福建專升本小學(xué)教育類必考簡(jiǎn)答題(2)

　　福建專升本小學(xué)教育類專業(yè)課考試科目為：教育學(xué)+心理學(xué)，總共300分。在教育學(xué)與心理學(xué)的考卷上，簡(jiǎn)答題是必考的題型，好學(xué)校小編接下來(lái)繼續(xù)給大家分享小學(xué)教育類專業(yè)課必考簡(jiǎn)答題，考生們可以看看。

　　11.影響人發(fā)展的因素

　　遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、主觀能動(dòng)性

　　12、教育目的理論

　　社會(huì)本位論:赫爾巴特、涂爾干、孔德

　　觀點(diǎn):從社會(huì)的需要出發(fā)，注重教育的社會(huì)價(jià)值。

　　個(gè)人本位論:盧梭、羅杰斯

　　觀點(diǎn):從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要。

　　注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值。

　　13、教師的情感智力與品質(zhì)

　　(1)賦予職業(yè)神圣的意義

　　(2)心中要有愛(ài)

　　(3)做自律的榜樣

　　(4)有熱心和幽默感

　　(5)有可信任感

　　14、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　(1)教師的本體性知識(shí)，是教師所具有的特定的專業(yè)知識(shí)

　　(2)教師的條件性知識(shí)，主要是指教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)

　　(3)教師的實(shí)踐性知識(shí)，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　15、教師的教學(xué)能力

　　(1)課堂教學(xué)的思維能力

　　(2)表達(dá)能力

　　(3)組織管理能力

　　(4) 教學(xué)的研究能力

　　16、教師的教育機(jī)智:處理突發(fā)事件的隨機(jī)應(yīng)變的能力

　　17、 良好師生關(guān)系構(gòu)建的基本策略

　　(1)建立新型師生觀(學(xué)生為主體、教師是促進(jìn)者) 特點(diǎn):師生平等尊重

　　(2)樹(shù)立教師權(quán)威

　　(3)與學(xué)生交往(平等)

　　(4)聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)(民主、尊重)

　　18、 課程在學(xué)校教育中的作用

　　(1)課程是學(xué)校培養(yǎng)人才藍(lán)圖的具體表現(xiàn)

　　(2)課程是教師從事教育活動(dòng)的基本依據(jù)

　　(3)課程是學(xué)生吸取知識(shí)的主要來(lái)源

　　(4)合理的課程設(shè)置對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著決定作用

　　(5)課程是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

　　19、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

　　(1)研究性學(xué)習(xí)

　　(2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

　　(3)勞動(dòng)與技術(shù)教育

　　(4)信息技術(shù)教育

　　20、課程內(nèi)容的三種文本表現(xiàn)形式

　　(1)課程計(jì)劃。是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。包括課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。

　　(2)課程標(biāo)準(zhǔn)。是國(guó)家根據(jù)課程計(jì)劃一綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科的內(nèi)容及其實(shí)施評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件。它的構(gòu)成包括第一部分前言、第二部分課程目標(biāo)。第三部分課程內(nèi)容

　　(3)教材。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的。包括教科書(shū)、講義、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)等。

　　距離2022福建專升本考試時(shí)間越來(lái)越近了,考生們一定要抓緊時(shí)間備考,有需要網(wǎng)課備考的同學(xué)也可到好學(xué)校網(wǎng)校APP試聽(tīng)福建專升本網(wǎng)課課程。