2022陜西專升本語文考試篇目——《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文是陜西專升本大學語文考綱規(guī)定中必考的篇目之一，為了幫助考生們更好的備考,下面好學校小編給大家分享一下《文與可畫筼筜谷偃竹記》知識點，考生們可以參考復(fù)習。

　　《文與可畫筼筜谷偃竹記》 原文

　　竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚶以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎?子由為《墨竹賦》以遺與可曰:"庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之;輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者則非邪?"子由未嘗畫也，故得其意而已。若予者，豈獨得其意，并得其法。

　　與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰:"吾將以為襪材。"士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余曰:"近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣。"書尾復(fù)寫一詩，其略云:"擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長。"予謂與可:"竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已。"與可無以答，則曰:"吾言妄矣。世豈有萬尺竹哉?"余因而實之，答其詩曰:"世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。"與可笑曰:"蘇子辯則辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉。"因以所畫筼筜谷偃竹遺予曰:"此竹數(shù)尺耳，而有萬尺之勢。"筼筜谷在洋州，與可嘗令予作洋州三十詠，《筼筜谷》其一也。予詩云:"漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。"與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案。

　　元豐二年正月二十日，與可沒于陳州。是歲七月七日，予在湖州曝書畫，見此竹，廢卷而哭失聲。昔曹孟德祭橋公文，有"車過"、"腹痛"之語。而予亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也。

　　譯 文

　　竹子剛生時，只是一寸長的嫩芽，可是卻節(jié)、葉俱全。從蟬腹、蛇鱗般的小筍，長到挺直的幾丈高的巨竹，從來都是有節(jié)有葉的?？墒乾F(xiàn)在的人畫竹時，卻是一節(jié)一節(jié)的接起來，一葉一葉地堆上去，這樣做哪里還有竹子呢?所以說畫竹，一定要心里有完整的竹子，拿著筆凝神而視，就能看到自己心里想要畫的竹子了。這時快速地跟著自己的所見去畫，去捕捉看到的形象，就像兔子躍起、鶻鳥降落一樣迅速。這是與可教給我的。我不能做到，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應(yīng)該這樣做，卻不能做到，認識和行動不統(tǒng)一，理解道理和實際操作不能一致，這都是學習不夠的毛病。所以，常常是對事情心里了解而不能熟練地去做，平時自以為很清楚，但事到臨頭卻忽然不明白了，難道只有畫竹才是如此嗎!子由寫了《墨竹賦》給與可，說：“庖丁，是宰牛的，可是(他講的道理)卻為養(yǎng)生的人所采納;輪扁，是制造車輪的，可是(他的經(jīng)驗)卻被讀書人所運用。現(xiàn)在，您在畫竹上所寄托的思想情感，我以為是有道者的認識，難道不是嗎?“子由從來不畫畫，所以，只知道大致的意思而已。而像我呢，不只是理解與可的繪畫理論，還學得了他的繪畫方法。

　　起初，與可對自己的墨竹畫并不看重。各地拿著絲絹前來求畫的人，一個接著一個地找上門來。與可很厭煩，把絲絹拋在地上罵道：“我要拿這些絲絹去做襪子!“致使士大夫把這當成話柄相傳。后來，與可自洋州回京師，我去徐州任知州，與可跟我說：“我近來告訴士大夫們說：我們墨竹畫派近在彭城，你們可以去那里求畫。這回襪子材料應(yīng)當集中到你那里了?！靶盼策€寫了一首詩，其中說道：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長?！拔蚁蚺c可說：“竹子長萬尺，應(yīng)該用二百五十匹絹，我知道您是懶怠做畫，只是想要得到這些絹而已!“與可無言可對，就說：“我說錯了，世上哪里有萬尺長的竹子呢?“我對這做出了解釋，回答他的詩說：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長?！芭c可笑道：“蘇公真善辯啊!若有二百五十匹絹，我就要買田還鄉(xiāng)養(yǎng)老了?！半S著把他所畫的《筼筜谷偃竹》贈給了我，說：“這竹子只不過數(shù)尺，卻有萬尺的氣勢?！肮o筜谷在洋州，與可曾經(jīng)讓我作《洋州三十詠》詩，《筼筜谷》就是其中的一首。我的詩說：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。“與可那天正和他的妻子在谷中游賞，燒筍當晚飯吃，打開信封看到詩，禁不住大笑，把嘴里的飯噴了滿桌子。

　　元豐二年正月二十日，與可死于陳州。那一年的七月七日，我在湖州晾書畫，見到這幅墨竹圖，便停止了晾書，失聲痛哭起來。以前曹操祭奠橋公文中有車過墳前就會腹痛的話，而我也記載下來過去和與可開玩笑的話，可以看出我和與可之間的親密、深厚的情誼。

　　識記注釋

　　1、以至于劍拔十尋者：古代八尺為一尋

　　2、葉葉而累之：加，積

　　3、故畫竹必先得成竹于胸中：完整

　　4、振筆直遂：完成

　　5、而臨事忽焉喪之：喪失

　　6、襪材當萃于子矣：聚集

　　7、月落庭空影許長：這樣

　　8、漢川修竹賤如蓬：蓬草

　　9、予在湖州曝書畫：曬

　　10、而予亦載與可疇chóu昔xī 戲笑之言者：從前，昔日

　　核心考點

　　1、本文作者蘇軾及其文藝創(chuàng)作成就

　　2、本文的文體類型：雜記，悼念性的記人散文，同時也是一篇文藝隨筆。

　　3、“胸有成竹”的含義：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

　　“胸有成竹” 出處：本文《文與可畫筼筜谷偃竹記》。

　　4、“心手相應(yīng)”的含義：形容手法熟練，心里怎么想，手就怎么做。

　　5、文與可的性格特點：豁達、爽朗、幽默風趣、淡泊名利的個性。

　　6、本文的中心思想：文章總結(jié)文與可的繪畫理論，陳述自己對“胸有成竹”和“心手相應(yīng)”創(chuàng)作思想的理解，指出“藝”與“道”的密切關(guān)系。又通過敘述文與可的軼事和二人間的交往，表現(xiàn)了他的品德、個性，因舊誼深厚，故睹物思人，傳遞出深切的悼念之情。

　　7、本文結(jié)構(gòu)線索：文章以“畫竹”為線索，闡發(fā)了“胸有成竹”、“心手相應(yīng)”的創(chuàng)作思想。通過三件軼事來表達文與可的個性和二人之間親厚的情誼。