2024重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

2024重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：消防工程管理、財(cái)務(wù)管理、建筑工程管理、學(xué)前教育、民航商務(wù)、護(hù)理學(xué)。

一、2024重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、消防工程管理專業(yè)

消防工程管理介紹

消防工程是一門(mén)綜合性的學(xué)科，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備較強(qiáng)的消防工程基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識(shí)和工程設(shè)計(jì)能力，特別是在建筑消防工程和企業(yè)消防工程等方面具備特色，屬于消防工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才。

消防工程管理專業(yè)是一門(mén)新生的專業(yè)，雖然是新生的，但是在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)中，已經(jīng)開(kāi)始起到越來(lái)越重要的作用，在物業(yè)公司、商業(yè)中心、各大商場(chǎng)、酒店從事消防工程管理及設(shè)備管理中起著重要的作用。

2、財(cái)務(wù)管理專業(yè)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)介紹

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是我國(guó)管理學(xué)科中的一個(gè)新興的，具有廣闊發(fā)展前景的專業(yè)、該專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)公司財(cái)務(wù)金融專業(yè)人才需求的專門(mén)化要求，同時(shí)面向公司理財(cái)和金融兩個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)專業(yè)人才。培養(yǎng)具有系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理基本理論知識(shí)，掌握較全面的公司財(cái)務(wù)管理實(shí)踐規(guī)律，擁有堅(jiān)實(shí)寬廣的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，注重財(cái)務(wù)管理信息開(kāi)發(fā)與利用，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，掌握現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理、公司投融資、制定財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和政策、會(huì)計(jì)方面的基本理論和基本技能，熟悉有關(guān)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，能勝任各企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、各類金融機(jī)構(gòu)的資金籌措、投放、運(yùn)營(yíng)和分配，進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、組織、控制和分析的財(cái)務(wù)管理人才。

3、建筑工程管理專業(yè)

建筑工程管理專業(yè)介紹

建筑工程管理專業(yè)具有管理學(xué)和工程學(xué)的雙重屬性，以建筑工程管理為依托，兼顧酒店裝飾工程管理，培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)工程建設(shè)領(lǐng)域、酒店裝飾工程領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型中、高級(jí)管理人才，尤其在酒店裝飾項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)行中從事工程管理及設(shè)備管理中、高級(jí)管理人才和技術(shù)應(yīng)用型人才。

4、學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱內(nèi)專業(yè)之一。

培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展并能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，具有現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論素養(yǎng)和相關(guān)教育技能，適應(yīng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要，勝任在學(xué)校、社區(qū)、家政等各種兒童教育場(chǎng)所工作的專門(mén)人才。

5、民航商務(wù)專業(yè)

民航商務(wù)專業(yè)介紹

本專業(yè)是民航企業(yè)及民航代理企業(yè)需求量大的專業(yè)。學(xué)生所學(xué)知識(shí)，適用于民航客運(yùn)、貨運(yùn)、票務(wù)工作，也適用于物流企業(yè)和旅游企業(yè)的工作，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，民航實(shí)際操作能力。畢業(yè)生可參加民航系統(tǒng)的中級(jí)航空商務(wù)英語(yǔ)的考試，獲得相應(yīng)的證書(shū)及國(guó)際認(rèn)可的IATA證書(shū)。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)民航業(yè)發(fā)展的需要，掌握航空客、貨運(yùn)輸業(yè)務(wù)的基本技能，懂得經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)，熟練應(yīng)用英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。

6、護(hù)理學(xué)專業(yè)

護(hù)理學(xué)專業(yè)介紹

護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論知識(shí)、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。護(hù)理學(xué)包含了自然科學(xué)，如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)。

本專業(yè)依托中央電中保健護(hù)理專業(yè)開(kāi)辦，學(xué)生在校期間可通過(guò)參加成人高考和普通高考升入對(duì)口院校。在校期間學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后可從事高端產(chǎn)后護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理、醫(yī)療康復(fù)治療等工作。

三、重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校位于北部新區(qū)人和吉樂(lè)大道，占地80余畝，建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化的教室、公寓樓、完善的體育設(shè)施、現(xiàn)代化的電子閱覽室、圖書(shū)室、建筑施工基地、標(biāo)準(zhǔn)的客戶服務(wù)中心、機(jī)械加工中心、樓宇自動(dòng)化設(shè)備測(cè)試中心、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、民航貨運(yùn)、航空票務(wù)等職業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地，是重慶地區(qū)規(guī)模最大的第三產(chǎn)業(yè)中、高級(jí)技能人才培養(yǎng)基地。

重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)校堅(jiān)持走校企結(jié)合道路，對(duì)學(xué)生全面實(shí)行訂單式培養(yǎng)模式。學(xué)校通過(guò)深入的市場(chǎng)調(diào)研和論證，掌握當(dāng)前企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求情況后選定合作對(duì)象并與企業(yè)及用人單位簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議和聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，教學(xué)模式采用“2+1”、“2+2”等，把學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)有機(jī)地聯(lián)系為一體，建立了育人、用人的緊密關(guān)系，已形成了一張成熟的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

重慶市北部新區(qū)職業(yè)學(xué)校發(fā)展

隨著信息化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和知識(shí)技術(shù)的不斷更新，企業(yè)對(duì)從業(yè)者提出了更高的要求，終身型學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。如何更好地促進(jìn)學(xué)員就業(yè)、助推學(xué)員職業(yè)生涯的良性發(fā)展成為教育工作者始終思考的問(wèn)題。