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2024納雍中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

來源:網絡整理 2024-06-20 280

2024納雍中等職業(yè)學校開設的專業(yè)有:文秘及辦公自動化、電子技術應用、計算機應用技術與維護、機電一體化、機械加工技術、數(shù)控技術應用、民航與旅游服務。

2024納雍中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

一、2024納雍中等職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 納雍中等職業(yè)學校 文秘及辦公自動化
2 納雍中等職業(yè)學校 電子技術應用
3 納雍中等職業(yè)學校 計算機應用技術與維護
4 納雍中等職業(yè)學校 機電一體化
5 納雍中等職業(yè)學校 機械加工技術
6 納雍中等職業(yè)學校 數(shù)控技術應用
7 納雍中等職業(yè)學校 民航與旅游服務

二、2024納雍中等職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、文秘及辦公自動化專業(yè)

  文秘及辦公自動化培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設需要,擁護黨的基本路線,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,掌握日常辦公室工作,會議工作的組織與管理,利用現(xiàn)代辦公手段進行文書寫作、資料整理等知識與方法,具備較強的寫作能力、會議組織能力、事務處理能力、檔案管理能力、溝通能力和辦公設備及軟件使用能力,面向基層行政機關、中小型事業(yè)單位、社會團體及其他社會組織,從事文員、前臺接待、客戶服務、秘書和行政管理等工作的高端技能型專門人才。

  文秘及辦公自動化主干課程及實踐環(huán)節(jié):本專業(yè)開設主干課程有秘書寫作、秘書實務、會議組織與管理、辦公室事務管理、辦公設備使用與維護、秘書信息與檔案管理、秘書禮儀等。本專業(yè)采用“2+1”的人才培養(yǎng)模式,與行業(yè)(企業(yè))合作,建立多個校外實訓基地,力求為學生提供廣闊的實習實訓機會,加強能力培養(yǎng)和實踐鍛煉,使學生能夠迅速適應就業(yè)崗位,滿足企事業(yè)單位人才需求。

  文秘及辦公自動化就業(yè)方向: 可以在企事業(yè)單位從事文員、文案、前臺接待、客戶服務、秘書、行政助理、經理助理、總裁助理以及企業(yè)策劃、公關助理、人事專員等職務。

2、電子技術應用專業(yè)

  電子技術應用培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,德、智、體、美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力,具備本專業(yè)必需的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能和專業(yè)技術應用能力,在長三角地區(qū)面向物聯(lián)網產業(yè),從事電子產品調試、設備維護和工藝管理、質量管理等崗位的高端技術技能人才。

  電子技術應用專業(yè)課程:電路理論、數(shù)字電子技術、模擬電子技術、高頻電子技術、單片機與接口技術、智能儀器、EDA技術、C語言程序設計、VB程序設計、自動檢測與傳感技術、電子測量、電子電路故障診斷、電子設備結構工藝與管理、通信系統(tǒng)、電子實驗、電子專項訓練、電子技術綜合實訓等。

3、計算機應用技術與維護專業(yè)

  計算機應用技術與維護培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計實訓機房算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

  計算機應用技術與維護就業(yè)方向:畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業(yè)工作。

4、機電一體化專業(yè)

  機電一體化培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,具有良好責任意識、體魄健康、心理健全,掌握本專業(yè)領域需要的計算機、自動控制、檢測傳感、伺服傳動和機械技術基礎知識,具有較強的機電設備操作、機電產品加工、組裝、調試、維護及機電產品售后服務等專業(yè)技術,具有較強崗位適應能力和繼續(xù)學習能力的,能從事機電一體化設備生產、運行、維護和管理崗位等工作的高端技能型人才。

  機電一體化就業(yè)方向:主要就業(yè)崗位:機電制造企業(yè)的現(xiàn)場技術人員。主要從事機電產品的開發(fā)、設計與制造;機械、電氣、電子產品的裝配、調試和質量檢查;先進設備的操作、維護與保養(yǎng)。次要就業(yè)崗位:機電設備企業(yè)、檢測中心的現(xiàn)場技術人員。主要從事機電設備、自動化設備、生產線技術改造、安裝、運行調試、維護與檢修。其他就業(yè)崗位:機電制造企業(yè)的車間管理及后勤技術服務人員。主要從事生產管理、技術管理及售后技術服務工作。

5、機械加工技術專業(yè)

 機械加工技術專業(yè)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展,具有掌握機械加工技術的基礎理論、計算機信息處理技術的基本知識,具有進行機械產品加工、設計、制造及設備控制、生產組織、技術管理能力的中等職業(yè)技術應用型專門人才。培養(yǎng)從事機械設計與加工技術專業(yè)的初、中級的技術型人才和管理人員。

  機械加工技術就業(yè)方向:本專業(yè)主要面向制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)一線操機員、工藝員及管理人員。可從事機床操作,數(shù)控編程、工藝安排、機床維修、機床銷售、機械設計、產品跟單、質檢或生產管理等工作。

6、數(shù)控技術應用專業(yè)

  數(shù)控技術應用專業(yè)方向:為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應性強,就業(yè)面寬,設置若干個專門化方向:數(shù)控設備故障診斷與維修、計算機工業(yè)控制、設備造型設計、調速系統(tǒng)、經濟型數(shù)控系統(tǒng)應用、設備數(shù)控改造設計、可編程控制器等。

  數(shù)控技術應用就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè),一般從事數(shù)控技術的工作,其主要業(yè)務范圍是:從事數(shù)控機床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產、建設工作;數(shù)控編程及設計;數(shù)控機床的安裝、調試及維護、維修及服務等。該專業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機廠、大連機床廠、冰山集團、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀模塑有限公司

7、民航與旅游服務專業(yè)

民航與旅游服務培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要面向航空公司、大中型飯店、旅行社、會展中心等企事業(yè)單位,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,能勝任大中型飯店經營管理與接待服務、旅行社管理及票務、導游服務、會展等崗位需要的,具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質技能型專門人才。

  民航與旅游服務專業(yè)課程:服務禮儀、民航旅客運輸、旅游心理、旅游市場營銷、旅游經濟、飯店前廳與客房管理、現(xiàn)代飯店餐飲管理、旅游會計、會展場館管理與服務、導游業(yè)務、飯店人力資源管理、旅游企業(yè)文化概論、民航旅客訂座系統(tǒng)操作、離港系統(tǒng)操作等。

  民航與旅游服務畢業(yè)去向:機票銷售代理、旅行社、各大飯店、餐飲業(yè)等處從事旅游顧問、機票銷售代理、旅行社票務、飯店前廳、餐廳、客房等管理、接待、服務工作及各國際國內展館服務工作。

三、納雍中等職業(yè)學校簡介

納雍中等職業(yè)學校簡介

納雍縣職業(yè)技術學校位于貴州省畢節(jié)地區(qū)納雍縣,其是經畢節(jié)地區(qū)教育局批準成立的一所全日制中等職業(yè)技術學校,集學歷教育、技能培訓和就業(yè)安置為一體,2004年順利通過貴州省辦學條件合格評估,成為辦學條件合格學校。

納雍縣職業(yè)技術學校坐落在納雍縣城東部,毗鄰雍熙公園,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新。學校至1986年成立以來,經歷了二十五年的風雨歷程,發(fā)展成為今天集中職學歷教育、技能教育、外出務工短期培訓、中長期技能培訓和就業(yè)安置于一體的全日制中等職業(yè)技術學校。目前,學校占地12075平方米,校園綠化達8000平方米,有運動場地4000平方米,校舍建筑總面積為6742平方米。

縣職校新校區(qū)位于縣東大門發(fā)展大道與蓮花路交匯處,學校規(guī)劃辦學規(guī)模7500人,規(guī)劃用地面積225240平方米,規(guī)劃建筑面積(建筑總圖)114595.5平方米。其中實訓樓2幢,教學樓2幢,行政綜合樓(含圖書館、學術報告廳)1幢,學生宿舍樓4幢,學生食堂1幢,學前教育教學實訓樓1幢,400m標準運動場1個,籃球場8個,排球場、羽毛球場各6個,擬建汽車維修實訓、銷售中心1個。縣職校力爭2019年秋季建成新校區(qū),并實現(xiàn)老校區(qū)部分搬遷。隨著新校區(qū)工程建設的推進,基礎設施的逐步完善,納雍縣中等職業(yè)學校將逐年擴大招生人數(shù):2019年計劃招收新生1800人,2020年起,計劃每年招收新生2500人,2024年,計劃實現(xiàn)辦學規(guī)模7500人目標,最終實現(xiàn)“惠及納雍、引領畢節(jié)、示范貴州、知名全國”的辦學目標。

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