洛陽幼兒師范學校2022年招生工作已經(jīng)開展了一段時間了，在這段時間的招生咨詢中，學校的老師遇到了很多學生問學校2022年招生專業(yè)都有哪些，對此，老師做了如下的詳細介紹，一起來看一下吧。
洛陽幼兒師范學校2022年各專業(yè)招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
| 學前教育 | 中專專業(yè) | 120 |
洛陽幼兒師范學校2022年招生專業(yè)介紹
| 學前教育 |
學前教育 課程設置 教育學、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，游戲?qū)W原理、教師口語等 就業(yè)方向 學員畢業(yè)后到小學、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作，有一定的經(jīng)濟實力的學員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機構(gòu)。 |
| 學前教育 |
本專業(yè)為我校的品牌專業(yè)。 2000年，經(jīng)鄭州市教育局批準，省教育廳審批，原鄭州幼師以鄭州市教育學院的計劃，在鄭州地區(qū)首次招收初中畢業(yè)的幼兒師范專科學生2個班，共103人，學制五年，開始邁入辦學的轉(zhuǎn)制期。 教育教學部有著五十八年的辦學經(jīng)驗的積淀。 現(xiàn)有專職教師17人，其中高級講師8人，取得碩士學位14人；省級學術(shù)技術(shù)帶頭人1名、省幼兒教師教育專家2人、高級訪問學者4人、鄭州市職業(yè)教育專家1人、市級優(yōu)秀教師4人；國家二級心理咨詢師2人、家庭教育指導師5人。 教師均為中國學前教育研究會會員。 教學部本著“以教研、科研促教學”的理念，積極開展扎實、有效的教科研工作,科研成果顯著，多名教師主持和承擔著中國學前教育研究會、省教科所的課題和項目，發(fā)表和出版了60多篇論文、論著。 并肩負著省、市級骨干教師的培訓，省、市級幼兒園園長任職資格的培訓，省級農(nóng)村幼兒園骨干教師的培訓任務。 整體師資力量居河南學前教育專業(yè)之首，該專業(yè)已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、教學能力強、學術(shù)視野開闊的師資隊伍。 學前教育專業(yè)建有心理實驗室、嬰幼兒保育實訓室、幼兒游戲活動實訓室、智能建構(gòu)實訓室、幼兒繪本教學實訓室和兒童英語教學實訓室，注重培養(yǎng)學生的保教技能。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，能適應現(xiàn)代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任幼兒園教學工作，能在托幼機構(gòu)從事保教工作的教師和管理工作的應用型專門人才。 主要課程：學前兒童衛(wèi)生與保育、學前心理學、學前教育學、學前兒童課程、學前教育研究方法與訓練、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童音樂教育、學前兒童美術(shù)教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童游戲、兒童文學、幼兒園班級管理。 就業(yè)方向：幼兒園教師、幼兒教育行政管理人員、幼兒教育科研人員、0-3歲早期教育機構(gòu)教師等。 |
| 美術(shù)教育 |
美術(shù)教育為我校2013年新增設的三年制大專專業(yè)。 美術(shù)教學部現(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中高講5人，全國模范教師1人，河南省優(yōu)秀教師1人，鄭州市優(yōu)秀教師2人，取得碩士學位9人，高校訪問學者1人。 他們分別畢業(yè)于國內(nèi)著名藝術(shù)院校，具有較高的專業(yè)水平和豐富的教學經(jīng)驗。 多名教師的作品在省內(nèi)外美展上獲獎，其中朱旭紅老師的作品《十里堡的春天》獲全國美展河南展區(qū)金獎。 本專業(yè)在教育教學過程中注重學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，注重理論與實踐相結(jié)合，強化教學質(zhì)量。 學生作品在省市藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽中多次獲獎。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需要的德、智、體諸方面全面發(fā)展，具有扎實的美術(shù)教育理論及美術(shù)技法且具有一定的音樂、舞蹈素養(yǎng)，勝任幼兒園的美術(shù)教學工作。 主要課程：素描、水彩、水粉、兒童畫、中國畫、裝飾畫、手工制作、裝飾設計、電腦輔助設計、中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學、心理學。 就業(yè)方向：主要面向幼兒園從事美術(shù)教育工作，及企事業(yè)單位的宣傳工作。 |
| 音樂教育 |
音樂教育教學部現(xiàn)有教師29名，高級講師8人，取得碩士學位13人。 擁有一批在省市有一定影響的專家、學者和中青年骨干教師。 其中，獲得河南省學科技術(shù)帶頭人稱號1人，鄭州市學科技術(shù)帶頭人稱號1人，3人獲得鄭州市優(yōu)秀教師稱號。 由教學部老師編著并正式出版的«樂理»、«鋼琴»、«視唱»、«聲樂»等教材在河南省幼師學校中得到普遍使用。 近年來,教學部老師發(fā)表科研論文100多篇，其中，核心期刊上發(fā)表12篇。 獲得河南省教學成果獎數(shù)十項。 輔導的學生在省大中專院校合唱、鋼琴、聲樂比賽中，多次獲得一等獎。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好品格和文化素養(yǎng)，掌握一定聲樂、鋼琴、器樂演奏、鋼琴伴奏所必備的音樂基礎(chǔ)理論與相關(guān)知識、基本技能，具備心理學、教育學等理論素養(yǎng)的從事音樂教育教學和研究的專門人才。 專業(yè)課程：聲樂、鍵盤、視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、和聲學、合唱與指揮、藝術(shù)概論、中國音樂史、外國音樂史、音樂教學法、歌曲鋼琴伴奏、歌曲寫作、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、器樂、音樂美學、音樂欣賞、形體與舞蹈、學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學。 就業(yè)方向：幼兒園、小學以及藝術(shù)院校音樂教師；社會兒童藝術(shù)培訓機構(gòu)、青少年宮的音樂教師、輔導員。 |
| 人力資源管理 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有人力資源管理專業(yè)的知識、技能，從事行政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、社會組織人力資源開發(fā)與管理合格的高級應用型專門人才。 主干課程：管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、管理信息系統(tǒng)、市場營銷學、統(tǒng)計學、社會學、勞動法學、會計學、財務管理、社會調(diào)查等。 就業(yè)方向：在國家機關(guān)、社會團體和企事業(yè)單位從事部門管理、企業(yè)管理、勞動人事管理等工作。 |
| 學前教育 |
學前教育專業(yè)主要課程：學前教育學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育活動設計、學前兒童家庭教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育管理學、學前教育研究方法等。 培養(yǎng)方向：培養(yǎng)幼兒教育學校、幼兒園、早教機構(gòu)、藝術(shù)類學校及親子、幼兒英語等幼教機構(gòu)教師，幼兒園學習項目策劃師，幼兒園管理人才。 |
| 美術(shù)教育 |
美術(shù)教育專業(yè)主干課程：素描、色彩、圖案、中國畫、油畫、書法、藝術(shù)寫生、藝術(shù)考察、美術(shù)基礎(chǔ)理論、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、中小學美術(shù)教法、中外美術(shù)史、心理學、教育學等。 培養(yǎng)方向：培養(yǎng)合格的中小學美術(shù)教師。 |
| 商務英語 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的運用英語進行商務貿(mào)易、商務談判和企業(yè)管理的綜合能力，適應現(xiàn)代各類經(jīng)貿(mào)活動要求的高級技術(shù)應用型專門人才。 主干課程：外貿(mào)英語（閱讀、口語、語音）、經(jīng)貿(mào)英語寫作、經(jīng)貿(mào)英語翻譯、國際市場營銷、國際貿(mào)易實務、商務談判英語、外貿(mào)函電、國際結(jié)算、報關(guān)實務、涉外經(jīng)濟法、國際商法、國際金融、日語等。 就業(yè)方向：從事翻譯、業(yè)務員、涉外企業(yè)秘書、商務助理等工作，可在商務機構(gòu)、外經(jīng)貿(mào)、國際文化交流機構(gòu)、賓館、酒店等部門任職。 |
| 物流管理 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流經(jīng)營管理理論，具有較強物流經(jīng)營管理實踐能力，在工商企業(yè)物流中心和第三方物流公司從事物流經(jīng)營管理的高級技術(shù)應用性專門人才。 主干課程：現(xiàn)代物流管理、經(jīng)濟法律、電子商務概論、配送與配送中心管理、采購與倉儲管理、供應鏈管理、物流管理信息系統(tǒng)、商品學概論、企業(yè)認識實習及專業(yè)實訓。 就業(yè)方向：學生在?？扇〉梦锪鲙熉殬I(yè)資格。 畢業(yè)后面向區(qū)域商貿(mào)流通企業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)物流中心和物流公司經(jīng)營管理工作崗位。 |
| 法律事務 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握法律基本理論和應用技能，從事法律服務工作合格的高級應用型人才。 主干課程：法理學、憲法學、刑法原理與實務、訴訟原理與實務、證據(jù)原理與實務、法律邏輯、法律文書、調(diào)解原理與實務、律師實務等課程。 就業(yè)方向：在公、檢、法、司等部門，或在律師事務所以及企事業(yè)單位工作。 |
| 應用英語 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，了解英美政治、經(jīng)濟、歷史、文化等方面基礎(chǔ)知識，具有系統(tǒng)的英語語言知識和過硬的英語聽、說、讀、寫、譯能力的高等技術(shù)應用型人才。 主干課程：綜合英語、閱讀、口語、聽力、語音、語法、寫作、翻譯、應用英語、秘書英語、跨文化交際、外事禮儀、銀行英語、公安英語、日語等。 就業(yè)方向：各級政府部門、事業(yè)單位及外資企業(yè)從事翻譯、涉外接待和服務、涉外秘書等外事業(yè)務工作。 |
| 音樂教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有必備的音樂教育專業(yè)基本理論和專門基礎(chǔ)知識，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和初步的教學教研能力的中小學音樂師資。 主干課程：視唱練耳、音樂基本理論、民歌賞析、鍵盤和聲、中外音樂史、合唱指揮、作曲、聲樂、鋼琴、舞蹈、管弦樂、中小學音樂教法等。 就業(yè)方向：向中小學音樂教育輸送合格教師。 |
| 初等教育 |
(語文方向)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握初等文科教育的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有初等教育教學研究能力和應用能力的小學文科教師。 主干課程：漢語基礎(chǔ)、中國文學、外國文學、兒童文學、文藝概論、人文社科概論、寫作基礎(chǔ)、邏輯基礎(chǔ)、美育基礎(chǔ)、兒童教育心理學、中小學教材教法、教師口語等。 就業(yè)方向：從事小學文科教學、教育管理，或在企事業(yè)單位從事文職工作等。 （數(shù)學方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高的科學素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，正確的數(shù)學觀和科學教育觀，掌握小學教育教學基本知識和技能，能夠運用現(xiàn)代教學理論、方法和手段進行教學的小學教師。 主干課程：教育學、兒童心理學、高等數(shù)學、數(shù)論初步、自然科學基礎(chǔ)、社會科學基礎(chǔ)、數(shù)學思想方法、新課程小學數(shù)學教法、小學數(shù)學科學教育與研究、教師口語等。 就業(yè)方向：可從事小學教育教學和教育管理工作。 |
| 營銷與策劃 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握市場營銷管理與策劃理論，具有較強市場營銷業(yè)務與策劃實際能力，在工商企業(yè)、咨詢公司等相關(guān)行業(yè)從事營銷業(yè)務及策劃工作的高級技術(shù)應用性專門人才。 主干課程：市場調(diào)查與預測、經(jīng)濟法律、消費心理學、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、市場營銷學、市場營銷與策劃、工商企業(yè)認識實習、營銷策劃專業(yè)實訓或選修方向?qū)ｍ棇嵱枴?br/>就業(yè)方向：學生在校可取得國家三級營銷師和企業(yè)營銷策劃師職業(yè)資格。 畢業(yè)后面向區(qū)域商貿(mào)流通企業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)或相關(guān)行業(yè)的市場營銷業(yè)務與策劃工作崗位。 |
| 藝術(shù)設計 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代藝術(shù)修養(yǎng)和現(xiàn)代設計技術(shù)，能在企業(yè)、學校、科研單位、藝術(shù)機構(gòu)等從事藝術(shù)研究和專業(yè)設計的高級應用型專門人才。 主干課程：素描、色彩、裝飾圖案、設計素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、攝影、中國畫、裝飾雕塑、電腦藝術(shù)設計（平面）、書籍裝幀、字體設計、標志設計、版式設計、招貼設計、CI設計、包裝設計、平面綜合設計、建筑透視、室內(nèi)設計、工程制圖、設計概論、中外美術(shù)簡史等。 就業(yè)方向：向平面設計、廣告設計、網(wǎng)頁設計、印刷設計等專業(yè)單位或公司輸送設計專業(yè)人才，專業(yè)設計、研究人員；或從事中小學美術(shù)教育教學。 |
| 思想政治教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義素質(zhì)，具備哲學、政治學、管理學和教育學等多學科基本理論和基本知識，能夠在中小學校進行思想政治類課程教學和教學研究的教師。 主干課程：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、思想政治教育概論、中國近現(xiàn)代思想史、當代中國政治制度、法學概論、社會學、國際政治與經(jīng)濟、中學政治課教法等。 就業(yè)方向：從事中小學思想政治課教學、教學管理等工作。 |
| 音樂表演 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需要，具有堅定專業(yè)思想、扎實的專業(yè)技能，能夠從事藝術(shù)表演及音樂教育人才。 主干課程：視唱練耳、音樂基本理論、民歌賞析、鍵盤和聲、中外音樂史、合唱指揮、作曲、聲樂、鋼琴、舞蹈、管弦樂、舞臺表演等。 就業(yè)方向：向文藝團體輸送器樂、聲樂等專業(yè)人才；或從事中小學音樂教育教學。 |
| 語文教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握語文教育的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的語文教學研究能力和較強應用能力的中小學語文教師。 主干課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、美學、教育學、心理學、中小學語文教材教法、中小學語文教學研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、寫作、教師口語等。 就業(yè)方向：從事中小學語文教學、教學管理等工作，或在企事業(yè)、新聞單位從事文職工作等。 |
| 英語教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。 主干課程：綜合英語、閱讀、口語、聽力、語音、語法、寫作、翻譯、英美文學選讀、詞匯學、語言學、中小學英語教學法、應用英語、心理學、教育學、中小英語教學研究等。 就業(yè)方向：可到初中或小學從事英語教學工作及中小學教育教學管理工作，也可在企事業(yè)單位從事與英語相關(guān)的工作。 |
| 會計電算化 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律、法規(guī)，能熟練運用計算機和現(xiàn)代信息技術(shù)從事會計業(yè)務及財務管理工作的高級技術(shù)應用性專門人才。 主干課程：會計基礎(chǔ)、經(jīng)濟法律、稅法、數(shù)據(jù)庫原理與應用、網(wǎng)絡技術(shù)、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業(yè)審計、會計電算化、會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓。 就業(yè)方向：學生在?？扇〉脮嬄殬I(yè)資格及助理會計師職稱。 畢業(yè)后到企事業(yè)單位和服務機構(gòu)，從事會計、審計、會計電算化、計算機應用以及經(jīng)濟管理工作。 |
| 漢語 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較好的文學修養(yǎng)，掌握漢語基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有較強的文字處理和語言表達能力的高級技術(shù)應用型專門人才。 主干課程：漢語史、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、寫作、秘書學、交際語言學等。 就業(yè)方向：行政機關(guān)、企事業(yè)單位、新聞、文藝出版、學校等部門從事文化宣傳、編輯、文字處理、語言教學等工作。 |
| 社會體育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢與指導、經(jīng)營開發(fā)以及教學、訓練、科研等方面工作的高級管理人才。 主干課程：人體解剖學、人體生理學、體育概論、體育管理學、社會體育學、健康教育學、運動心理學、體育測量與評價、田徑、球類、體操、健美操、體育舞蹈、武術(shù)、棋類等。 就業(yè)方向：各級體育管理部門、社區(qū)體育指導站、體育俱樂部等從事體育教學、訓練和管理工作。 |
| 電腦藝術(shù)設計 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代電腦繪圖技術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)修養(yǎng)，并具備較強的專業(yè)設計能力及電腦制作能力的高級應用型人才。 主干課程：設計概論、中外工藝美術(shù)簡史、素描、色彩、設計素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、電腦設計、招貼設計、攝影、標志設計、室內(nèi)設計、展示設計、電腦藝術(shù)、CI設計、電腦設計、電腦綜合設計等。 就業(yè)方向：向室內(nèi)外裝飾、設計專業(yè)單位輸送設計、施工、管理、平面設計等專業(yè)人才。 |
| 體育教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有體育教育基本理論知識與技能，熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和發(fā)展?jié)摿?，勝任中、小學校體育教學、管理和指導，且能在體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織、管理、咨詢與指導、經(jīng)營開發(fā)以及教學科研等方面有一定特長的體育專門人才。 主干課程：人體生理學、人體解剖學、體育保健、體育概論、體育統(tǒng)計學、健康教育學、學校體育學、外語、計算機、球類、田徑、跆拳道、體操、武術(shù)等。 就業(yè)方向：從事中、小學體育教學、教學管理和競賽等工作，也可在各級體育管理部門、工會、社區(qū)體育指導站工作。 |
| 文秘 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的文字功底和溝通能力，能熟練地運用現(xiàn)代化辦公設備的高級技術(shù)應用型專門人才。 主干課程：秘書學概論、文書學概論、檔案管理學、公共關(guān)系學、行政管理學、應用文寫作、新聞學基礎(chǔ)、廣告學基礎(chǔ)、辦公自動化、公關(guān)禮儀等。 就業(yè)方向：行政機關(guān)、企事業(yè)單位的秘書和辦公室接待工作。 |
| 工程監(jiān)理 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握工程建設監(jiān)理的基本理論和專業(yè)知識，具備崗位職業(yè)能力，從事工程施工現(xiàn)場監(jiān)理的高級技術(shù)應用型人才。 主干課程：工程制圖與建筑構(gòu)造、建筑材料、工程測量、建筑力學與結(jié)構(gòu)、計算機輔助設計、地基與基礎(chǔ)、施工技術(shù)、施工組織與進度控制、工程質(zhì)量控制、工程建設投資控制、工程建設監(jiān)理概論、工程建設法規(guī)與監(jiān)理、合同管理等。 就業(yè)方向：從事工程施工、現(xiàn)場監(jiān)理等工作。 |
| 食品加工及管理 |
食品加工與管理專業(yè)：主干課程：食品工藝學、食品營養(yǎng)學、食品加工技術(shù)（焙烤、肉類、乳類、酒類）、食品理化分析技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)、感官檢驗技術(shù)、食品標準與法規(guī)、食品衛(wèi)生學、食品安全與管理等。 培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備食品生產(chǎn)加工、食品營養(yǎng)保健、食品質(zhì)量檢驗、食品安全管理、食品市場營銷等知識和技能的高端應用型人才。 學生就業(yè)后均為訂單培養(yǎng)企業(yè)儲備基礎(chǔ)管理和技術(shù)干部。 學生可取得高級食品檢驗工、公共營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員、乳品評鑒員、品酒師等資格證書。 可在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、食品藥品監(jiān)管局、食品檢測中心、醫(yī)院、學校、大型食品企業(yè)等行政、企事業(yè)單位從事食品檢測、加工、營養(yǎng)配餐、膳食健康指導和安全管理等工作。 |
| 計算機應用技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有計算機軟件設計與開發(fā)、硬件接口設計與編程、計算機系統(tǒng)安裝、配置與管理能力的高級應用型人才。 主干課程：C++語言程序設計、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、VisualStudio.net環(huán)境開發(fā)、軟件工程、SQLServer設計、JAVA程序設計、平面設計、動畫制作等。 就業(yè)方向：在地方政府、企事業(yè)單位，從事計算機軟件開發(fā)、產(chǎn)品銷售與服務或管理等工作。 |
| 數(shù)學教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有數(shù)學教育基礎(chǔ)理論知識和基本技能，具有初步的數(shù)學教學研究能力和應用能力，運用現(xiàn)代數(shù)學教育理論、方法和手段進行教學的中小學數(shù)學教師。 主干課程：教育學、心理學、數(shù)學分析、空間解析幾何、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計、數(shù)學建摸、初等數(shù)學研究、數(shù)學方法論、常微分方程、復變函數(shù)、中小學教學教法等。 就業(yè)方向：可從事初中、小學的教育教學及管理工作。 |
| 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握生態(tài)環(huán)境和城鎮(zhèn)環(huán)境的監(jiān)測及防治等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，從事城市和工礦企業(yè)環(huán)境保護及污染治理工作的高級技術(shù)應用型人才。 主干課程：無機化學、有機化學、分析化學、化工原理、大氣污染控制、水污染控制、固體廢物處理、工業(yè)廢水處理、環(huán)境微生物學、環(huán)境管理、環(huán)保評價與規(guī)劃等。 就業(yè)方向：環(huán)保部門及生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)境監(jiān)測部門從事監(jiān)測、評價及管理工作。 |
| 應用化工技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握化學工程與工藝專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，從事化工生產(chǎn)運行、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的高級應用型人才。 主干課程：無機化學、有機化學、化工原理、化工制圖、化工設備機械基礎(chǔ)、儀器分析、化工儀表及自動化、化工工藝、化學反應工程等。 就業(yè)方向：在化工、煉油、環(huán)保等部門從事生產(chǎn)運行、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。 |
| 工程造價 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握工程造價與控制基本理論和技能的高級技術(shù)應用型人才。 主干課程：建筑構(gòu)造與識圖、建筑設備安裝工藝與識圖、建筑施工工藝、建筑工程預算、安裝工程預算、定額原理、工程造價控制、計算機輔助設計、建筑項目管理、工程財務、合同管理等。 就業(yè)方向：在施工企業(yè)、建設單位從事監(jiān)理、招標、工程造價咨詢中介以及工程造價主管部門等工作。 |
| 汽車檢測與維修技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有汽車等各類機動車的檢測、運行、維修與技術(shù)管理能力的高級技術(shù)應用型專門人才。 主干課程：機械原理及制造工藝基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、機械制圖、汽車材料、汽車發(fā)動機原理、汽車底盤、汽車構(gòu)造、汽車電器設備與電子設備、汽車檢修與故障診斷、汽車駕駛技術(shù)、汽車修理技術(shù)與設備等。 就業(yè)方向：汽車制造廠、改裝廠及汽車維修企業(yè)從事汽車等各類機動車的檢測、運行、維修等技術(shù)與管理工作。 |
| 應用電子技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握計算機應用、電路設計和制作、電子設備的調(diào)試、操作、維護、維修等技能的高級技術(shù)應用型專門人才。 主干課程：計算機應用基礎(chǔ)、電路分析及實驗、模擬電路及實驗、數(shù)字電路及實驗、電視機原理、家用電器、高級語言、可編程控制器、顯示器與計算機外設、微機原理與接口技術(shù)、電子CAD、現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機及應用、計算機組裝與維修、電路設計與制作等。 就業(yè)方向：到電子設備生產(chǎn)、經(jīng)營、使用的企事業(yè)單位，從事電子測量、電路設計、儀表調(diào)試與維修、生產(chǎn)經(jīng)營管理、電子系統(tǒng)的測試、維護和技術(shù)管理工作。 |
| 生物技術(shù)及應用 |
生物技術(shù)及應用專業(yè)（生物發(fā)酵方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事生物制品開發(fā)、檢驗分析、食用菌生產(chǎn)等職業(yè)能力，適應生產(chǎn)、管理和服務需要的生物領(lǐng)域高等技術(shù)應用型人才。 主干課程：普通生物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、基因工程、生物制品工藝學、生物制品分析與檢測、果蔬加工、應用微生物技術(shù)、現(xiàn)代生化技術(shù)、儀器儀表使用及養(yǎng)護、發(fā)酵工程設備、組織培養(yǎng)、食用菌栽培及生物工程下游技術(shù)、生物工程設備等。 就業(yè)方向：在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等企事業(yè)和行政管理部門，從事生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)、生物制品分析測試、生產(chǎn)和行政管理等工作。 生物技術(shù)及應用專業(yè)（食品安全管理方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握食品營養(yǎng)科學理論，能從事食品質(zhì)量分析與檢驗、質(zhì)量安全管理的高等技術(shù)應用型人才。 主干課程：食品生物化學、基礎(chǔ)化學、生物技術(shù)概論、普通生物學、微生物學、食品營養(yǎng)學、食品衛(wèi)生安全、食品微生物檢測標準、綠色食品概論、食品分析與檢測、食品質(zhì)量與安全管理、食品感官檢驗、市場營銷學等。 就業(yè)方向：在生物技術(shù)相關(guān)企業(yè)、食品工業(yè)等，從事食品質(zhì)量、食品衛(wèi)生的檢驗檢測、食品營養(yǎng)與開發(fā)、食品安全管理等工作 |
| 電氣自動化技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握電氣自動化專業(yè)的基本理論知識和技能，從事工業(yè)電氣控制設備的系統(tǒng)安裝、設計、調(diào)試、維護、管理等高級技術(shù)應用型專門人才。 主干課程：電氣CAD、模擬電路、數(shù)字電路、工廠供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電氣控制與PLC、檢測技術(shù)及應用、單片機原理及接口技術(shù)、電機與拖動、機械制圖與AUTOCAD、機械設計基礎(chǔ)、數(shù)控機床與數(shù)控編程技術(shù)、自動控制原理、計算機組裝與維修、組態(tài)控制技術(shù)等。 就業(yè)方向：電氣設備及控制系統(tǒng)的應用開發(fā)、技術(shù)服務，企業(yè)電氣設備或供配電系統(tǒng)的運行、維護與管理工作。 |
| 農(nóng)村行政管理 |
農(nóng)村行政管理（新農(nóng)村村官培養(yǎng)方向）培養(yǎng)目標：為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)有種植養(yǎng)殖技術(shù)、懂農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)村規(guī)劃綠化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)和經(jīng)營、農(nóng)村行政管理等理論知識和實踐能力的的綜合實用型人才，為新農(nóng)村建設培養(yǎng)“有技術(shù)、懂經(jīng)營、會管理”的基層行政管理干部。 主干課程：現(xiàn)代種植技術(shù)、現(xiàn)代養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)村行政管理學、產(chǎn)品營銷學、村鎮(zhèn)規(guī)劃設計和綠化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品安全與無公害產(chǎn)品、植物病蟲害防治、農(nóng)畜產(chǎn)品貯藏與加工等。 就業(yè)方向：新農(nóng)村基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園區(qū)、風景名勝區(qū)、園林花卉種苗場、花卉企業(yè)、高新科技園區(qū)、園藝場以及各大農(nóng)資營銷企業(yè)。 |
| 機電一體化技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機電一體化設備的使用與技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應用型專門人才。 主干課程：電工與電子技術(shù)、機械設備控制技術(shù)、機床數(shù)控技術(shù)及應用、機械制造技術(shù)、電機與拖動、電工與電子技術(shù)、金屬工藝學、液壓與氣壓傳動、公差與配合、單片機原理及應用、電氣控制與PLC、數(shù)控機床故障與診斷、機電設備故障診斷與維修、模具設計、現(xiàn)代制造技術(shù)等。 就業(yè)方向：從事機械制造工藝設計與實施，機電一體化設備的管理與維護，數(shù)控機床的編程與操作等工作。 |
| 建筑工程技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握建筑工程基本理論和專業(yè)知識，具備崗位職業(yè)能力，從事建筑工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的高級技術(shù)應用型人才。 主干課程：建筑構(gòu)造、建筑制圖、建筑材料、地基與基礎(chǔ)、建筑設備、計算機輔助設計、建筑工程測量、建筑施工組織、工程招投標與合同管理等。 就業(yè)方向：在建筑施工或設計單位，從事施工、設計、監(jiān)理、管理等工作。 |
| 建筑裝飾工程技術(shù) |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握建筑裝飾的基本理論和專業(yè)知識，能從事建筑裝飾設計、裝飾施工技術(shù)與管理、建筑裝飾工程監(jiān)理的高級技術(shù)應用型人才。 主干課程：設計制圖、建筑構(gòu)造、表現(xiàn)技法、設計方法、3dsmax、建筑裝飾材料、室內(nèi)環(huán)境與設備、計算機輔助設計、建筑裝飾設計原理、建筑裝飾構(gòu)造與施工、建筑裝飾預算與招投標等。 就業(yè)方向：可在建筑裝飾單位從事設計、施工與管理崗位工作。 |
| 園林技術(shù) |
園林技術(shù)專業(yè)(城鎮(zhèn)規(guī)劃設計方向)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握園林規(guī)劃設計的基本理論和基本技能，從事現(xiàn)代園林風景區(qū)、公園、高科技園區(qū)、公路、城鎮(zhèn)和新農(nóng)村等各類園林綠化地的規(guī)劃、設計、施工及管理的高等技術(shù)應用型人才。 主干課程：植物及植物生理學、土壤肥料學、園林樹木學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、花卉學、園林工程、建筑初步、園林美術(shù)、園林史、新農(nóng)村規(guī)劃與綠化等。 就業(yè)方向：園林綠化工程公司、生物高新科技園區(qū)、園林苗圃、公園、植物園、園林科研機構(gòu)等城鎮(zhèn)規(guī)劃、綠化等部門。 園林技術(shù)專業(yè)(園林管理與綠化方向)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代園林綠化與管理等基本知識與技能，能從事城鎮(zhèn)綠化管理、園林規(guī)劃設計技術(shù)、花卉栽培與生產(chǎn)等事業(yè)需要的高等技術(shù)應用型人才。 主干課程：植物學、植物生理學、園林樹木學、花卉栽培技術(shù)、美術(shù)基礎(chǔ)、CAD制圖、園林綠地規(guī)劃設計、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、園林藝術(shù)、插花藝術(shù)等。 就業(yè)方向：高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、公園、植物園、風景區(qū)以及企事業(yè)單位后勤綠化與管理等部門。 |
洛陽幼兒師范學?；拘畔?/strong>
建校日期：1907
院校類型：中專學校
所在地域：河南 洛陽
學校地址：洛陽市老城區(qū)治安南街8號
學校排名：全國7950， 本省排名：289。
招生要求
1、應、往屆初中及以上學歷畢業(yè)生或具同等學歷者;
2、遵紀守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實誠信;
3、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴重違紀史;
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