陜西省商貿(mào)學校2022年招生簡章

建校日期：1964

院校類型：中專學校

所在地域：陜西 西安

學校地址：陜西省西安市永松路125號

學校排名：全國5583， 本省排名：278。

陜西省商貿(mào)學校簡介

陜西省商貿(mào)學校建于1964年，是一所省屬全日制省部級重點中等專業(yè)學校。學校位于西安市南郊文化區(qū)，地處環(huán)境幽雅、秀麗的南二環(huán)與永松路交匯處，地理位置優(yōu)越，交通十分便利。目前學校占地面積近四十畝，建筑面積近三萬平方米。

陜西省商貿(mào)學校教學資源

學校教學條件完善，生活設施齊備。目前擁有多媒體電教室3個，語音室4個，模擬實驗1個，商品陳列室1個，計算機三百多臺， 圖書館藏書近八萬岫。學生公寓、飯廳、禮堂、閱覽室寬敞明亮，學生宿舍配有直撥電話、暖氣、衛(wèi)生間等設施，并且已擁有較完善的網(wǎng)絡環(huán)境。

陜西省商貿(mào)學校所得榮譽

1999年學校被省教委評為“職教先進集體”;2000年度又獲和 全國德育“先進實驗學校”和全國供銷社系統(tǒng)教育“先進集體”稱號;同年又順利通過了“省部級重點中專學校”的復評。經(jīng)省教育廳批準 該校設有“全國計算機等級考試考點”、“高等教育自學考試考點”、 “高等教育自學考試輔導中心”，并連續(xù)多年榮獲優(yōu)秀考點的稱號。

陜西省商貿(mào)學校招生專業(yè)有哪些

市場營銷專業(yè)介紹

市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標

市場營銷專業(yè)是培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要的德、智、體全面發(fā)展，懂得市場經(jīng)濟，基礎扎實，知識面廣，既懂得市場營銷實務和管理，又熟悉國家經(jīng)貿(mào)政策和法令，能熟練運用計算機，懂得進出口業(yè)務，通曉外貿(mào)知識，掌握企業(yè)管理知識和市場營銷技術(shù)，實踐能力較強的應用型人才。

市場營銷專業(yè)培養(yǎng)要求

1、品格素養(yǎng) 系統(tǒng)學習馬克思主義的基本原理和建設有中國特色社會主義市場經(jīng)濟理論;堅持四項基本原則、擁護改革開放的方針，具有正確的人生觀、價值觀;有良好的思想品德和營銷倫理修養(yǎng)。

2、知識水平 掌握現(xiàn)代市場營銷學系統(tǒng)理論、專業(yè)知識、基本技能;熟悉國內(nèi)國際相關(guān)政策法規(guī)和慣例規(guī)則;掌握市場營銷的定性、定量的分析方法;了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

3、基本能力 注重理論聯(lián)系實際，既有扎實的理論基礎，又有較強的實際動手能力;具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析解決市場營銷實際問題的基本能力;較熟練掌握電子計算機的應用和一門外語的聽、說、讀、寫能力;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

4、創(chuàng)新精神了解創(chuàng)業(yè)所需要的基本技能和系統(tǒng)知識，具有較強的創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

計算機應用專業(yè)介紹

計算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎理論知識，具備計算機及相關(guān)設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

計算機應用專業(yè)主要課程

計算機軟硬件技術(shù)基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

計算機應用專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務等從事IT行業(yè)工作。

廣告策劃與設計專業(yè)介紹

廣告策劃與設計簡介

本書系統(tǒng)闡述了廣告策劃與方案撰寫、廣告設計創(chuàng)意、廣告設計與視覺傳播、廣告設計表現(xiàn)準則與手法、廣告設計的媒體選擇、廣告策劃與設計新趨勢、廣告管理與法規(guī)等多方面的內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富，并附有大量知名品牌廣告的精美圖片。本書對從事商品生產(chǎn)的管理人員及廣告策劃與制備人員有一定的參考價值，也可用于大專院校廣告設計專業(yè)教材。

建筑工程專業(yè)介紹

建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結(jié)構(gòu)工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

建筑工程施工專業(yè)主要課程

理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、建筑物理、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質(zhì)、基礎工程、混凝土結(jié)構(gòu)設計原理、鋼結(jié)構(gòu)設計原理、道路工程、房屋建筑學、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識圖。[1]

建筑工程施工專業(yè)實踐課程

認識實習、測量實習、教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、建材實驗、土力學試驗、結(jié)構(gòu)實驗、課程設計、畢業(yè)設計或畢業(yè)論文等，一般安排40周左右。

會計電算化專業(yè)介紹

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關(guān)經(jīng)濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資核算員、財務管理員、報稅員;次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計人員、政府審計部門的初級審計人員、會計師事務所的助理審計人員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員。

財務會計專業(yè)介紹

財務會計培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)通曉財會各項業(yè)務，熟悉財務管理制度及會計法規(guī)，具有較強的會計實務能力和熟練的會計電算化操作能力，能勝任出納、會計、統(tǒng)計、審計、財務管理、檔案管理、營銷等方面工作的應用型人才。

財務會計主要專業(yè)課程

基礎會計、經(jīng)濟法律法規(guī)、稅收理論與實務、財務會計、會計電算化、市場營銷、電子商務概論、珠算(含點鈔和傳票算)、網(wǎng)絡營銷學、電子商務物流管理等。

財務會計就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可到中小企業(yè)、事業(yè)單位從事出納、會計、財務管理、審計、營銷等實務工作，也可從事行政文員工作。

招生要求

1、年齡在14~20周歲之間的初、高中畢業(yè)生;

2、熱愛祖國、遵紀守法、舉止端莊，有志于從事鐵路服務事業(yè)，具有較強的服務意識和良好的道德品質(zhì);

3、身高：男生165~175cm;女生160~170cm;

收費標準

本校就讀期間學費全免，收住宿費200元/學期，書費200元/學期(多退少補)。保險費50元/學期(自愿繳納，由保險公司收取)生活費自理(大約每月350元)學校食堂就餐。

校校合作專業(yè)本校就讀期間按本校收費標準收取，到聯(lián)辦學校就讀期間根據(jù)合作學校和不同專業(yè)收費標準收取，生活費自理。

學生待遇

1、在我校就讀的應往屆畢業(yè)生可參加普通高考，中職單報高職考試，高職院校單獨招生，高職院校自主選拔，中職推優(yōu)(30%)、五年一貫制 ，“3+2”分段制教育，電大開放教育。

2、學習期滿，考試合格，頒發(fā)國家教育行政部門驗印的中專或大專，本科畢業(yè)證書，經(jīng)鑒定發(fā)給相應的職業(yè)技能證書。

3、學生畢業(yè)，學校推薦就業(yè)或自主擇業(yè)，創(chuàng)業(yè)。