我們選擇的專(zhuān)業(yè)不一定是好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)，所以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)間的分析是很有必要的，比較過(guò)后選擇最近幾年就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行就讀，未來(lái)找到好工作的勝算也要大一些。那么，下面小編給大家介紹下貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生計(jì)劃。
貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃
| 招生專(zhuān)業(yè) | 招生人數(shù) | 學(xué)制 |
|
中醫(yī)養(yǎng)生保健 |
60 |
3 |
| 計(jì)算機(jī)運(yùn)用 | 30 | 3 |
| 服裝設(shè)計(jì)與工藝 | 50 | 3 |
| 西餐烹飪 | 50 | 3 |
| 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè) | 25 | 3 |
| 工藝美術(shù) | 25 | 3 |
| 民間傳統(tǒng)工藝 | 20 | 3 |
| 現(xiàn)代家政服務(wù)與管理 | 20 | 3 |
貴州特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就學(xué)優(yōu)勢(shì)
吳昭彬副校長(zhǎng)介紹學(xué)?；厩闆r和當(dāng)前急需解決的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)等問(wèn)題。他希望，以此次座談會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和與會(huì)企業(yè)的溝通交流，深度推進(jìn)校企合作和產(chǎn)教融合，為孩子們提供更好更優(yōu)質(zhì)的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)平臺(tái),共同助推特殊教育的發(fā)展。同時(shí)，他要求，學(xué)校相關(guān)科室在會(huì)后要積極與企業(yè)對(duì)接，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)校企合作目標(biāo)，為特殊孩子們成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造更加優(yōu)越的實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。
選擇技術(shù)類(lèi)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)是有前途的，但不同的學(xué)校層次對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果有著很大的影響，如果你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你最好是選擇本科院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣接觸的人也是不一樣的。
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