我們大多數(shù)同學(xué)對于學(xué)校的選擇,大部分來自于對學(xué)校專業(yè)的考慮。我們不管是選擇什么專業(yè)都需要根據(jù)自己喜好來選擇,根據(jù)自己的長處選擇專業(yè),這樣我們學(xué)起來也比較容易。最近在南充數(shù)控工程學(xué)校的招生過程中,有不少的同學(xué)咨詢到,南充數(shù)控工程學(xué)校有哪些專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)如何?下面一起來看看~
南充數(shù)控工程學(xué)校簡介:
南充數(shù)控工程學(xué)校是由南充聯(lián)銀實業(yè)有限責(zé)任公司全額投資舉辦,經(jīng)南充市教育局批準、報四川省教育廳備案的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
學(xué)校確定了“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依法辦校,教書、育人并重,培養(yǎng)思想素質(zhì)高、動手能力強、專業(yè)技術(shù)硬的中等職業(yè)技術(shù)人才,精心致力于中國職業(yè)教育,為西部農(nóng)村人力資源轉(zhuǎn)化做貢獻”的辦學(xué)宗旨和“專業(yè)設(shè)置以職業(yè)分析為導(dǎo)向,培養(yǎng)目標以職業(yè)能力為本位,學(xué)生管理以部隊紀律為參數(shù),后勤保障以服務(wù)學(xué)生為重心” 的辦學(xué)理念。把學(xué)校辦成數(shù)控模具精密機械加工人才的基地,打造中國西部職業(yè)教育旗艦,把學(xué)生培養(yǎng)成品優(yōu)體健、心慧手巧的具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代技術(shù)工人。
學(xué)校立足于“打造職教旗艦,培養(yǎng)高級藍領(lǐng)”的辦學(xué)目標,以培育特色鮮明的校園文化作為實現(xiàn)辦學(xué)目標的基石,提出了以“一訓(xùn)三風(fēng)”(校訓(xùn),校風(fēng),學(xué)風(fēng),教風(fēng))為核心的精神文化,輔之以制度文化、行為文化分層面踐行于辦學(xué)目標之始終。
南充數(shù)控工程學(xué)校專業(yè):學(xué)前教育、建筑工程、汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)。
學(xué)前教育專業(yè)介紹:
前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發(fā)展,瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。
中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展,如:①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。
?、谥匾曔M一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究,探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。
?、蹚膶W(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。
?、苤匾曆芯繉W(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。
⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。
南充數(shù)控工程學(xué)校有哪些專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)如何?通過了解以上內(nèi)容可以知道學(xué)校專業(yè)還是很不錯的,學(xué)校每個專業(yè)招生人數(shù)都比較少,如果各位學(xué)子想報讀這所學(xué)校專業(yè)就要抓緊時間到校具體了解和考察。祝愿每個學(xué)生都能報讀自己滿意的專業(yè)。