2024沂水縣職業(yè)教育中心開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

2024沂水縣職業(yè)教育中心開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有：數(shù)控加工技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修、電子電器、建筑施工與預(yù)算、會(huì)計(jì)電算化、幼兒教育、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、護(hù)理。

一、2024沂水縣職業(yè)教育中心開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)一覽表

序號(hào)	學(xué)校名稱(chēng)	專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
1	沂水縣職業(yè)教育中心	數(shù)控加工技術(shù)
2	沂水縣職業(yè)教育中心	汽車(chē)檢測(cè)與維修
3	沂水縣職業(yè)教育中心	電子電器
4	沂水縣職業(yè)教育中心	建筑施工與預(yù)算
5	沂水縣職業(yè)教育中心	會(huì)計(jì)電算化
6	沂水縣職業(yè)教育中心	幼兒教育
7	沂水縣職業(yè)教育中心	機(jī)電一體化
8	沂水縣職業(yè)教育中心	計(jì)算機(jī)及應(yīng)用
9	沂水縣職業(yè)教育中心	護(hù)理

二、2024沂水縣職業(yè)教育中心開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹

1、數(shù)控加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)

數(shù)控加工技術(shù)簡(jiǎn)介

數(shù)控加工(numerical control machining)，是指在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行零件加工的一種工藝方法，數(shù)控機(jī)床加工與傳統(tǒng)機(jī)床加工的工藝規(guī)程從總體上說(shuō)是一致的，但也發(fā)生了明顯的變化。用數(shù)字信息控制零件和刀具位移的機(jī)械加工方法。它是解決零件品種多變、批量小、形狀復(fù)雜、精度高等問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)高效化和自動(dòng)化加工的有效途徑。

2、汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車(chē)設(shè)計(jì)能力并能從事汽車(chē)制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷(xiāo)、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才和汽車(chē)相關(guān)行業(yè)所需的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械工程和汽車(chē)工程的基本知識(shí)和基本理論，接受汽車(chē)檢測(cè)與維修、汽車(chē)駕駛、汽車(chē)制造工藝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，具有從事汽車(chē)制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷(xiāo)、管理、服務(wù)等方面工作的基本能力。

3、電子電器專(zhuān)業(yè)

電子電器專(zhuān)業(yè)介紹

電子電器專(zhuān)業(yè)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，主要是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，在電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和維修第一線工作的，具有綜合職業(yè)能力的初、中級(jí)技術(shù)能人才。

電子電器專(zhuān)業(yè)主要課程

電子電工技術(shù)基礎(chǔ)、電視機(jī)原理與維修、電熱與電動(dòng)器具原理與維修、音響設(shè)備原理與維修、電機(jī)與控制、辦公通信設(shè)備原理與維修、計(jì)算機(jī)組裝與維修、機(jī)械與電氣制圖等。

電子電器專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)、銷(xiāo)售和維修服務(wù)部門(mén)，從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動(dòng)化設(shè)備的裝配、調(diào)試、銷(xiāo)售和檢修等工作。

4、建筑施工與預(yù)算專(zhuān)業(yè)

建筑施工與預(yù)算專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)特色該專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)優(yōu)秀“復(fù)合型”工程技術(shù)人才為目標(biāo)，著力為國(guó)內(nèi)外名校的更高層次教育和國(guó)家的基本建設(shè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有：工程結(jié)構(gòu)、土木工程材料、土工、工程測(cè)量等4個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，具有結(jié)構(gòu)工程碩士點(diǎn)，建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士招生資格。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)面，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)的畢業(yè)生已在國(guó)家的建設(shè)領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用，其中部分學(xué)生已成長(zhǎng)為設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)，企業(yè)總工程師，部門(mén)經(jīng)理或技術(shù)骨干;部分學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高校深造。

5、會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)

會(huì)計(jì)電算化培養(yǎng)目標(biāo)

掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

會(huì)計(jì)電算化前景

當(dāng)今西方許多發(fā)達(dá)國(guó)家，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理、會(huì)計(jì)管理、財(cái)務(wù)管理以及會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)和會(huì)計(jì)決策，并且取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。在企業(yè)會(huì)計(jì)工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員處處和計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)打交道，執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)人員需要參與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中使用計(jì)算機(jī);會(huì)計(jì)管理人員需要評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用狀況，利用會(huì)計(jì)信息分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，參與企業(yè)的決策：內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)人員需要審核和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息處理的質(zhì)量，評(píng)價(jià)輸入和輸出會(huì)計(jì)信息的正確性:會(huì)計(jì)咨詢(xún)?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和使用。

6、幼兒教育專(zhuān)業(yè)

幼兒教育發(fā)展方向

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得主JamesHeckman專(zhuān)門(mén)撰文，從人力資本投入的角度對(duì)學(xué)前教育的價(jià)值進(jìn)行了分析，提出：學(xué)前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域，在對(duì)所有教育階段的投入中，只有對(duì)前教育和小學(xué)低年級(jí)的投入所產(chǎn)生的回報(bào)，超過(guò)了成本機(jī)會(huì)。教育與心理學(xué)界大量研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備狀況對(duì)其今后的學(xué)業(yè)成就和發(fā)展高度相關(guān)。因此美國(guó)自約翰遜起，歷屆總統(tǒng)都親自主持制定過(guò)與學(xué)前教育有關(guān)的法案。奧巴馬上臺(tái)伊始，提出兩項(xiàng)教育主張，其中一項(xiàng)，就是“0到5歲教育計(jì)劃”。中國(guó)共產(chǎn)黨十七大明確指出：“要重視學(xué)前教育”。學(xué)前教育進(jìn)入黨的代表大會(huì)在中國(guó)歷史上是第一次。

幼兒教育目的

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)自小開(kāi)始，為終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)只注重孩子背會(huì)了什么，背會(huì)多少，考試成績(jī)多少，這些智力上的長(zhǎng)進(jìn)，只看到眼前的一些成長(zhǎng)，忘記培育孩子的夢(mèng)想，忽視了重于一切的“心靈教育”，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不可能擁有多么遠(yuǎn)大的理想。更進(jìn)一步來(lái)看，在幼兒教育的過(guò)程中，不要只注重對(duì)孩子智力的教育，更重要的是教孩子認(rèn)清人生的意義，明白人為什么活在這個(gè)世界上。要讓我們的教育培育出生活的強(qiáng)者，這個(gè)強(qiáng)者不是物質(zhì)上的強(qiáng)者，而是道德上的強(qiáng)者。

7、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)

機(jī)電一體化技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事機(jī)電一體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

機(jī)電一體化技術(shù)培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專(zhuān)門(mén)人才，掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷(xiāo)售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

8、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用主要課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作。

9、護(hù)理專(zhuān)業(yè)

護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)容

全學(xué)程共253周，主干學(xué)科為倫理學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)。主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等，必修課共開(kāi)設(shè)36門(mén)，總學(xué)時(shí)數(shù)3727學(xué)時(shí)，其中兩課占282學(xué)時(shí)，外語(yǔ)280學(xué)時(shí)，臨床實(shí)習(xí)48周。學(xué)生畢業(yè)授與護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。就業(yè)方向?yàn)楦骷?jí)各類(lèi)醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復(fù)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門(mén)。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領(lǐng)域從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)、家庭等場(chǎng)所，就業(yè)前景十分廣闊。

三、沂水縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

沂水縣職業(yè)教育中心是省、市政府批準(zhǔn)成立，隸屬沂水縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)辦學(xué)校，是我縣辦學(xué)規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)、實(shí)習(xí)條件最好、教學(xué)質(zhì)量最高、安置網(wǎng)絡(luò)最廣的一所中等職業(yè)學(xué)校，連續(xù)被省教育廳授予山東省百所骨干示范學(xué)校、山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)示范學(xué)校，被省總工會(huì)評(píng)為最受企業(yè)歡迎的職業(yè)學(xué)校，2000年被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2006年6月被中國(guó)教育質(zhì)量管理委員會(huì)確立為首批國(guó)家職業(yè)教育質(zhì)量管理示范基地，2006年12月被教育部確定為“全國(guó)首批百所中等職業(yè)教育德育基地”之一。學(xué)校位于縣城鑫華路，占地165畝，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校教職工349人，其中高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師97人，高級(jí)技師17人，講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師152人。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)16個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生3800人。作為國(guó)辦職業(yè)教育示范學(xué)校，沂水縣職教中心不斷改善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件，全面提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，各專(zhuān)業(yè)都建有相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車(chē)間、實(shí)驗(yàn)室。

現(xiàn)建有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、機(jī)械加工車(chē)間、焊接實(shí)習(xí)車(chē)間、鉗工實(shí)習(xí)車(chē)間、汽車(chē)維修實(shí)習(xí)車(chē)間、電工實(shí)習(xí)車(chē)間、視頻音頻設(shè)備實(shí)習(xí)車(chē)間、制冷實(shí)習(xí)車(chē)間、服裝實(shí)習(xí)車(chē)間、多功能教室、機(jī)械原理室、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)解剖生理實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)操作模擬教室、形體訓(xùn)練室、畫(huà)室、琴房、高標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)門(mén)診等專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)所，真正實(shí)現(xiàn)了教室車(chē)間化、車(chē)間教室化。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，以打造全國(guó)一流品牌學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，注重實(shí)習(xí)教學(xué)，提高育人質(zhì)量，提高就業(yè)安置質(zhì)量和高職升學(xué)率，成為初、高中畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)的搖籃。近年來(lái)，學(xué)校大膽探索校企合作之路，積極推行訂單式培養(yǎng)，以上海、蘇州、青島等為安置基地，實(shí)現(xiàn)了名校與強(qiáng)企的聯(lián)手，畢業(yè)生供不應(yīng)求。安置的畢業(yè)生工作環(huán)境舒適，試用期滿，月工資1500至3000元，有的達(dá)6000元以上，享有國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)保險(xiǎn)福利待遇，并以其良好的品德和過(guò)硬的技能贏得了用人單位的一致好評(píng)，有的很快走上了技術(shù)崗位、管理崗位、領(lǐng)導(dǎo)崗位。