2022年合肥經濟學院專升本電子商務考試大綱

2022年合肥經濟學院專升本電子商務考試大綱

一、考試總綱

《管理學》課程考試為專科層次學生申請進入我校電子商務專業(yè)本科層次階段學習的選拔性考試。凡報考我校 2022年電子商務專業(yè)（專升本）并通過資格審核的考生，均可按照考試規(guī)程參加本課程考試?？荚嚥扇」P試形式。

為貫徹國家和安徽省優(yōu)化高等教育結構、深化高等教育改革精神要求，提高我校電子商務專業(yè)本科層次的辦學規(guī)模和水平，同時為提高考試的適用性、規(guī)范性和公正性，真正選拔出更多?？茖哟螒獙脙?yōu)秀畢業(yè)生進入本科階段學習，依據 2022年安徽省教育廳與合肥經濟學院關于普通專升本招生方面的文件精神制定本大綱。

本課程考試側重考查考生對課程基礎知識的掌握情況以及理論知識的應用能力，考試內容及難度適合于安徽省省屬普通高校（以及經過批準舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校）的應屆全日制普通高職（?？疲┫嚓P專業(yè)畢業(yè)生。

二、考試范圍與要求

（一）總體說明

本大綱規(guī)定的考試范圍與要求，參考安徽省眾多?？茖哟卧盒ｋ娮由虅諏I(yè)所開設管理學課程培養(yǎng)標準編制，重點考查學生對管理的內涵、 管理學主要理論和決策與計劃、 組織、 領導、控制、創(chuàng)新等基本管理職能知識的理解與掌握情況，以及利用管理學基本原理分析、解決實際管理問題的能力。

考試范圍與要求由考試要點、考試條目和考試水平三部分組 成?！翱荚囈c”考查考生應知應會的基礎知識和重點知識；“考試條目”是“考試要點”內容的細化；考試水平是具體確定所考查 知識條目的考查層次。本綱要的考試水平分為四個層次：A(識記）、B（理解）、C（掌握）、D（綜合運用）。每一較高層次同時包含 其較低層次的考試水平。其具體含義為：

A(識記）：主要考查考生對課程基礎知識的識別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認或再現相應的基礎知識，如要求學 生能從題目所提供的材料中識別出學過的知識（再認）或者能按題目要求復述學過的知識（再現）。即在記憶水平上考核考生的學習成果。

B（理解）：主要考查考生對課程基礎知識的理解程度。除“識記”的要求外，正確理解所學知識的確切含義以及與其相關知識的內在聯系。

C（掌握）：主要考查考生對所學課程基礎知識、重要原理的初步運用能力。要求考生在理解的基礎上，用所學過的知識、原理及方法解決新情況下出現的簡單問題。

D（綜合運用）：主要考查考生對所學課程基礎知識的綜合運用能力。要求考生在對課程基礎知識掌握的基礎上，具有系統(tǒng)的、靈活的、較強的綜合應用能力。

（二）參考教材

《管理學》（第五版），周三多、陳傳明編著，北京：高等教育出版社，2018 年。

（三）考試范圍及具體要求

1、管理活動與管理理論

2、決策與計劃

3、組織

4、領導

5、控制

6、創(chuàng)新

三、補充說明

本課程考試形式為閉卷；考試時長為120分鐘。試卷由主觀題和客觀題兩大部分組成，滿分為 150 分，其中：客觀題（包括判斷題、單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題等題型）分值占比為 60%左右，主觀題（包括簡答題、論述題、材料分析題等題型）分值占比為 40%左右，題型和分值比重根據命題實際情況可以有一定變化

《市場營銷》考試綱要

一、考試總綱

《市場營銷》課程考試為?？茖哟螌W生申請進入我校電子商務專業(yè)本科層次階段學習的選拔性考試。凡報考我校 2022年電子商務專業(yè)（專升本）并通過資格審核的考生，均可按照考試規(guī)程參加本課程考試?？荚嚥扇」P試形式。

為貫徹國家和安徽省優(yōu)化高等教育結構、深化高等教育改革精神要求，提高我校電子商務專業(yè)本科層次的辦學規(guī)模和水平， 同時為提高考試的適用性、規(guī)范性和公正性，真正選拔出更多?？茖哟螒獙脙?yōu)秀畢業(yè)生進入本科階段學習，依據 2022年安徽省教育廳與合肥經濟學院關于普通專升本招生方面的文件精神制定本大綱。

本課程考試側重考查考生對課程基礎知識的掌握情況以及理論知識的應用能力，考試內容及難度適合于安徽省省屬普通高校（以及經過批準舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校）的應屆全日制普通高職（?？疲┫嚓P專業(yè)畢業(yè)生。

二、考試范圍與要求

（一）總體說明

本大綱規(guī)定的考試范圍與要求，參考安徽省眾多?？茖哟卧?校電子商務專業(yè)所開設市場營銷課程培養(yǎng)標準編制，重點考查考 生對市場營銷的基本概念、基本原理和基本方法的理解與掌握程度， 以及利用營銷理論與方法分析、解決實際問題的能力。

考試范圍與要求由考試要點、考試條目和考試水平三部分組成?！翱荚囈c”考查考生應知應會的基礎知識和重點知識；“考試條目”是“考試要點”內容的細化；考試水平是具體確定所考查 知識條目的考查層次。本綱要的考試水平分為四個層次：A(識記）、B（理解）、C（掌握）、D（綜合 運用）。每一較高層次同時包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：

A(識記）：主要考查考生對課程基礎知識的識別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認或再現相應的基礎知識，如要求學 生能從題目所提供的材料中識別出學過的知識（再認）或者能按題目要求復述學過的知識（再現）。即在記憶水平上考核考生的學習成果。

B（理解）：主要考查考生對課程基礎知識的理解程度。除“識記”的要求外，正確理解所學知識的確切含義以及與其相關知識的內在聯系。

C（掌握）：主要考查考生對所學課程基礎知識、重要原理的初步運用能力。要求考生在理解的基礎上，用所學過的知識、原理及方法解決新情況下出現的簡單問題。

D（綜合運用）：主要考查考生對所學課程基礎知識的綜合運用能力。要求考生在對課程基礎知識掌握的基礎上，具有系統(tǒng)的、靈活的、較強的綜合應用能力。

（二）參考教材

《市場營銷》(第四版) ，畢思勇主編，北京：高等教育出版社，2017 年。

（三）考試范圍及具體要求

1、緒論

2、市場營銷環(huán)境

3、市場營銷調研

4、消費者市場購買行為

5、目標市場營銷戰(zhàn)略

6、市場競爭戰(zhàn)略

7、產品策略

8、價格策略

9、分銷策略

10、促銷組合

11、營銷組織與控制

三、補充說明

本課程考試形式為閉卷；考試時長為 120分鐘。試卷由主觀題和客觀題兩大部分組成，滿分為 150 分，其中：客觀題（包括判斷題、單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題等題型）分值占比為 60%左右，主觀題（包括簡答題、論述題、材料分析題等題型）分值占比為 40%左右，題型和分值比重根據命題實際情況可以有一定變化。