對(duì)于備考方法一直是大家最感興趣的，怎樣才能順利通過(guò)專(zhuān)升本考試，影響因素有很多，其中最關(guān)鍵的因素就是你選擇對(duì)了學(xué)習(xí)方法，否則一切努力都將白費(fèi)。
其實(shí)專(zhuān)升本《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》考試中所涉及的知識(shí)點(diǎn)難度并不大，只是因?yàn)榇蠹乙话愣际强荚嚽跋Σ艜?huì)嘗試了解，才會(huì)覺(jué)得太難了，認(rèn)為自己不可能學(xué)會(huì)這些知識(shí)。
但是大家需要理性去分析，千里之行始于足下，當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)，將考核內(nèi)容細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你就會(huì)覺(jué)得原來(lái)計(jì)算機(jī)這么簡(jiǎn)單啊。那么到底該怎么學(xué)?我們從幾個(gè)方面來(lái)分析：
第一、學(xué)科特點(diǎn)
首先計(jì)算機(jī)具有基礎(chǔ)性、普及性，也就是說(shuō)對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)，特別是大學(xué)生，使用計(jì)算機(jī)是基本要求，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》中部分內(nèi)容哪怕不用特意學(xué)習(xí)，我們也能掌握。
其次，計(jì)算機(jī)是一個(gè)工具，因此其具有很強(qiáng)的操作性，而我們的專(zhuān)升本考試不同于計(jì)算機(jī)二級(jí)等實(shí)操類(lèi)考試，因此我們還是要將計(jì)算機(jī)的操作轉(zhuǎn)化為書(shū)面的語(yǔ)言，例如如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)我們都會(huì)，但是在試卷上應(yīng)該怎么去表達(dá)呢?
所以我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中要多去操作計(jì)算機(jī)，但是我們也要有意識(shí)的在操作和表達(dá)之間做轉(zhuǎn)換，操作是為了加深記憶，表達(dá)才是得分的關(guān)鍵。
第二，學(xué)習(xí)難度
首先，考試大綱對(duì)于考試內(nèi)容范圍要求不夠細(xì)化，考察的知識(shí)點(diǎn)難度不高，但考察的知識(shí)面特別廣，會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中把握不住方向，貪多會(huì)學(xué)不完，精簡(jiǎn)會(huì)不全面;
因此在自學(xué)過(guò)程中將很難推進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，往往學(xué)到一定程度，就會(huì)陷入自我懷疑，懷疑學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否是考試的重點(diǎn)，所以在無(wú)人指導(dǎo)的情況下自學(xué)是很難做到的;另外，與大綱匹配的題目太少，很難檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果;
最后我們還需要考慮到，連續(xù)兩年大綱都做了調(diào)整，下一年會(huì)不會(huì)還有調(diào)整，無(wú)法預(yù)計(jì)，我們必須有權(quán)威的研發(fā)支撐，才能足以應(yīng)對(duì)多變的考試大綱。
綜合以上，我們梳理了一種比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段、沖刺階段，下面具體說(shuō)明每個(gè)階段應(yīng)該如何操作。
一、基礎(chǔ)階段(一)基本要求
時(shí)間：8天
內(nèi)容：所有知識(shí)點(diǎn)
資料：基礎(chǔ)階段講義+習(xí)題冊(cè)+階段性測(cè)試題
方式：以考試大綱為主線+結(jié)合練習(xí)冊(cè)+學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容
成效：掌握大綱基本內(nèi)容+熟悉考情考點(diǎn)
(二)具體操作
1.對(duì)照基礎(chǔ)階段講義，合理分配時(shí)間，按章節(jié)循序漸進(jìn)的先把講義整個(gè)學(xué)習(xí)一遍;
2.學(xué)習(xí)過(guò)程中做到操作與表達(dá)相結(jié)合，因?yàn)橹v義中都是文字或圖片，我們要對(duì)照講義中的表達(dá)，有條件的話要在計(jì)算機(jī)上逐一操作，操作的目的是加深記憶;
3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中要勤做筆記，講義再詳細(xì)也只是別人的成果，我們需要將學(xué)習(xí)的知識(shí)變成自己的，那就要認(rèn)真做筆記。而做筆記也不是抄講義，在做筆記的過(guò)程中要突出重難點(diǎn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果有能力，還要匹配例題，例題不在多，主要要有代表性。
4.制作思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以幫助我們更好的梳理知識(shí)體系，針對(duì)每一章學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作思維導(dǎo)圖，制作思維導(dǎo)圖的過(guò)程也是一種學(xué)習(xí)，而且思維導(dǎo)圖制作完成后，在后面階段的學(xué)習(xí)中，完全可以拋開(kāi)講義，使用自己制作的思維導(dǎo)圖強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
5.程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的實(shí)操;這部分內(nèi)容一定要在專(zhuān)業(yè)老師或者網(wǎng)絡(luò)課程的幫助下學(xué)習(xí)，對(duì)于個(gè)人的邏輯思維有較高要求，而且難度較大，很容易在剛開(kāi)始接觸之后萌生放棄的念頭，因此需要在老師的指導(dǎo)下打下基礎(chǔ)，之后再去學(xué)習(xí)，剩下的只有快樂(lè)，每每運(yùn)行出一個(gè)程序，得到的都是滿滿的幸福感。
二、強(qiáng)化階段
(一)基本要求
時(shí)間：8天
內(nèi)容：重難點(diǎn)
資料：強(qiáng)化階段講義+強(qiáng)化習(xí)題冊(cè)+模擬題
方式：大量做題+階段小測(cè)
成效：強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)理解記憶
(二)具體操作
1.本階段為強(qiáng)化階段，所使用講義一般都是從基礎(chǔ)階段凝練而來(lái)，摒棄了基礎(chǔ)階段的求全，重在求精，以了解、熟悉、掌握等標(biāo)識(shí)知識(shí)點(diǎn)的重要程度。因此我們可以對(duì)照本講義，以及基礎(chǔ)階段個(gè)人總結(jié)制作的思維導(dǎo)圖，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)由繁入簡(jiǎn)，再次梳理完善思維導(dǎo)圖，將知識(shí)由面轉(zhuǎn)化為點(diǎn)，每一個(gè)點(diǎn)都是得分點(diǎn)。
2.對(duì)照思維導(dǎo)圖完成強(qiáng)化階段練習(xí)冊(cè);強(qiáng)化階段的練習(xí)冊(cè)題量較大，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能匹配到多道習(xí)題，在做練習(xí)冊(cè)的過(guò)程中，最好可以先獨(dú)立做，實(shí)在做不出來(lái)再去查講義或者思維導(dǎo)圖，然后在做題過(guò)程中繼續(xù)完善自己的筆記和思維導(dǎo)圖，爭(zhēng)取到最后不再使用講義，完全以自己的筆記和思維導(dǎo)圖為導(dǎo)向。
3.有意識(shí)的參加考試。如果自學(xué)，可以按照考試要求自己安排考試，一定要有自制力。如果參與了機(jī)構(gòu)，這個(gè)階段要多模擬考試，認(rèn)識(shí)自己的不足，每次考試的結(jié)果要體現(xiàn)在筆記和思維導(dǎo)圖中。
三、沖刺階段
(一)基本要求
時(shí)間：10天
資料：沖刺階段講義+模擬題+真題
方式：精簡(jiǎn)知識(shí)框架+結(jié)合真題和模擬考試
成效：考場(chǎng)應(yīng)對(duì)心理+掌握全面知識(shí)
(二)具體操作
1.沖刺階段的講義已經(jīng)完全成為了考點(diǎn)與例題的匹配，并且每個(gè)考點(diǎn)相應(yīng)的習(xí)題會(huì)增多，因此在本階段，我們需要結(jié)合自己的筆記、思維導(dǎo)圖，全力做題，相信經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)我們已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，在本階段我們要做的就是認(rèn)識(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有哪些出題考核方式，針對(duì)不同的出題方式，總結(jié)答題技巧，不僅要做對(duì)，還要做快.
2.本階段每天至少要完成一份模擬試卷，必須嚴(yán)格要求自己，按照考試時(shí)間作答，去適應(yīng)考試。
3.每一次考試的結(jié)果都要在筆記中體現(xiàn)出來(lái)，考試不是為了考試，是為了提高，保持著做題、考試的狀態(tài)進(jìn)入到專(zhuān)升本考試，在這個(gè)階段最不能有的兩種情緒：懷疑自己或者自滿。
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