一部分中考考生初中畢業(yè)會到中專學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),下面老師為大家總結(jié)了綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一些信息,僅供大家參考。
綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介:
綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1993年,是一所教育主管部門批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校,國家承認學(xué)歷。我校是四川省人民政府評定的省級勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地,是有關(guān)部門認定的就業(yè)培訓(xùn)基地;有著輝煌的辦學(xué)歷史,先進的辦學(xué)理念、明確的辦學(xué)目標(biāo)、良好而穩(wěn)定的就業(yè)。在辦學(xué)中獲得國家、省、市各類獎項共60余項,師生多次在全省技能大賽中榮獲金獎、一等獎!采用“模塊式教學(xué)”、“定單式教學(xué)”"現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)"的方式,以“厚基礎(chǔ)、強技能、重創(chuàng)新、高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨;學(xué)校師資力量雄厚,擁有一支“管理能力強、教學(xué)質(zhì)量高、專業(yè)技能精”的雙師型師資隊伍;不斷開拓進取、求實創(chuàng)新,以學(xué)、研、產(chǎn)、教相結(jié)合的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能、文化知識、人文素養(yǎng);提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、增強學(xué)生綜合素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)能力;增加就業(yè)競爭力;畢業(yè)學(xué)生歷屆就業(yè)好;嬴得了學(xué)生、家長及社會的高度評價。
我校與寧波雅戈爾、日中紡服飾集團公司、溫州報喜鳥服飾公司、七匹狼飾公司等200多家就業(yè)單位合作,指定為服裝專業(yè)人才培養(yǎng)基地;形成了定單(向)培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生畢業(yè)后可直接到定向(單)單位工作;四川168對外輸出公司和大連金渤國際勞務(wù)合作公司指定我校為出國人才培養(yǎng)基地。形成了海外就業(yè)(研修)定向培養(yǎng)模式,每年都有服裝專業(yè)、老年護理、社區(qū)管理等專業(yè)學(xué)生到日本等國家就業(yè)(研修),年薪都在13萬元(人民幣)以上;我校貫徹落實國家"關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定"精神,實施中等職業(yè)教育與高等教育相銜接,我校學(xué)生通過對口高職升入普通大專院校;2015年應(yīng)試畢業(yè)生全部升入相應(yīng)高校就讀;2015年參加四川省技能大賽獲得一等獎的學(xué)生,2016年已經(jīng)免考試升入相應(yīng)高校;2016年3月,我校學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽,又再次獲得一等獎!同時、我校與省內(nèi)、省外多所高校合作,開通了“2+3”的五年一貫制大學(xué)學(xué)習(xí)方式,滿足了中職學(xué)生讀大學(xué)的強烈需求,提升了第一次就業(yè)競爭力; 服裝設(shè)計與工藝、服裝制作與生產(chǎn)管理、老年人服務(wù)與管理、社區(qū)服務(wù)與管理、計算機平面設(shè)計等是我校特色專業(yè);就業(yè)好!薪資待遇高!就業(yè)競爭力強! 我校與西華師范大學(xué)、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)等省內(nèi)、省外高校開通“2+3”五年一貫制大學(xué)學(xué)習(xí)模式,讓我校學(xué)生更好地從中職升入高等院校; 我校專門開設(shè)了出國就業(yè)(研修)預(yù)備班,畢業(yè)時可到日本、新加坡等國就業(yè),年薪都在13萬元(人民幣)以上。 學(xué)校為廣大學(xué)子營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、規(guī)劃了美好的明天!助你展翅飛翔!
綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè):
序號 | 招生專業(yè) | 招生對象 | 學(xué)制 |
1 | 服裝制作與生產(chǎn)管理 | 初中起點畢業(yè)生 | 三年 |
2 | 服裝設(shè)計與工藝 | 初中起點畢業(yè)生 | 三年 |
3 | 社區(qū)公共事務(wù)管理 | 初中起點畢業(yè)生 | 三年 |
4 | 老年人服務(wù)與管理 | 初中起點畢業(yè)生 | 三年 |
5 | 計算機平面設(shè)計 | 初中起點畢業(yè)生 | 三年 |