“文明禮儀”風采大賽省級復賽中，我校獲得20個一等獎。

成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術學校培養(yǎng)模式

近期以來，學校深化“校企合作”辦學模式改革，聯(lián)合緯創(chuàng)集團、置信集團的名優(yōu)企業(yè)開展訂單培訓，根據(jù)企業(yè)的需求開展崗前培訓，積極向世界五百強企業(yè)輸送學生實習就業(yè)，促進了辦學水平的提升。