南充師范學(xué)校2022年招生工作已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,在這段時(shí)間的招生咨詢中,學(xué)校的老師遇到了很多學(xué)生問學(xué)校2022年招生專業(yè)都有哪些,對(duì)此,老師做了如下的詳細(xì)介紹,一起來看一下吧。
南充師范學(xué)校2022年各專業(yè)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
小學(xué)教育 | 中專專業(yè) | 120 |
英語教育 | 中專專業(yè) | 60 |
音樂教育 | 中專專業(yè) | 100 |
體育教育 | 中專專業(yè) | 70 |
美術(shù)教育 | 中專專業(yè) | 50 |
計(jì)算機(jī)教育 | 中專專業(yè) | 70 |
南充師范學(xué)校2022年招生專業(yè)介紹
小學(xué)教育 |
一、小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)的,能適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展和改革需要、具有大學(xué)??瞥潭鹊男W(xué)教師及教育行政工作者。 二、小學(xué)教育培養(yǎng)規(guī)格 1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛小學(xué)教育事業(yè),熱愛小學(xué)兒童,初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)公德和師德修養(yǎng),具有高尚的人格和求實(shí)創(chuàng)新的精神。 2、掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),較系統(tǒng)的教育專業(yè)知識(shí)以及主選學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。 3、具有正確的教育思想,初步掌握小學(xué)教育規(guī)律,具有較強(qiáng)的小學(xué)教育教學(xué)能力和一定的小學(xué)教育科研能力,掌握從事小學(xué)教育教學(xué)所必備的基本技能,熟悉我國小學(xué)教育制度、法律法規(guī)、方針政策。 4、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的審美能力,具有終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。 三、小學(xué)教育開設(shè)專業(yè) 根據(jù)省教廳的計(jì)劃安排,小學(xué)教育??浦饕_設(shè)的專業(yè)有:普通教育、英語教育、計(jì)算機(jī)教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育等六個(gè)專業(yè)。 四、小學(xué)教育課程設(shè)置的指導(dǎo)思想和原則 (一)課程設(shè)置的指導(dǎo)思想: 1、適應(yīng)小學(xué),綜合培養(yǎng) 2、全面發(fā)展,分科強(qiáng)化 3、學(xué)有專長(zhǎng),突出能力 (二)課程設(shè)置的原則: 1、據(jù)國家教育方針和21世紀(jì)小學(xué)教育發(fā)展的要求設(shè)置課程,切實(shí)加強(qiáng)普通基礎(chǔ)課程、教育專業(yè)課程和學(xué)科課程的教學(xué)。 課程設(shè)置實(shí)行綜合性教育與一門主修學(xué)科主干課程基本達(dá)到大學(xué)??瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合,構(gòu)建五年制??菩W(xué)教育課程體系。 2、根據(jù)我國培養(yǎng)小學(xué)教師的特點(diǎn)和規(guī)律,課程結(jié)構(gòu)以“三結(jié)合四一體”模式,即實(shí)行以課堂教學(xué)為主,必修課與選修課相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使課程設(shè)置成為文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建五年制??菩W(xué)教育課程結(jié)構(gòu)體系。 3、根據(jù)小學(xué)教師職前教育的需要,既要科學(xué)安排文化知識(shí)課,又要加強(qiáng)教育專業(yè)課和教育實(shí)踐環(huán)節(jié),重視教師職前技能的訓(xùn)練和職業(yè)培養(yǎng),做到文化基礎(chǔ)課、教育專業(yè)課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課課時(shí)分配合理,比例適當(dāng)。 4、根據(jù)我校服務(wù)社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育發(fā)展的實(shí)際情況,結(jié)合各地區(qū)小學(xué)教育的需要,使課程在體現(xiàn)統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)地方特色和學(xué)校的辦學(xué)特色。 五、各專業(yè)課程設(shè)置 根據(jù)培養(yǎng)專科程度小學(xué)教師的要求以及全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要,課程設(shè)置實(shí)行全面發(fā)展的綜合性教育與一門學(xué)科達(dá)到大學(xué)??瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合。 根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況,我校共確定普通教育專業(yè)、英語教育專業(yè)、計(jì)算機(jī)教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)、體育教育專業(yè)等六個(gè)主修方向,課程由兩課、文化課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課五部分組成,并使之相互配合、有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮整體教育功能。 (一)小學(xué)教育(普通教育專業(yè)): 1、兩課 按教育部規(guī)定開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。 2、文化課 文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程,主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。 3、專業(yè)課 主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。 (1)教育專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊臉?biāo)志之一,是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念,樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。 它主要開設(shè)心理學(xué)基礎(chǔ)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育基本原理、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、小學(xué)社會(huì)教材教法、小學(xué)科學(xué)教材教法等課程。 (2)專業(yè)技能課:是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。 主要開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。 (3)學(xué)科專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)專科程度的重要內(nèi)容,它主要開設(shè)現(xiàn)代漢語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、寫作、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、形式邏輯、初等數(shù)論、兒童文學(xué)閱讀與創(chuàng)作、數(shù)學(xué)解題方法選講等課程。 4、綜合實(shí)踐課 綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程,是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生綜合能力,對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生,印證理論、鞏固專業(yè)思想,對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律,培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。 綜合實(shí)踐課包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。 它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終,以后期為主,隨專業(yè)課程的開設(shè)而增大課量。 5、活動(dòng)課 活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,形成專長(zhǎng),提高素養(yǎng)具有重要意義,它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。 (二)小學(xué)教育(英語教育專業(yè)): 1、兩課 按教育部規(guī)定開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。 2、文化課 文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程,主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。 3、專業(yè)課 主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。 (1)教育專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊臉?biāo)志之一,是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念,樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。 它主要開設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)英語教材教法、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。 (2)專業(yè)技能課:是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。 主要開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。 (3)學(xué)科專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容,它主要開設(shè)大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、英語精讀、英語泛讀、英語語法、英語語音、英語聽說、英語寫作、英美概況、英漢翻譯等課程。 4、綜合實(shí)踐課 綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程,是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生綜合能力,對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生,印證理論、鞏固專業(yè)思想,對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律,培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。 綜合實(shí)踐課包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。 它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終,以后期為主,隨專業(yè)課程的開設(shè)而增大課量。 5、活動(dòng)課 活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,形成專長(zhǎng),提高素養(yǎng)具有重要意義,它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。 (三)小學(xué)教育(計(jì)算機(jī)教育專業(yè)): 1、兩課 按教育部規(guī)定開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。 2、文化課 文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程,主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。 3、專業(yè)課 主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。 (1)教育專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)專科程度的標(biāo)志之一,是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念,樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。 它主要開設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)信息技術(shù)教材教法、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。 (2)專業(yè)技能課:是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。 主要開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。 (3)學(xué)科專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)專科程度的重要內(nèi)容,它主要開設(shè)大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、Qbasic語言程序設(shè)計(jì)、Windows及Office辦公系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)多媒體理論與實(shí)踐(含Authorware、CAI)、網(wǎng)頁制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)基本原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)匯編語言、離散數(shù)學(xué)、電子電路等課程。 4、綜合實(shí)踐課 綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程,是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生綜合能力,對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生,印證理論、鞏固專業(yè)思想,對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律,培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。 綜合實(shí)踐課包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。 它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終,以后期為主,隨專業(yè)課程的開設(shè)而增大課量。 5、活動(dòng)課 活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,形成專長(zhǎng),提高素養(yǎng)具有重要意義,它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。 (四)小學(xué)教育(音樂教育專業(yè)): 1、兩課 按教育部規(guī)定開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。 2、文化課 文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程,主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。 3、專業(yè)課 主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。 (1)教育專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊臉?biāo)志之一,是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念,樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。 它主要開設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)音樂教材教法、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。 (2)專業(yè)技能課:是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。 主要開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。 (3)學(xué)科專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容,它主要開設(shè)大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、視唱練耳、樂理、聲樂、鋼琴、和聲、合唱與指揮、藝術(shù)欣賞、兒童歌曲作法、器樂等課程。 4、綜合實(shí)踐課 綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程,是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生綜合能力,對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生,印證理論、鞏固專業(yè)思想,對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律,培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。 綜合實(shí)踐課包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。 它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終,以后期為主,隨專業(yè)課程的開設(shè)而增大課量。 5、活動(dòng)課 活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,形成專長(zhǎng),提高素養(yǎng)具有重要意義,它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。 (五)小學(xué)教育(美術(shù)教育專業(yè)): 1、兩課 按教育部規(guī)定開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。 2、文化課 文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程,主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。 3、專業(yè)課 主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。 (1)教育專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊臉?biāo)志之一,是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念,樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。 它主要開設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)美術(shù)教材教法、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。 (2)專業(yè)技能課:是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。 主要開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。 (3)學(xué)科專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容,它主要開設(shè)大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、素描、色彩、圖案、中國畫、設(shè)計(jì)與制作、藝術(shù)概況、中外美術(shù)簡(jiǎn)史、兒童畫及兒童美術(shù)創(chuàng)作、手工、藝術(shù)欣賞等課程。 4、綜合實(shí)踐課 綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程,是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生綜合能力,對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生,印證理論、鞏固專業(yè)思想,對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律,培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。 綜合實(shí)踐課包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。 它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終,以后期為主,隨專業(yè)課程的開設(shè)而增大課量。 5、活動(dòng)課 活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,形成專長(zhǎng),提高素養(yǎng)具有重要意義,它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。 (六)小學(xué)教育(體育教育專業(yè)): 1、兩課 按教育部規(guī)定開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論、思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)和師德常識(shí)課程。 2、文化課 文化課以在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的課程,主要開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。 3、專業(yè)課 主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。 (1)教育專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊臉?biāo)志之一,是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念,樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。 它主要開設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)生心理指導(dǎo)、中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概論、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)體育教材教法、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法等課程。 (2)專業(yè)技能課:是提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的重要內(nèi)容。 主要開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語等課程。 (3)學(xué)科專業(yè)課:是小學(xué)教育專業(yè)??瞥潭鹊闹匾獌?nèi)容,它主要開設(shè)大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、田徑、體操、球類、游戲、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、武術(shù)、體育舞蹈、游泳等課程。 4、綜合實(shí)踐課 綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程,是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié),對(duì)提高學(xué)生綜合能力,對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生,印證理論、鞏固專業(yè)思想,對(duì)學(xué)生掌握教育規(guī)律,培養(yǎng)教育教學(xué)和初步的教育研究能力具有重要意義。 綜合實(shí)踐課包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等。 它貫穿于五年教學(xué)活動(dòng)的始終,以后期為主,隨專業(yè)課程的開設(shè)而增大課量。 5、活動(dòng)課 活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生拓寬知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,形成專長(zhǎng),提高素養(yǎng)具有重要意義,它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。 六、小學(xué)教育技能達(dá)標(biāo)要求 在畢業(yè)時(shí),各專業(yè)學(xué)生在教師技能方面必須達(dá)到規(guī)定等級(jí)。 具體如下: 1、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、組織教育活動(dòng)、教具制作與使用等技能達(dá)到省教廳標(biāo)準(zhǔn)四等。 2、普能話:普通教育、音樂教育、英語教育專業(yè)達(dá)到國家二級(jí)甲等,計(jì)算機(jī)教育、美術(shù)教育、體育教育專業(yè)達(dá)到國家二級(jí)乙等。 3、英語:除英語教育專業(yè)外,其它各專業(yè)學(xué)生達(dá)到國家三級(jí)。 4、計(jì)算機(jī):除計(jì)算機(jī)教育專業(yè)外,其它各專業(yè)學(xué)生達(dá)到國家一級(jí)。 |
英語教育 |
一、英語教育 培養(yǎng)目標(biāo) 三年制師范英語教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)英語教師。 二、 英語教育培養(yǎng)規(guī)格 三年制師范英語教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛小學(xué)教育事業(yè),初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)英語教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,具有一定的英語聽、說、讀寫能力,具有自學(xué)能力和分析問題、解決問題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律,初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì),健康的審美觀念和一定的審美能力,正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度,一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。 三、 英語教育課程設(shè)置 三年制師范英語教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。 建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。 主要開設(shè)思想政治、語文(含小學(xué)語文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、綜合英語、英語視聽說、英語閱讀、英語寫作、英語時(shí)文、小學(xué)英語教材教法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。 四、英語教育畢業(yè)待遇 思想品德合格,學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見習(xí)實(shí)習(xí)),經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生,發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書,享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。 學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書。 畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策,參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試,也可以參加全國普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。 |
音樂教育 |
一、音樂教育培養(yǎng)目標(biāo) 三年制師范音樂教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)音樂教師。 二、音樂教育培養(yǎng)規(guī)格 三年制師范音樂教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛小學(xué)教育事業(yè),初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)音樂教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,具有自學(xué)能力和分析問題、解決問題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律,初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì),健康的審美觀念和一定的審美能力,正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度,一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。 三、音樂教育課程設(shè)置 三年制師范音樂教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。 建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。 主要開設(shè)思想政治、語文(含小學(xué)語文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語、聲樂、合唱與指揮、鋼琴與伴奏、電子琴與手風(fēng)琴、樂理與視唱、兒童歌曲創(chuàng)編、名作賞析、舞蹈與唱游、音樂藝術(shù)概論、小學(xué)音樂教學(xué)與研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、體育、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。 四、音樂教育畢業(yè)待遇 思想品德合格,學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見習(xí)實(shí)習(xí)),經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生,發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書,享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。 學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書。 畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策,參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試,也可以參加全國普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。 |
體育教育 |
一、體育教育培養(yǎng)目標(biāo) 三年制師范體育教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)體育教師。 二、體育教育培養(yǎng)規(guī)格 三年制師范體育教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛小學(xué)教育事業(yè),初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)體育教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,具有自學(xué)能力和分析問題、解決問題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律,初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì),健康的審美觀念和一定的審美能力,正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度,一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。 三、體育教育課程設(shè)置 三年制師范體育教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。 建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。 主要開設(shè)思想政治、語文(含小學(xué)語文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語、學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、人體解剖與運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、田徑、體操(包括韻律操)、球類、體育游戲、民族傳統(tǒng)體育、體育與社會(huì)、小學(xué)體育教學(xué)與研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。 四、體育教育畢業(yè)待遇 思想品德合格,學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見習(xí)實(shí)習(xí)),經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生,發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書,享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。 學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書。 畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策,參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試,也可以參加全國普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。 |
美術(shù)教育 |
一、美術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo) 三年制師范美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)美術(shù)教師。 二、美術(shù)教育培養(yǎng)規(guī)格 三年制師范美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛小學(xué)教育事業(yè),初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)美術(shù)教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,具有自學(xué)能力和分析問題、解決問題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律,初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì),健康的審美觀念和一定的審美能力,正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度,一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。 三、美術(shù)教育課程設(shè)置 三年制普通師范教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。 建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。 主要開設(shè)思想政治、語文(含小學(xué)語文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語、素描、色彩、中國畫、電腦美術(shù)、兒童美術(shù)創(chuàng)作、書法藝術(shù)、中外美術(shù)簡(jiǎn)史及名作賞析、美術(shù)藝術(shù)概論、小學(xué)美術(shù)教學(xué)與研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、歷史、地理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂、體育和勞動(dòng)技術(shù)等課程。 四、美術(shù)教育畢業(yè)待遇 思想品德合格,學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見習(xí)實(shí)習(xí)),經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生,發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書,享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。 學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書。 畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策,參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試,也可以參加全國普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。 |
計(jì)算機(jī)教育 |
一、 計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)目標(biāo) 三年制師范計(jì)算機(jī)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的合格小學(xué)信息技術(shù)教育教師。 二、 計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)規(guī)格 三年制師范計(jì)算機(jī)教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛小學(xué)教育事業(yè),初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神;掌握現(xiàn)代社會(huì)和從事小學(xué)信息技術(shù)教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,具有比較熟練的計(jì)算機(jī)操作技能和信息的收集處理能力,具有自學(xué)能力和分析問題、解決問題的基本能力;掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解小學(xué)教育教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律,初步具備小學(xué)教師的基本職業(yè)能力;具有健康的體魄和良好的心理品質(zhì),健康的審美觀念和一定的審美能力,正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度,一定的自我管理能力和適應(yīng)能力。 三、 計(jì)算機(jī)教育課程設(shè)置 三年制師范計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成。 建立必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合的課程體系。 主要開設(shè)思想政治、語文(含小學(xué)語文教材教法)、數(shù)學(xué)(含小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法)、英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、辦公自動(dòng)化、Basic語言、C語言、C++、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體課件制作、計(jì)算機(jī)硬件診斷及維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、小學(xué)信息技術(shù)教材教法、物理、心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)等課程。 四、計(jì)算機(jī)教育畢業(yè)待遇 思想品德合格,學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括教育見習(xí)實(shí)習(xí)),經(jīng)考試成績(jī)合格的學(xué)生,發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書,享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生待遇。 學(xué)生教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),可向?qū)W校申請(qǐng)辦理小學(xué)教師資格證書。 畢業(yè)生既可根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策,參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師的招聘考試,也可以參加全國普通高校的招生考試或參加對(duì)口的職教師資班的招生考試。 |
南充師范學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1932
院校類型:中專學(xué)校
所在地域:四川 南充
學(xué)校地址:南充市高坪區(qū)龍門鎮(zhèn)華龍北路60號(hào)
學(xué)校排名:全國1688, 本省排名:175。
招生要求
1、普通中專3年級(jí)學(xué)生且年滿17周歲;
2、普通中專1、2年級(jí)在校生不可報(bào)考;
3、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生持大專畢業(yè)證者;
4、專升本考生持大專畢業(yè)證者;
5、滿足以上條件且持有二代身份證原件(一代身份證、臨時(shí)身份證及戶口本不可報(bào)名)。
錄取規(guī)則
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定,對(duì)考生實(shí)行德、智、體全面考核,為國家公平、公正選撥人才。
2、我院錄取原則:遵循“公平、公正、公開”的原則,對(duì)進(jìn)檔考生按總分順序,根據(jù)專業(yè)志愿安排專業(yè)??忌袑I(yè)志愿都無法滿足時(shí),若愿服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生成績(jī)從高分到低分調(diào)劑到未錄取滿額的專業(yè);不服從專業(yè)調(diào)劑考生,作退檔處理。
3、我院執(zhí)行國家加分或降分政策,考生依照各省、直轄市、自治區(qū)有關(guān)加分與降分政策投檔錄取。