2024臺州第一技師學院開設的專業(yè)一覽表

2024臺州第一技師學院開設的專業(yè)有：高端智能制造(模具設計與工藝)、高端智能制造(多軸數(shù)控加工)、高端智能制造(自動化方向)、高端智能制造(工業(yè)機器人方向)、模具設計與工藝、多軸數(shù)控加工、高端機床裝配與自動化、機電一體化技術(shù)、電氣自動化設備安裝與維修、工業(yè)機器人應用與維護。

一、2024臺州第一技師學院開設的專業(yè)一覽表

二、2024臺州第一技師學院開設的專業(yè)詳細介紹

1、高端智能制造(模具設計與工藝)專業(yè)

培養(yǎng)攀提現(xiàn)代模具設計與制造技術(shù)、CAD/CAM數(shù)控編程、產(chǎn)品檢測等技能及具備質(zhì)量分析與控制、生產(chǎn)管理能力的高姨復合型技能人才。

高端裝備與智能制造是裝備制造業(yè)的高端領(lǐng)域，“高端”主要表現(xiàn)在三個方面：第一，技術(shù)含量高，表現(xiàn)為知識、技術(shù)密集，體現(xiàn)多學科和多領(lǐng)域高精尖技術(shù)的繼承;第二，處于價值鏈高端，具有高附加值的特征;第三，在產(chǎn)業(yè)鏈占據(jù)核心部位，其發(fā)展水平?jīng)Q定產(chǎn)業(yè)鏈的整體競爭力。

2、高端智能制造(多軸數(shù)控加工)專業(yè)

培養(yǎng)掌握高精度、高難度零件的數(shù)控加工工藝和加工程序編制、加工操作、產(chǎn)品檢測、質(zhì)量分析與控制、數(shù)控設備檢測、維護等技能及具備生產(chǎn)管理能力的高謊復合型技能人才。

高端裝備與智能制造是裝備制造業(yè)的高端領(lǐng)域，“高端”主要表現(xiàn)在三個方面：第一，技術(shù)含量高，表現(xiàn)為知識、技術(shù)密集，體現(xiàn)多學科和多領(lǐng)域高精尖技術(shù)的繼承;第二，處于價值鏈高端，具有高附加值的特征;第三，在產(chǎn)業(yè)鏈占據(jù)核心部位，其發(fā)展水平?jīng)Q定產(chǎn)業(yè)鏈的整體競爭力。

3、高端智能制造(自動化方向)專業(yè)

培養(yǎng)掌握電氣控制、裝配與調(diào)試維護，數(shù)控機床和工業(yè)計算機控制技術(shù)及具備解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題、自動化設備安裝、調(diào)試、系統(tǒng)集成等能力的高端復合型技能人才。

高端裝備與智能制造是裝備制造業(yè)的高端領(lǐng)域，“高端”主要表現(xiàn)在三個方面：第一，技術(shù)含量高，表現(xiàn)為知識、技術(shù)密集，體現(xiàn)多學科和多領(lǐng)域高精尖技術(shù)的繼承;第二，處于價值鏈高端，具有高附加值的特征;第三，在產(chǎn)業(yè)鏈占據(jù)核心部位，其發(fā)展水平?jīng)Q定產(chǎn)業(yè)鏈的整體競爭力。

4、高端智能制造(工業(yè)機器人方向)專業(yè)

培養(yǎng)掌握工業(yè)機器人、機電設備的檢驗、安裝、編程、調(diào)試與維修等技術(shù)及具有較強的設計和應用能力。能進行生產(chǎn)作業(yè)管理的高送復合型技能人才。

高端裝備與智能制造是裝備制造業(yè)的高端領(lǐng)域，“高端”主要表現(xiàn)在三個方面：第一，技術(shù)含量高，表現(xiàn)為知識、技術(shù)密集，體現(xiàn)多學科和多領(lǐng)域高精尖技術(shù)的繼承;第二，處于價值鏈高端，具有高附加值的特征;第三，在產(chǎn)業(yè)鏈占據(jù)核心部位，其發(fā)展水平?jīng)Q定產(chǎn)業(yè)鏈的整體競爭力。

5、模具設計與工藝專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握模具設計與制造、CAD/CAM數(shù)控編程與加工技術(shù)的高技能人才。

主干課程：機械制圖、機械設計基礎、模具 CAD 技術(shù)、測量技術(shù)、沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具設計、模具制造工藝、快速成型技術(shù)等。

6、多軸數(shù)控加工專業(yè)

培養(yǎng)從事現(xiàn)代制造業(yè)中的產(chǎn)品設計、編程、加工、檢測、品質(zhì)管理等工作的高技能人才。

主干課程：普車加工、零件的數(shù)控加工一體化、數(shù)控仿真、機械基礎、機械制圖、極限配合與技術(shù)測量基礎、數(shù)控技術(shù)與編程、金屬切削與刀具、CAXA數(shù)控車、金屬材料熱處理、機械制造工藝基礎等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可以在各加工制造企業(yè)從事數(shù)控車床編程及加工，普通車床加工，設備安裝維護，生產(chǎn)管理等工作。

7、高端機床裝配與自動化專業(yè)

培養(yǎng)拿握數(shù)控技術(shù)知識、電氣控制和操作技能。從事數(shù)控加工、數(shù)控設備安裝、調(diào)試、檢測、維修與改裝及數(shù)控設備營銷等工作的復合型高技能人才。

職業(yè)能力：能對復雜零件進行工藝分析并編制加工工藝，應用普通機床和數(shù)控機床進行零件加工，能對機械設備的傳動及控制部分進行檢測及維修，能對復雜、精密、大型零件的加工質(zhì)量進行檢驗并提出解決方案。

8、機電一體化技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)掌握數(shù)控加工、智能控制和機電一體化應用技術(shù)，有較強的機電復合型實踐操作能力，且能勝任系統(tǒng)集成與改造、安裝與調(diào)試、運維等崗位的高端復合型技能人才。

就業(yè)方向:主要面向社會機電企業(yè)和電子企業(yè)，從事維修電工、維修鉗工、機電設備操作工、電子儀器儀表裝配、電工儀器儀表裝配工、電氣設備安裝工、技術(shù)員、設備管理員等工作崗位。

9、電氣自動化設備安裝與維修專業(yè)

培養(yǎng)掌握自動化設備安裝、維護、調(diào)試、設計等技術(shù)，具備自動化系統(tǒng)集成能力的高技能人才。

教學內(nèi)容：安全用電、識圖與CAD、常用電工工具和電工儀表使用、鉗工基本操作、配電線路安裝與維修、變壓器繞制與檢修、電動機故障檢修、典型模擬電路裝接調(diào)試與維修、典型數(shù)字電路裝接調(diào)試與維修、常用電力拖動控制線路安裝與維修、常用機床電器控制線路安裝與維修、電氣原理圖繪制(EDA)、PLC控制電路安裝與調(diào)試等。

10、工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)

培養(yǎng)能夠從事工業(yè)機器人設備、機電—體化設備、電氣白動化沒備的運行維護、編程、調(diào)試與安裝維I等工作，具有較強的應用能力，能進行生產(chǎn)作業(yè)管理的高技能人才。

主干課程：電工基礎、機械設計基礎、生產(chǎn)作業(yè)管理、自動控制原理、工業(yè)機器人技術(shù)、單片機原理與應用技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、人機界面控制技術(shù)、伺服驅(qū)動技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、液壓與氣動控制系統(tǒng)裝調(diào)與維修、通信網(wǎng)絡技術(shù)、工業(yè)機器人應用與維護技術(shù)、FMS柔性控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試等

就業(yè)方向：主要應用領(lǐng)域: 汽車、現(xiàn)代制造、電子生產(chǎn)企業(yè)、塑料制品、食品、飲料、醫(yī)藥、煙草、家政服務、電力設施、自動化辦公等行業(yè)。

三、臺州第一技師學院簡介

臺州第一技師學院是浙江省人民政府批準設立，溫嶺市人民政府直屬的全日制公立技師學院。學院集中高等技工教育、社會培訓、技能鑒定為一體，是全國教育系統(tǒng)先進集體、國家級高技能人才培訓基地、國家級鞋設計與制造基地、浙江省機電高技能人才公共實訓基地、浙江省職業(yè)技能鑒定所(站)金牌單位。

學院位于溫嶺市城北街道，占地160畝，建筑面積達7.5萬平方米，一體化教學及實驗實習場所約3萬平方米，專業(yè)教學設備4千余萬元，在校生3000多人。學院教職員工260多人，其中碩士研究生學歷37人，高級講師65人，一體化教師90人，技師、高級技師71人。

學院緊密對接當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求設置專業(yè)，形成以精密制造、智能控制為主體，以應用設計、信息服務為兩翼的專業(yè)群。精密制造方向開設有高端智能制造(多軸數(shù)控加工方向、模具設計與工藝方向)、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代模具設計與制作技術(shù)等專業(yè)，其中數(shù)控加工專業(yè)是“浙江省技工院校品牌專業(yè)”。智能控制方向開設有電氣自動化設備安裝與維修、工業(yè)機器人應用與維護、高端機床裝配與自動化、機電一體化技術(shù)等專業(yè)。應用設計方向開設有美容美發(fā)與造型、鞋設計與工藝、工業(yè)產(chǎn)品造型與3D技術(shù)、平面設計專業(yè)。信息服務方向開設有網(wǎng)絡與新媒體技術(shù)、電子商務、智能網(wǎng)絡技術(shù)等專業(yè)。

學院致力于培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，探索出“校企合作項目研修”、“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作站”、“企業(yè)新型學徒制”等多種培養(yǎng)新模式。學院設有技師班、高級工班、中級工班三個辦學層次，以技師、高級工為主要培養(yǎng)目標。